ВЕБИНАР КАК ТЕХНОЛОГИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА УЧЕНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ СРЕДНИХ ШКОЛ
DOI:
https://doi.org/10.14308/ite000246Ключові слова:
віртуальний клас, вебінар, навчальне співробітництво, система комп’ютерної підтримки спільного навчанняАнотація
У статті аналізуються дидактичні можливості застосування вебінарів для реалізації навчального співробітництва учнів і вчителів середніх шкіл. Обґрунтовано визначення вебінару і розглянуто його функціональні особливості. Виявлено практичні завдання, які потребують розв’язання під час запровадження вебінарів у навчальний процес середньої школи.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Показники метрики:
##plugins.generic.paperbuzz.loading##
Посилання
<uk>
1. Брунець І. Основні критерії вибору мультимедійних колаборативних середовищ з напівжорсткою організацією / І. Брунець // Вісник національного університету «Львівська політехніка»: Комп'ютерні науки та інформаційні технології. – Львів: Львівська політехніка, 2010. – № 663. – С. 150-157.
2. Ворожейкіна О.М. 100 цікавих ідей для проведення уроку / Олена Миколаївна Ворожейкіна. – Х.: Основа, 2011. – 287 с. – (Серія «Золота педагогічна скарбниця»).
3. Динцис Д. Методические особенности проведения вебинаров на краткосрочных курсах по методике «in-class» [Електронний ресурс] / Данил Динцис. – Режим доступу: http://www.trainings.ru/library/articles/?id=13183.
4. Морзе Н.В., Ігнатенко О.В. Методичні особливості вебінарів, як інноваційної технології навчання / Н.В. Морзе, О.В. Ігнатенко // Інформаційні технології в освіті: зб. наук. пр. – Херсон: ХДУ, 2010. – Вип. 5. – С. 31-39.
5. Морозов М.Н. Системы совместной учебной деятельности на основе компьютерных сетей [Електронний ресурс] / Морозов М.Н., Герасимов А.В., Курдюмова М.Н. // Образовательные технологии и общество. – 2009. – Т. 12, № 1. – Режим доступу до журн.: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html.
6. Осадчий В.В. Методи, форми та засоби професійної підготовки учителів-тьюторів в умовах дистанційної форми навчання / В.В. Осадчий // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Харків: ХОВНОКУ-ХДАДМ, 2010 – №6. – С. 82-86.
7. Virtual classrooms in educational provision: synchronous elearning systems for european institutions / [D. Keegan, E. Schwenke, H. Fritsch and others]. – Zentrales Institut für Fernstudienforschung, 2005. – 150 s.
8. Griffin R. Using Virtual Classroom Tools In Distance Learning: Can The Classroom be Re-created at a Distance? [Електронний ресурс] / Griffin R., Parrish D., Reigh M. – Режим доступу: http://commons.internet2.edu/docs/CERMUSACollabEval.pdf.
9. Hrastinski S. Participating in Synchronous Online Education: PhD dissertation [Електронний ресурс] / Stefan Hrastinski. – Lund University, 2007. – 154 p. – Режим доступу: http://www.lu.se/o.o.i.s?id=12588&postid=599311.
</uk>
<en>
1. Brunec' I. Osnovni kriteriji viboru mul'timedijnix kolaborativnix seredovishh z napivzhorstkoju organizacijeju / I. Brunec' // Visnik nacional'nogo universitetu «L'vivs'ka politexnika»: Komp'juterni nauki ta informacijni texnologiji. – L'viv: L'vivs'ka politexnika, 2010. – № 663. – S. 150-157.
2. Vorozhejkina O.M. 100 cikavix idej dlja provedennja uroku / Olena Mikolajivna Vorozhejkina. – X.: Osnova, 2011. – 287 s. – (Serija «Zolota pedagogichna skarbnicja»).
3. Dincis D. Metodicheskie osobennosti provedenija vebinarov na kratkosrochnyx kursax po metodike «in-class» [Elektronnij resurs] / Danil Dincis. – Rezhim dostupu: http://www.trainings.ru/library/articles/?id=13183.
