ФОРМУВАННЯ ЕСТЕТИЧНОГО СТАВЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО НАЦІОНАЛЬНОГО ПІСЕННОГО ФОЛЬКЛОРУ ЗАСОБАМИ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

A.L. Vladimirovа

doi:10.14308/ite000500

Authors

A.L. Vladimirovа Kherson State University, Kherson

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000500

Keywords:

aesthetic attitude, national folk songs, multimedіynі technology, primary schoolchildren

Abstract

The national system of education of Ukraine urges music teachers to find and implement new forms and methods of classes that will help to form the national identity by engaging primary school pupils to use multimedia technologies.
Formation of aesthetic attitudes of younger scholchildren to national folk song by means of multimedia technologies facilitates more efficient aesthetic, intellectual, moral and spiritual development, attracting children to creative research through solving problems of research and creative nature, more fully disclosing their natural inclinations.
At present stage of the sstorage of folk song information are reproduced by the computer disks, electronic textbooks , which positively affects on the development of a coherent national cultural identity, its tastes, musical and aesthetic upbringing and acts as a favorable condition and an additional incentive for assimilation of knowledge in both educational processes of the school and in the distance .
The introduction of multimedia and distance learning technologies in the classroom practice of music helps to combine didactic function of computer and traditional ways and means of education , enriches and adds to the educational process of an elementary school with new forms of work that promotes more efficient assimilation of musical training material, national folk song,customs and traditions of the Ukrainian people

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

<uk>
1. Андрієвська В. Проектування дидактичних ситуацій у навчанні молодших школярів з використанням комп’ютера : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук. : 13.00.09 «Теорія навчання» / В. Андрієвська. – Харків, 2009. – 20, С. 15.
2. Воропай Н. Використання інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища у формуванні самоосвітньої компетентності майбутнього фахівця початкової освіти / Н. Воропай // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. [«Психолого-педагогічні умови організації розвивального середовища в закладах освіти»] (Херсон, 6-7 травня 2010 р.). – Херсон : Вид-во ХДУ, 2010. – С. 51-54.
3. Коткова В. Підготовка майбутнього фахівця початкової школи в умовах інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища /В. Коткова // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи :збірник наукових праць Уманського державного педагогічного університету імені Павла Тичини / [ред. кол.: Побірченко Н. С. (гол. ред.) та інші]. – Умань: ПП Жовтий, 2010. – Випуск 35. – С. 101–107.
4. Петухова Л. Теоретико-методичні засади формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів : дис д-ра пед. наук:13.00.04 / Петухова Л.; Херсон. держ. ун-т. – Херсон, 2009. – 564 с.
5. Петухова Л. Теоретичні основи підготовки вчителів початкових класів в умовах інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища: Монографія / Петухова Л.; Херсон: Айлант, 2007. – 200с.: іл.
6. Співаковський О. До оцінювання взаємодії у моделі «Викладач –студент – середовище» /О. Співаковський, Л. Петухова, Н. Воропай // Наука і освіта. – 2011. – № 4/С. – С. 401–405.
7. Фоменко Е. Формування національної самосвідомості дітей /Е. Фоменко // – Х. : Вид група «Основа», 2009. – 121, [7] с.: іл. - (Серія «ДНЗ. Вихователю»).
8. Что такое мультимеда [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://daz.su. – Назва з екрану.
9. Методичні рекомендації. щодо вивчення дисциплін художньо-естетичного циклу у 2013-2014 н.р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: education.km.ua – Назва з екрану.
</uk>
<en>
1. Andriievska V. Proektuvannia dydaktychnykh sytuatsii u navchanni molodshykh shkoliariv z vykorystanniam kompiutera : avtoref. dys. na zdobuttia nauk. stupenia kand. ped. nauk. : 13.00.09 «Teoriia navchannia» / V. Andriievska. – Kharkiv, 2009. – 20, S. 15.
2. Voropai N. Vykorystannia informatsiino-komunikatsiinoho pedahohichnoho seredovyscha u formuvanni samoosvitn’oi kompetentnosti maibutn’oho fakhivtsia pochatkovoi osvity / N. Voropai // Materialy Vseukr. nauk.-prakt. konf. [«Psykholoho-pedahohichni umovy orhanizatsii rozvyvalnoho seredovyscha v zakladakh osvity»] (Kherson, 6-7 travnia 2010 r.). – Kherson : Vyd-vo KhDU, 2010. – S. 51-54.
3. Kotkova V. Pidhotovka maibutn’oho fakhivtsia pochatkovoi shkoly v umovakh informatsiino-komunikatsiinoho pedahohichnoho seredovyscha /V. Kotkova // Psykholoho-pedahohichni problemy silskoi shkoly :zbirnyk naukovykh prats Umanskoho derzhavnoho pedahohichnoho universytetu imeni Pavla Tychyny / [red. kol.: Pobirchenko N. S. (hol. red.) ta inshi]. – Uman: PP Zhovtyi, 2010. – Vypusk 35. – S. 101–107.
4. Petukhova L. Teoretyko-metodychni zasady formuvannia informatychnykh kompetentnostei maibutnikh uchyteliv pochatkovykh klasiv : dys d-ra ped. nauk:13.00.04 / Petukhova L.; Kherson. derzh. un-t. – Kherson, 2009. – 564 s.
5. Petukhova L. Teoretychni osnovy pidhotovky vchyteliv pochatkovykh klasiv v umovakh informatsiino-komunikatsiinoho pedahohichnoho seredovyscha: Monohrafiia / Petukhova L.; Kherson: Ailant, 2007. – 200s.: il.
6. Spivakovskyi O. Do otsiniuvannia vzaiemodii u modeli «Vykladach –student – seredovysche» /O. Spivakovskyi, L. Petukhova, N. Voropai // Nauka i osvita. – 2011. – # 4/S. – S. 401–405.
7. Fomenko E. Formuvannia natsionalnoi samosvidomosti ditei /E. Fomenko // – Kh. : Vyd hrupa «Osnova», 2009. – 121, [7] s.: il. - (Seriia «DNZ. Vykhovateliu»).
8. Chto takoe multymeda [Elektronnyi resurs]. – Rezhym dostupu: http://daz.su. – Nazva z ekranu.
9. Metodychni rekomendatsii. schodo vyvchennia dystsyplin khudozhn’o-estetychnoho tsyklu u 2013-2014 n.r. [Elektronnyi resurs]. – Rezhym dostupu: education.km.ua – Nazva z ekranu.
</en>