ДИНАМІЧНА ВІЗУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ ЗАСОБАМИ МУЛЬТИМЕДІЙНОГО ІНСТРУМЕНТУ TIMELINE JS

Анотація

У статті розглядаються особливості застосування мультимедійного інструменту Timeline.JS для візуалізації навчального матеріалу. Вплив інформаційно-комунікаційних технологій на ланку освіти призводить до того, що візуальний спосіб подачі інформації стає більш популярним та затребуваним, внаслідок чого з’явилася необхідність шукати інтерактивні підходи до ефективної передачі знань, умінь та досвіду споживачам освітніх послуг.

Акцентовано увагу на можливостях застосування стрічки часу як нового інструменту подачі різного типу контенту. У ході дослідження проаналізовано основні сфери використання таймлайнів: в медіа, в галузі мистецтва та в освіті. Виявлено активні програмні засоби для створення стрічок часу, до яких входять: Timeline.JS, Timetoast, Рreceden, TIKI-TOKI, Timeline Maker, BEEDOCSTimeline та як, додатковий інструмент, у складі хмарних сервісів їх використовують Canva і Prezi.

Відзначено, що Timeline.JS – це програмне забезпечення, готовий інформаційний продукт, завдяки якому відбувається представлення інтерактивного, мультимедійного контенту. Зроблено спробу дослідження таймлайну як «продукту» для використання у таких категоріях: «Історичні та соціальні науки», «Літературний аналіз», «Наука і техніка», «Біографії та персоналії», «Географія», «Природничі науки», «Культура», «Соціальні зміни і реформи».

Запропоновано правила розробки ефективного таймлайну, які можуть бути використані освітянами, в рамках роботи над динамічною візуалізацією навчального матеріалу.