КЛАСТЕРИЗАЦІЯ ТА ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ У ПІДВИЩЕННІ КВАЛІФІКАЦІЇ КЕРІВНИКІВ МЕРЕЖЕВИХ ОСВІТНІХ ОРГАНІЗАЦІЙ

V. Stoikova

doi:10.14308/ite000638

Authors

V. Stoikova Nikolaev regional institute of postgraduate pedagogical education, Nikolaev https://orcid.org/0000-0003-2862-1143

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000638

Keywords:

strong basic schools, branches, educational districts, network educational organizations, cluster formations, open learning model, ICT-based learning model, Internet -services, social communities, websites, distance courses, managerial cluster, professional managerial competencies

Abstract

The creation of strong basic schools with the network of branches and other networked educational organizations in the Ukrainian education system requires from leading cadres the possession of the basics of network management. The article deals with the questions of the process of forming professional competencies of heads of networked educational entities in conditions of postgraduate pedagogical education.
The features of learning model which based on the active use of information and communication technologies are revealed have been disclosed; components of the open educational environment (cognitive, social and educational) and their influence on the process of training leading cadres; advantages of using Internet technologies for educational purposes.<br />The article describes the experience of organizing a continuous educational process by using the funds of information and communication technologies: websites, distance learning courses,social communities, and other Internet services. At the same time, heads of educational institutions are united in cluster formations by type of educational institutions, the level of providing educational services, the direction of professional interests, preferences, and also for the joint development of managerial algorithms in certain typical situations and for solving typical professional problems. In such a model of learning, knowledge is produced by participants independently during active activity by joint search, processing, and analysis of information,solving problem situations, discussions, debates, etc.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Великий тлумачний словник сучасної української мови / [уклад. і гол. ред. В. Т. Бусол]. – К.: Ірпінь, 2005. – 1728 с.

Винницький М. Матричне управління ефективне для керування філіями [Електронний ресурс] / М. Винницький // Innovations journal. – 2008. – Режим доступу: http://innovations.com.ua/

ua/interview/13185/temp.

Винницький М., Оксенюк В. Компанії, які живуть в «Матриці» [Електронний ресурс] / М. Винницький, В. Оксенюк // Innovations journal. – 2008. – Режим доступу: http://innovations.com.ua/ua/articles/13246/temp.

Гапоненко А. Л., Савельева М. В. Теория управления: учебник для академического бакалавриата / А. Л. Гапоненко, М. В. Савельева // М. : Изд-во «Юрайт», 2015. – 342 с.

Кластери в системі підвищення кваліфікації державних службовців та посадових осіб органів місцевого самоврядування: довідник / [В.В. Толкованов, М.В. Канавець, Р.Ю. Савонюк, М.В. Сидоров] ; під ред. В.В. Толкованова. – Київ – Сімферополь, 2012. – 248 с.

Колос К. Р. Дидактичні вимоги до комп’ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти [Електронний ресурс] / К. Р. Колос // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2013. – Т. 35, вип. 3. – С. 11–21. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/ITZN_2013_35_3_4.

Колос К. Р. Основні компоненти комп’ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти / К. Р. Колос // Збірник матеріалів «Звітної конференції ІІТЗН НАПН України» (21 березня 2013 р.). – К., 2013. – С. 170–171.

Кравцов А. О. Управление образовательными учреждениями на основе принципов «сетевой организации» / А. О. Кравцов // Менеджмент XXI века: эффективность, качество, устойчивое развитие: Сборник статей по материалам X Международной научно-практической конференции – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена 2010. – С. 88–91.

Маніфест про Навчання Дорослих у ХХІ столітті / Європейська асоціація освіти дорослих. – Брюссель. – 14 с.

Морзе Н. В. Підготовка педагогічних кадрів до використання комп’ютерних телекомунікацій //Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. Вип. – 2003. – Т. 6. – С. 12–25.

Небава М. І. Менеджмент організацій і адміністрування : навч. посіб. Ч. 1 / М. І. Небава, О. Г. Ратушняк // Вінниц. нац. техн. ун-т. – Вінниця, 2012. – 104 c.

Орлов О. В. Соціальні мережі як сучасне середовище навчання державних службовців [Електронний ресурс] / О. В. Орлов. // Державне будівництво. – 2013. – № 1. – Режим доступу: http://nbuv.gov.ua/UJRN/DeBu_2013_1_25.

Смоляр Л. Г., Котенко О. А. Мережеві структури як сучасна форма організації економічної діяльності [Електронний ресурс] / Л. Г. Смоляр, О. А. Котенко // Ефективна економіка. – 2012. – № 12. – Режим доступу: http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=1660.

Стойкова В. В. Освітні округи: типи, функції, структурні моделі / В. В. Стойкова // Нова педагогічна думка. – 2016. – № 3. – С. 24–32.

Яцишин А. В. Застосування віртуальних соціальних мереж для потреб загальної середньої освіти / А. В. Яцишин // Інформаційні технології в освіті. – 2014. – №. 19. – С. 119-126. DOI: 10.14308/ite000491.

Barcelos G. T., Batista S. C. F. Use of Social Networks in teacher training programs: A case study // International Journal on New Trends in Education & their Implications (IJONTE). – 2013. – Т. 4. – #1. – P. 8–21.

Garrison, D. R., Anderson, T. E-Learning in the 21st century // London: RoutledgeFalmer. – 2011. – 184 p. DOI: 10.4324/9780203166093.

