НФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ ОПАНУВАННЯ СТУДЕНТАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ «МАТЕМАТИКА»»

S. Skvortsova; M. Garan

doi:10.14308/ite000509

Authors

S. Skvortsova SUNPU named after K. D. Ushinsky, Odessa https://orcid.org/0000-0003-4047-1301
M. Garan Kherson State University

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000509

Keywords:

information technology, IT education, IT training, computer technologies, new information technologies, new information technologies in education, information and communication technologies

Abstract

The paper presents an analysis of the concepts of "information technology", "Information Technologies in Education", "Information technology education", "computer technology", "New Information Technologies", "New Information Technologies in Education". Found that the most common concept in this list is the concept of "information technology" as a set of methods and technical means for collecting, processing, storing, processing, transmission and presentation of data. Slightly narrower in this context, the concept of "new information technologies," which mandates the involvement of computer and other technical means to work with data. The emphasis on the learning process of information technology requires detailed terms "Information Technologies in Education" and "New Information Technologies in Education", which are defined as involvement of information technology and accordingly, including the technical means to create new perceptions and knowledge transfer, evaluation studies and all-round development of the individual in the educational process. Along with these terms also used such as "information technology training," which denotes a set of training and educational materials, and technical tools for educational purposes, as well as the system of scientific knowledge about their role and place in the educational process. Meanwhile, the term "information technology" encompasses all these concepts, so in a broad sense can be used to denote any signified concepts.
As an extension of the term "information technology", the term information and communication technologies (ICT), and "information technology education", understood as educational technology using special methods, software and hardware to work with information and "ICT training "- as IT training focused on the use of computer communications networks for solving instructional problems or their fragments. Taking into account tasks, such as creating methodical maintenance of discipline "Methods of teaching educational sector" Mathematics "" using computers, the authors use the term "information technology", follow the definition of information technologies M. Zhaldak, IT training Zakharova I. and see their possible implementation in class presentations through the use of lectures; at workshops – by presentations prepared by the teacher and presentations prepared by the students, and through the use of computer control tests; during independent work possible use of teaching aids in electronic media and educational computer tests.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

<uk>
1. Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти: [монографія] / В.Ю. Биков. – К.: Атіка, 2008. – 684 с.
2. Власенко К. В. Теоретичні й методичні аспекти навчання вищої математики з використанням інформаційних технологій в інженерній машинобудівній школі: [монографія] / К.В. Власенко; Науковий редактор д. пед.. н., проф. О.І. Скафа. – Донецьк: «Ноулідж» (донецьке відділення), 2011. – 410 с.
3. Жалдак М. І. Про деякі методичні аспекти навчання інформатики в школі та педагогічному університеті / М. І. Жалдак // Наукові записки Тернопільського національного університету ім. В. Гнатюка. Серія: Педагогіка. – 2005. – № 6. – С. 17–24.
4. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: [учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений] / И.Г. Захарова. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.
5. Петухова Л. Є. Теоретичні основи підготовки вчителів початкових класів в умовах інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища: [монографія] / Л.Є. Петухова. – Херсон: Айлант, 2007. – 200 с.
6. Скафа О. І. Комп’ютерно-орієнтовані уроки в евристичному навчанні математики: [навчально-методичний посібник] / О.І. Скафа, О.В. Тутова. – Донецьк: вид-во «Вебер» (Донецька філія), 2009. – 320 с.
7. Співаковський О. В. Теоретико–методичні основи навчання вищої математики майбутніх вчителів математики з використанням інформаційних технологій: дис. … доктора пед. наук: 13.00.02 / О.В. Співаковський. – К., 2004. – 402 с.
8. Співаковський О.В. Інформаційно-комунікаційні технології в початковій школі: [навчально-методичний посібник для студентів напряму підготовки «Початкова освіта»] / О. В. Співаковський, Л. Є. Петухова, В. В. Коткова. – Херсон: Айлант, 2012. – 386 с.
</uk>
<en>
1. Bikov V. Yu. ModelI organIzatsIynih sistem vIdkritoYi osvIti: [monografIya] / V.Yu. Bikov. – K.: AtIka, 2008. – 684 s.
2. Vlasenko K. V. TeoretichnI y metodichnI aspekti navchannya vischoYi matematiki z vikoristannyam InformatsIynih tehnologIy v InzhenernIy mashinobudIvnIy shkolI: [monografIya] / K.V. Vlasenko; Naukoviy redaktor d. ped.. n., prof. O.I. Skafa. – Donetsk: «NoulIdzh» (donetske vIddIlennya), 2011. – 410 s.
3. Zhaldak M. I. Pro deyakI metodichnI aspekti navchannya Informatiki v shkolI ta pedagogIchnomu unIversitetI / M. I. Zhaldak // NaukovI zapiski TernopIlskogo natsIonalnogo unIversitetu Im. V. Gnatyuka. SerIya: PedagogIka. – 2005. – # 6. – S. 17–24.
4. Zaharova I. G. Informatsionnyie tehnologii v obrazovanii: [uchebnoe posobie dlya studentov vyisshih pedagogicheskih uchebnyih zavedeniy] / I.G. Zaharova. – M.: Izdatelskiy tsentr «Akademiya», 2003. – 192 s.
5. Petuhova L. E. TeoretichnI osnovi pIdgotovki vchitelIv pochatkovih klasIv v umovah InformatsIyno-komunIkatsIynogo pedagogIchnogo seredovischa: [monografIya] / L.E. Petuhova. – Herson: Aylant, 2007. – 200 s.
6. Skafa O. I. Komp’yuterno-orIEntovanI uroki v evristichnomu navchannI matematiki: [navchalno-metodichniy posIbnik] / O.I. Skafa, O.V. Tutova. – Donetsk: vid-vo «Veber» (Donetska fIlIya), 2009. – 320 s.
7. SpIvakovskiy O. V. Teoretiko–metodichnI osnovi navchannya vischoYi matematiki maybutnIh vchitelIv matematiki z vikoristannyam InformatsIynih tehnologIy: dis. … doktora ped. nauk: 13.00.02 / O.V. SpIvakovskiy. – K., 2004. – 402 s.
8. SpIvakovskiy O.V. InformatsIyno-komunIkatsIynI tehnologIYi v pochatkovIy shkolI: [navchalno-metodichniy posIbnik dlya studentIv napryamu pIdgotovki «Pochatkova osvIta»] / O. V. SpIvakovskiy, L. E. Petuhova, V. V. Kotkova. – Herson: Aylant, 2012. – 386 s.
</en>