DIDACTIC CONSTRUCTING OF INFORMATION-TECHNOLOGY DISCIPLINES IN THE SYSTEM OF TRAINING FUTURE ARCHITECTS
DOI:
https://doi.org/10.14308/ite000617Keywords:
information-technological training of the architect, information-technology academic discipline, didactic constructing, information-professional competence, training of future architectsAbstract
The goal of this article is the presentation of didactic technology for constructing ITdisciplines for future architects in the professional training. Technology is based on competency approach and training methods of productive-technological activities.
Didactic constructing of IT-discipline is a technological teacher’s activity for design,development and implementation in educational process the effective result-oriented didactic training system of information technology. The process of IT-discipline didactic constructing consists of three stages: the stage of setting goals and designing learning content; the stage of development IT-discipline’s didactic system; the stage of didactic analysis and content adjustment of IT discipline.
Approbation the technology of didactic constructing for IT discipline is considered on an example of discipline " Informatics and computer modeling basics", which is taught to students training direction 191 " Architecture and town planning" in National Aviation University. Results of aprobation technology of didactic constructing IT disciplines in the educational process NAU show that the quality and effectiveness of teaching information technology of future architects are improved, level of their information competence is increased. Further directions of research are studies and the development of the technologies of diagnostic and the formal evaluation of the level of professional-informational competence of the future architects on the basis of competency tasks of professional orientation.
Downloads
Metrics
References
Архітектура та Екологія: Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 17 19 листопада 2014 р). Київ: НАУ, 2014. – 332 с.
Архітектура та Екологія: Матеріали VІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 16 18 листопада 2015 р). Київ: НАУ, 2015. – 335 с.
Архітектура та Екологія: Матеріали VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 31 жовтня – 1 листопада 2016 року). – К.: НАУ, 2016. – 268 с.
Бірілло І. В. Методичні підходи до початкового навчання майбутніх архітекторів фахово-орієнтованих комп’ютерних технологій на основі САПР Allplan / І. В. Бірілло, Ю. О. Дорошенко // Теорія та практика дизайну. Технічна естетика. Київ, 2015. Вип. 8. С. 3–12.
Гальперин П. Я. Психология как объективная наука / Под ред. А. И. Подольского. М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1998. – 480 с.
Дорошенко Ю. О Концептуальні засади формування інформатичної компетентності майбутніх архітекторів/ Ю. О. Дорошенко, І. В. Бірілло, О. А. Хлюпін, С. М. Блащук // Інформаційно-комунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи: збірник Матеріалів ІІІ міжнародної науково-практичної конференції (м. Львів, 12–14 листопада 2012 року). Львів: ЛДУ БЖД, 2012. С. 133–139.
Дорошенко Ю. О. Інформатизація та екологізація – пріоритетні напрямки модернізації вищої архітектурної освіти // Архітектура та екологія: Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції (м.Київ, 17–19 листопада 2014 року). К.: НАУ, 2014. С.126–131.
Дорошенко Ю. О. Стратегія наскрізної інформатичної підготовки майбутніх архітекторів в університеті // Архітектура та екологія: Матеріали VІІІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 31 жовтня – 1 листопада 2016 року). К.: НАУ, 2016. С. 5–10.
Дорошенко Ю. О. Місце і роль САПР Allplan у системі фахово-інформатичної вищої архітектурної освіти // САПР Allplan у архітектурі і будівництві: Матеріали семінару Міжнародного науково-практичного фестивалю (м. Київ, 22–26 квітня 2013 року). К.: НАУ, 2013. С. 132–140.
Дорошенко Ю. О., Лапенко О. І., Ковалик С. М., Ковалик М. В. Педагогічна інноватика в архітектурно-будівельній освіті: комп’ютерні технології і комплексне дипломне проектування // Архітектура та екологія: Матеріали VІ Міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, 17–19 листопада 2014 року). К.: НАУ, 2014. С. 5–16.
Дорошенко Ю. О., Тихонова Т. В., Луньова Г. С. Технологічне навчання інформатики: Навчально-методичний посібник. Харків: Вид-во "Ранок", 2011. – 304с.
Дьюи Дж. Школы будущего / Дьюи Дж., Дьюи Єв. // Народное образование. 2000. № 8, С. 244 269. URL : http://jorigami.ru/PP_corner/Classics/Dewey/Dewey_Schools_of_Future.htm (дата обращения: 9.02.2017).
Евдокимова Н. А. Совершенствование методических подходов к формированию умений и навыков информационного моделирования органических объектов (на примере раздела курса информатики для архитектурно-художественных специальностей): Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.02 / Евдокимова Наталья Анатольевна. М., 2005. – 198с.
Качуровская Н. М. Формирование профессиональной культури будущих специалистов-архитекторов в образовательном процессе вуза: Дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08. Курск, 2005. 183с.
Козлов В. Н. Интеллектуальные технологии и теория знаний. СПб.: Изд. Политехнического университета, 2012. – 157 с.
Литвин В. А. Формування інформаційної культури майбутніх архітекторів у професійній підготовці вищого навчального закладу: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04. Вінниця, 2016. – 23 с.
Михайленко А. В. Основи комп’ютерного моделювання для архітекторів. Практикум з комп’ютерної техніки: навчальний посібник. К.: КНУБА, 2011. – 132 с.
Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи: Пер. с англ./ Под ред. А. В. Беляевой, В. В. Леонаса. М.: Педагогика, 1989. – 224 с.
Пиаже Ж. Избранные психологические труды / [пер. с фр.]. М.: Просвещение, 1969. – 659 с.
Рочегова Н. А. Компьютерное моделирование в процессе формирования основ архитектурной композиции (начальная стадия высшего профессионального архитектурного образования): Автореф. дис. ... канд. архитектуры: 05.23.20. Москва, 2010. – 20с.
Тихонова Т. В. Дидактичне конструювання інформаційно-технологічних дисциплін у вищій школі: монографія. Миколаїв: Іліон, 2016. – 560 с.
Фридланд А. Я. Основные ресурсы информатики. Москва: АСТ: Астрель: Профиздат, 2005. – 283 с.
Arhіtektura ta Ekologіja: Materіali VІ Mіzhnarodnoї naukovo-praktichnoї konferencії. (2014). Kiїv: NAU.
Arhіtektura ta Ekologіja: Materіali VІІ Mіzhnarodnoї naukovo-praktichnoї konferencії. (2015). Kiїv: NAU.
Arhіtektura ta Ekologіja: Materіali VІІІ Mіzhnarodnoї naukovo-praktichnoї konferencії. (2016). Kiїv: NAU.
Bіrіllo, І. V., & Doroshenko, Ju. O. (2015). Metodichnі pіdhodi do pochatkovogo navchannja majbutnіh arhіtektorіv fahovo-orієntovanih komp’juternih tehnologіj na osnovі SAPR Allplan. Teorіja ta praktika dizajnu. Tehnіchna estetika, str. 3-12.
Gal'perin, P. Ja. (1998). Psihologija kak ob#ektivnaja nauka. Voronezh: Institut prakticheskoj psihologii.
Doroshenko, Ju. O. (22–26 Kvіten' 2013 g.). Mіsce і rol' SAPR Allplan u sistemі fahovo-іnformatichnoї vishhoї arhіtekturnoї osvіti. SAPR Allplan u arhіtekturі і budіvnictvі: Materіali semіnaru Mіzhnarodnogo naukovo-praktichnogo festivalju, str. 132-140.
Doroshenko, Ju. O. (17-19 Listopad 2014 g.). Іnformatizacіja ta ekologіzacіja – prіoritetnі naprjamki modernіzacії vishhoї arhіtekturnoї osvіti. Arhіtektura ta ekologіja: Materіali VІ Mіzhnarodnoї naukovo-praktichnoї konferencії, str. 126–131.
Doroshenko, Ju. O. (Listopad 2016 g.). Strategіja naskrіznoї іnformatichnoї pіdgotovki majbutnіh arhіtektorіv v unіversitetі. Arhіtektura ta ekologіja: Materіali VІІІ Mіzhnarodnoї naukovo-praktichnoї konferencії, str. 5–10.
Doroshenko, Ju. O., Lapenko, O. І., Kovalik, S. M., & Kovalik, M. V. (17-19 Listopad 2014 g.). Pedagogіchna іnnovatika v arhіtekturno-budіvel'nіj osvіtі: komp’juternі tehnologії і kompleksne diplomne proektuvannja. Arhіtektura ta ekologіja: Materіali VІ Mіzhnarodnoї naukovo-praktichnoї konferencії, str. 5-16.
Doroshenko, Ju. O., Tihonova, T. V., & Lun'ova, G. S. (2011). Tehnologіchne navchannja іnformatiki: Navchal'no-metodichnij posіbnik. Harkіv: "Ranok".
D'jui, D., & D'jui, Є. (2000). Shkoly budushhego. Narodnoe obrazovanie, 244 269.
Evdokimova, N. A. (2005). Sovershenstvovanie metodicheskih podhodov k formirovaniju umenij i navykov informacionnogo modelirovanija organicheskih ob#ektov. Moskva.
Kachurovskaja, N. M. (2005). Formirovanie professional'noj kul'turi budushhih specialistov-arhitektorov v obrazovatel'nom processe vuza. Kursk.
Kozlov, V. N. (2012). Intellektual'nye tehnologii i teorija znanij. Politehnicheskij universitet.
Litvin, V. A. (2016). Formuvannja іnformacіjnoї kul'turi majbutnіh arhіtektorіv u profesіjnіj pіdgotovcі vishhogo navchal'nogo zakladu. Vіnnicja.
Mihajlenko, A. V. (2011). Osnovi komp’juternogo modeljuvannja dlja arhіtektorіv. Praktikum z komp’juternoї tehnіki: navchal'nij posіbnik. Kiїv: KNUBA.
Pejpert, S. (1989). Perevorot v soznanii: Deti, komp'jutery i plodotvornye idei.
Rochegova, N. A. (2010). Komp'juternoe modelirovanie v processe formirovanija osnov arhitekturnoj kompozicii (nachal'naja stadija vysshego professional'nogo arhitekturnogo obrazovanija). Moskva.
Tihonova, T. V. (2016). Didaktichne konstrujuvannja іnformacіjno-tehnologіchnih disciplіn u vishhіj shkolі: monografіja. Mikolaїv: Іlіon.
Fridland, A. Ja. (2005). Osnovnye resursy informatiki. Moskva: AST: Astrel': Profizdat.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
