ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ

Н.Г. Бишевець

doi:10.14308/ite000636

Автор(и)

Н.Г. Бишевець Таврійський національний університет імені В.І. Вернадського, навчально-науковий інститут муніципального управління та міського господарства, Київ

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000636

Ключові слова:

комплекс, навчання, засіб, теорія ймовірностей, практика, оцінка, вплив, ефективність

Анотація

У статті виконано огляд інноваційних засобів навчання математичних дисциплін студентів вищих навчальних закладів. Унаслідок вивчення, аналізу, узагальнення і систематизації наукових джерел нами було виявлено, що варто продовжувати дослідження, які направлені на розробку і впровадження навчально-методичних комплексів.Представлено авторський електронний навчально-методичний комплекс «Практикум з теорії ймовірностей та випадкових процесів» для студентів інженерних спеціальностей.Запропонований комплекс містить методичний, інформаційно-навчальний та контролюючий блоки. Ми виконали оцінку ефективності застосування навчальнометодичного комплексу на практичних заняттях з теорії ймовірностей та випадкових процесів. У проведеному експерименті взяв участь 61 студент 2 курсу інституту управління міським господарством Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського, що навчаються за напрямом «Автоматизація та комп’ютерноінтегровані технології», які склали контрольну й експериментальну групи. Було доведено, що на відміну від початку експерименту, коли відмінностей між рівнем прояву когнітивного,мотиваційного, діяльнісного і рефлексивного критерію у представників обох груп не встановлено, то наприкінці експерименту рівень підготовки студентів експериментальної групи з теорії ймовірностей та випадкових процесів був статистично значуще вищим порівняно зі студентами контрольної групи.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Посилання

Бишевець Н.Г. Технологія навчання математичних дисциплін студентів вищих навчальних закладів / Н. Г. Бишевець // Український психолого-педагогічний науковий збірник. – 2015. – №4. – 8с.

Бишевець Н.Г. Training of higher educational institution’s students for performing engineering designs / Н.Г. Бишевець // Інформаційні технології в освіті. – 2016. – №2 (27). – С. 154-166.

Григор'єва В.Б. Методичні системи навчання математики з використанням ІКТ у процесі підготовки майбутніх учителів у галузі геометрії / В.Б. Григор'єва // Інформаційні технології в освіті. – 2014. – Вип. 18. – С. 139-148.

Когут У.П. Системи комп’ютерної математики як засіб навчання дослідження операцій майбутніх фахівців з інформатики: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / У.П. Когут; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2015. – 22 с.

Крупський Я.В. Розвиток системи Maple у навчанні вищої математики майбутніх інженерів-механіків: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / Я.В. Крупський; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2012. – 20 с.

Рашевська Н.В. Мобільні інформаційно-комунікаційні технології навчання вищої математики студентів вищих технічних навчальних закладів: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / Н. В. Рашевська; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2011. – 21 с.

Скворцова С.О. Інформаційні технології як засіб опанування студентами навчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Математика»» / С. О. Скворцова, М. С. Гаран // Інформаційні технології в освіті. – 2014. – № 21. – С. 37-44.

Словак К.І. Методика використання мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / К.І. Словак; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2011. – 21 с.

Стрюк А.М. Система «Агапа» як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / А.М. Стрюк; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2015. – 21 с.

Тріщ Б. Навчально-методичний комплекс із вищої математики / Б. Тріщ // Вісник Львів. ун-ту. – 2013. – Вип. 29. – С. 105–109.

Тютюнник О.І. Використання систем комп’ютерної математики у процесі навчання лінійного програмування майбутніх менеджерів-адміністраторів: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / О.І. Тютюнник; Вінницький національний технічний університет. – В., 2014. – 373 с.

Шевченко С. М. Особливості навчання математичних дисциплін у технічному університеті напряму інформаційно-комунікаційних технологій / С. М. Шевченко // Телекомунікаційні та інформаційні технології. – 2015. – №2. – С. 80-86.

Byshevecj, N. Gh. (2015). Tekhnologhija navchannja matematykh dyscyplin studentiv vyshhykh navchaljnykh zakladiv. Kyiv: Ukrajinsjkyj psykhologho-pedaghoghichnyj naukovyj zbirnyk, 4, 8. [in Ukrainian].

Byshevecj, N. Gh. (2016). Training of higher educational institution’s students for performing engineering designs. Kyiv: Informacijni texnologiyi v osviti, 2(27), 154-166. [in Ukrainian].

Grygor'yeva, V. B. (2014). Metodychni systemy navchannya matematyky z vykorystannyam IKT u procesi pidgotovky majbutnix uchyteliv u galuzi geometriyi. Kyiv. Informacijni texnologiyi v osviti, 18, 139-148. [in Ukrainian].

Koghut, U. P. (2015). Systemy komp'juternoji matematychky jak zasib navchannja doslidzhennja operacij majbutnikh fakhivciv z informatyky. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 22. [in Ukrainian].

Krupsjkyj, Ja. V. (2012). Rozvytok systemy Maple u navchanni vyshhoji matematyky majbutnikh inzheneriv-mekhanikiv. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 20. [in Ukrainian].

Rashevsjka, N. V. (2011). Mobiljni informacijno-komunikacijni tekhnologhiji navchannja vyshhoji matematyky studentiv vyshhykh tekhnichnykh navchannja navchaljnykh zakladiv. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 21. [in Ukrainian].

Skvorczova, S. O. (2014). Informacijni texnologiyi yak zasib opanuvannya studentamy navchalnoyi dyscypliny «Metodyka navchannya osvitnoyi galuzi «Matematyka»». Kyiv: Informacijni texnologiyi v osviti, 21, 37-44. [in Ukrainian].

Slovak, K. I. (2011). Metodyka vykorystannja mobiljnykh matematychnykh seredovyshh u procesi navchannja vyshhoji matematyky studentiv ekonomichnykh specialjnostej. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 21. [in Ukrainian].

Strjuk, A. M. (2015). Systema «Aghapa» jak zasib navchannja systemnogho proghramuvannja bakalavriv proghramnoji inzheneriji. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 21. [in Ukrainian].

Trishh, B. (2013). Navchaljno-metodychnyj kompleks iz vyshhoji matematyky. Ljviv: Visnyk Ljviv, 29, 105-109. [in Ukrainian].

Tyutyunnyk, O. I.(2014). Vykorystannya system komp'yuternoyi matematyky u procesi navchannya linijnogo programuvannya majbutnix menedzheriv-administratoriv. Vinnycya: Vinnyczkyj nacionalnyj texnichnyj universytet, 373. [in Ukrainian].

Shevchenko, S. M. (2015). Osoblyvosti navchannya matematychnyx dyscyplin u texnichnomu universyteti napryamu informacijno-komunikacijnyx texnologij. Telekomunikacijni ta informacijni texnologiyi, 2(27), 154-166. [in Ukrainian].