Moreira J. A., Monteiro A. O trabalho pedagógico em cenários presenciais e virtuais no ensino superior // Educação, Formação e Tecnologias. – 2010. – Т. 3. – Р. 82–94.

Porter M. E. Competitive advantage of nations: creating and sustaining superior performance. – Simon and Schuster. – 2011. – 578 р.

UNESCO. The new roles of secondary school headteachers // UNESCO. Interagency Group on Secondary Education. Secondary Education in the 21st Century – 2009. – 60 р.

Velykyi tlumachnyi slovnyk suchasnoi ukrainskoi movy (2005). Busol V. T. (Ed.). K.: Irpin. 1728, [in Ukrainian]

Vynnytskyy, M. (2008). Matrychne upravlinnya efektyvne dlya keruvannya filiyamy. Innovations journal. Retrieved from http://innovations.com.ua/ua/interview/13185/temp [in Russian].

Vynnytskyy, M., Oksenyuk, V. (2008). Kompaniyi, yaki zhyvut v «Matrytsi» Innovations journal. Retrieved from http://innovations.com.ua/ua/articles/13246/temp [in Russian].

Haponenko, A. L., Saveleva, M. V. (2015). Teoryya upravlenyya: uchebnyk dlya akademycheskoho bakalavryata. M. : Yzd-vo «Yurayt», 342. [in Ukrainian]

Klastery v systemi pidvyshchennya kvalifikatsiyi derzhavnykh sluzhbovtsiv ta posadovykh osib orhaniv mistsevoho samovryaduvannya: dovidnyk pid red. V.V. Tolkovanova (2012). Kyyiv – Simferopol. 248, [in Ukrainian].

Kolos, K. R. (2013) Dydaktychni vymohy do komp"yuterno oriyentovanoho navchalnoho seredovyshcha zakladu pislyadyplomnoyi pedahohichnoyi osvity. Informatsiyni tekhnolohiyi i zasoby navchannya, 35(3), 11–21. Retrieved from http://nbuv.gov.

ua/UJRN/ITZN_2013_35_3_4 [in Ukrainian].

Kolos, K. R. (2013, 21 bereznya). Osnovni komponenty komp"yuterno oriyentovanoho navchalnoho seredovyshcha zakladu pislyadyplomnoyi pedahohichnoyi osvity. Zbirnyk materialiv «Zvitnoyi konferentsiyi IITZN NAPN Ukrayiny», K., 170-171. [in Ukrainian].

Kravtsov, A. O. (2010). Upravlenye obrazovatelnыmy uchrezhdenyyamy na osnove pryntsypov «setevoy orhanyzatsyy». Menedzhment XXI veka: effektyvnost, kachestvo, ustoychyvoe razvytye: Sbornyk statey po materyalam X Mezhdunarodnoy nauchno-praktycheskoy konferentsyy, SPb.: Yzd-vo RHPU ym. A.Y. Hertsena, 88-91. [in Russian].

Manifest pro Navchannya Doroslykh u KhKhI stolitti. Yevropeyska asotsiatsiya osvity doroslykh. Bryussel. 14, [in Ukrainian].

Morze, N. V. (2003). Pidhotovka pedahohichnykh kadriv do vykorystannya kompyuternykh telekomunikatsiy. Kompyuterno-oriyentovani systemy navchannya, 6, 12-25. [in Ukrainian].

Nebava, M. I. (2012). Menedzhment orhanizatsiy i administruvannya : navch. posib. Ch. 1. Vinnyts. nats. tekhn. un-t, Vinnytsya, 104. [in Ukrainian].

Orlov, O. V. (2013). Sotsialni merezhi yak suchasne seredovyshche navchannya derzhavnykh sluzhbovtsiv. Derzhavne budivnytstvo. # 1. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/DeBu_2013_1_25 [in Ukrainian].

Smolyar, L. H., Kotenko, O. A. (2012). Merezhevi struktury yak suchasna forma orhanizatsiyi ekonomichnoyi diyalnosti. Efektyvna ekonomika. # 12. Retrieved from http://www.economy.nayka.com.ua/?op=1&z=1660 [in Ukrainian].

Stoykova, V. V. (2016). Osvitni okruhy: typy, funktsiyi, strukturni. Nova pedahohichna dumka, 3, 24-32. [in Ukrainian].

Yatsyshyn, A. V. (2014). Zastosuvannya virtualnykh sotsialnykh merezh dlya potreb zahalnoyi serednoyi osvity. Informatsiyni tekhnolohiyi v osviti, 19, 119-126. DOI: 10.14308/ite000491 [in Ukrainian].

Barcelos, G. T., Batista, S. C. F. (2013). Use of Social Networks in teacher training programs: A case study. International Journal on New Trends in Education & their Implications (IJONTE), 4(1), 8-21.

Garrison, D. R., Anderson, T. (2011). E-Learning in the 21st century. London: RoutledgeFalmer, 184. DOI: 10.4324/9780203166093 .

Moreira, J. A., Monteiro, A. (2010). O trabalho pedagógico em cenários presenciais e virtuais no ensino superior. Educação, Formação e Tecnologias, 3, 82-94. [in Portuguese]

Porter, M. E. (2011). Competitive advantage of nations: creating and sustaining superior performance. Simon and Schuster, 578.

UNESCO (2009). The new roles of secondary school headteachers Interagency Group on Secondary Education. Secondary Education in the 21st Century, 60.