РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА У РОЗВИТКУ ДИВЕРГЕНТНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ

Автор(и)

  • Т.В. Левадна Херсонський обласний центр перепідготовки та підвищення кваліфікації працівників органів державної влади, органів місцевого самоврядування, підприємств, установ і організацій

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000290

Ключові слова:

інформаційні технології, інформаційний простір, творчі завдання, дивергентне мислення

Анотація

     У статті йдеться про роль інформаційних технологій у створенні інформаційно-комутаційного середовища для розвитку дивергентного мислення майбутніх учителів математики.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Завантаження

Опубліковано

2011-11-24

Номер

№ 10 (2011): Збірник наукових праць "Інформаційні технології в освіті" (ІТО)

Розділ

Articles

Ліцензія

Ліцензія Creative Commons


This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Як цитувати

РОЛЬ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНОГО СЕРЕДОВИЩА У РОЗВИТКУ ДИВЕРГЕНТНОГО МИСЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ. (2011). Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), 10, 224-229. https://doi.org/10.14308/ite000290

Схожі статті

1-10 з 50

Ви також можете розпочати розширений пошук схожих статей для цієї статті.