СИСТЕМНА МОДЕЛЬ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ ІЗ ТУРИЗМОЗНАВСТВА ТА АЛГОРИТМ ЇЇ ПРОДУКТИВНОГО ЗАСТОСУВАННЯ І ПРОГНОЗОВАНОГО РОЗВИТКУ У ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

L. Beskorovaynaya

doi:10.14308/ite000619

Authors

L. Beskorovaynaya Zaporizhzhya National University, Zaporizhia

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000619

Keywords:

future masters of tourism, methodology, organizational and pedagogical conditions, professional training, system model, higher education

Abstract

On the basis of theoretical analysis author substantiates the system model of training future masters of tourism in higher education. The author found the methodological basis of preparation of future tourism masters in the field of higher education. In addition, theoretically grounded and model of the system of training of future masters of tourism, opened its components, a set of organizational and pedagogical conditions. System model of professional training of future masters of tourism in higher education, which is considered by us as an open, integrative, multi, mobile,adequate social requirements and individual needs of students, the educational system contains components: theoretical, methodological, structural and functional, design and technology,analytical criterion. The author proved that the model provides the opportunity to reflect, recreate individual readiness of future masters of tourism with a view to understanding its forecasting features, operation and further successful implementation in educational practice.The author researched and proposed algorithm productive use of the system model of training future tourism masters in the field of higher education. Based on the results of research made a some conclusion. Further prospective research directions are also provided.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

Горбачев А.А. Тарариева К.С. Этапы формирования профессионально-коммуникативной компетенции у будущих менеджеров по туризму в процессе обучения в вузе на основе педагогического проектирования. [Електронний ресурс]. – URL: http://Teoria-Practica.Ru/Rus/Files/Arhiv_Zhurnala/2014/4/Pedagogika/Gor.

Закон України «Про вищу освіту» від 01.07.2014 № 1556-VII [Електронний ресурс]. – URL: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1556-18

Лиханова В.В. Модель формирования межкультурной компетентности специалистов сервиса и туризма вестник бурятского государственного университета. − 2014. − №1(1). –

С. 80-84.

Літвінова-Головань О.П. Аналіз підготовки фахівців з дозвільної анімації в сучасних вищих навчальних закладах України / О.П. Літвінова-Головань, Л.В. Безкоровайна // Науковий вісник мелітопольського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка, 2 (13). Мелітополь, 2014. − С. 333-339. DOI: http://dx.doi.org/10.7905/нвмдпу.v0i13.953

Станкевич П.В. Модели содержания естественнонаучного образования бакалавров и магистров: автореф. дис. на соиск. учен. степени доктора пед. наук: спец. 13.00.02. «Теория и методика обучения и воспитания» (естествознание, уровень профессионального образования) / П.В. Станкевич. − Санкт-Петербург, 2010. − 38 с.

Субетто А.И. Социоморфность системы образования как критериальное основание квалиметрии страновых образовательных систем // Тезисы Международной конференции-семинара «Сравнение систем высшегообразования и сравнительная педагогика (г. Новгород, 26-30 сентября 1994 г.). − М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1994. − С. 12-14.

Федорченко В.К. Теоретичні та методичні засади підготовки фахівців для сфери туризму: Автореф. дис... д-ра пед. наук: 13.00.04 / В.К. Федорченко ; Ін-т педагогіки і психології проф. освіти АПН України. − К., 2004. − 43 с.

Франкфурт Б.А. Теоретико-педагогические проблемы построения современных моделей общеобразовательных учреждений: дис. на соискание науч. степени док. пед. науч: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / Борис Андреевич Франкфурт. – М., 2000. – 424 с.

Шапран Ю.П. Особенности моделирования профессиональной подготовки учительских кадров с позиций компетентностного подхода // Педагогика высшей школы. − 2015. − №1. − С. 56-59.

Gorbachev, A. A., & Tararieva, K. S. (b.d.). Jetapy formirovanija professional'no-kommunikativnoj kompetencii u budushhih menedzherov po turizmu v processe obuchenija v vuze na osnove pedagogicheskogo proektirovanija. Retrieved from Teoria-Practica.Ru/: http://Teoria-Practica.Ru/Rus/Files/Arhiv_Zhurnala/2014/4/Pedagogika/Gor.

Zakon Ukraїni «Pro vishhu osvіtu» vіd 01.07.2014 № 1556-VII. (b.d.). Retrieved from zakon2.rada.gov.ua/: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/1556-18

Lihanova, V. V. (2014). Model' formirovanija mezhkul'turnoj kompetentnosti specialistov servisa i turizma vestnik burjatskogo gosudarstvennogo universiteta. str. 80-84.

Lіtvіnova-Golovan', O., & Bezkorovajna, L. V. (2014). Analіz pіdgotovki fahіvcіv z dozvіl'noї anіmacії v suchasnih vishhih navchal'nih zakladah Ukraїni. Naukovij vіsnik melіtopol's'kogo derzhavnogo pedagogіchnogo unіversitetu. Serіja: Pedagogіka, 2 (13), str. 333-339.

Stankevich, P. V. (2010). Modeli soderzhanija estestvennonauchnogo obrazovanija bakalavrov i magistrov. Sankt-Peterburg.

Subetto, A. I. (26-30 Sentjabr' 1994 g.). Sociomorfnost' sistemy obrazovanija kak kriterial'noe osnovanie kvalimetrii stranovyh obrazovatel'nyh sistem. Tezisy Mezhdunarodnoj konferencii-seminara "Sravnenie sistem vysshegoobrazovanija i sravnitel'naja pedagogika", str. 12-14.

Fedorchenko, V. K. (2004). Teoretichnі ta metodichnі zasadi pіdgotovki fahіvcіv dlja sferi turizmu . Kiїv : Іn-t pedagogіki і psihologії prof. osvіti APN Ukraїni.

Frankfurt, B. A. (2000). Teoretiko-pedagogicheskie problemy postroenija sovremennyh modelej obshheobrazovatel'nyh uchrezhdenij. Moskva.

Shapran, Ju. P. (2015). Osobennosti modelirovanija professional'noj podgotovki uchitel'skih kadrov s pozicij kompetentnostnogo podhoda. Pedagogika vysshej shkoly, str. 56-59.