4. Morze N.V., Ignatenko O.V. Metodichni osoblivosti vebinariv, jak innovacijnoji texnologiji navchannja / N.V. Morze, O.V. Ignatenko // Informacijni texnologiji v osviti: zb. nauk. pr. – Xerson: XDU, 2010. – Vip. 5. – S. 31-39.
5. Morozov M.N. Sistemy sovmestnoj uchebnoj dejatel'nosti na osnove komp'juternyx setej [Elektronnij resurs] / Morozov M.N., Gerasimov A.V., Kurdjumova M.N. // Obrazovatel'nye texnologii i obshhestvo. – 2009. – T. 12, № 1. – Rezhim dostupu do zhurn.: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html.
6. Osadchij V.V. Metodi, formi ta zasobi profesijnoji pidgotovki uchiteliv-t'jutoriv v umovax distancijnoji formi navchannja / V.V. Osadchij // Pedagogika, psixologija ta mediko-biologichni problemi fizichnogo vixovannja i sportu. – Xarkiv: XOVNOKU-XDADM, 2010 – №6. – S. 82-86.
7. Virtual classrooms in educational provision: synchronous elearning systems for european institutions / [D. Keegan, E. Schwenke, H. Fritsch and others]. – Zentrales Institut für Fernstudienforschung, 2005. – 150 s.
8. Griffin R. Using Virtual Classroom Tools In Distance Learning: Can The Classroom be Re-created at a Distance? [Elektronnij resurs] / Griffin R., Parrish D., Reigh M. – Rezhim dostupu: http://commons.internet2.edu/docs/CERMUSACollabEval.pdf.
9. Hrastinski S. Participating in Synchronous Online Education: PhD dissertation [Elektronnij resurs] / Stefan Hrastinski. – Lund University, 2007. – 154 p. – Rezhim dostupu: http://www.lu.se/o.o.i.s?id=12588&postid=599311.
</en>
1. Брунець І. Основні критерії вибору мультимедійних колаборативних середовищ з напівжорсткою організацією / І. Брунець // Вісник національного університету «Львівська політехніка»: Комп'ютерні науки та інформаційні технології. – Львів: Львівська політехніка, 2010. – № 663. – С. 150-157.
2. Ворожейкіна О.М. 100 цікавих ідей для проведення уроку / Олена Миколаївна Ворожейкіна. – Х.: Основа, 2011. – 287 с. – (Серія «Золота педагогічна скарбниця»).
3. Динцис Д. Методические особенности проведения вебинаров на краткосрочных курсах по методике «in-class» [Електронний ресурс] / Данил Динцис. – Режим доступу: http://www.trainings.ru/library/articles/?id=13183.
4. Морзе Н.В., Ігнатенко О.В. Методичні особливості вебінарів, як інноваційної технології навчання / Н.В. Морзе, О.В. Ігнатенко // Інформаційні технології в освіті: зб. наук. пр. – Херсон: ХДУ, 2010. – Вип. 5. – С. 31-39.
5. Морозов М.Н. Системы совместной учебной деятельности на основе компьютерных сетей [Електронний ресурс] / Морозов М.Н., Герасимов А.В., Курдюмова М.Н. // Образовательные технологии и общество. – 2009. – Т. 12, № 1. – Режим доступу до журн.: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html.
6. Осадчий В.В. Методи, форми та засоби професійної підготовки учителів-тьюторів в умовах дистанційної форми навчання / В.В. Осадчий // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. – Харків: ХОВНОКУ-ХДАДМ, 2010 – №6. – С. 82-86.
7. Virtual classrooms in educational provision: synchronous elearning systems for european institutions / [D. Keegan, E. Schwenke, H. Fritsch and others]. – Zentrales Institut für Fernstudienforschung, 2005. – 150 s.
8. Griffin R. Using Virtual Classroom Tools In Distance Learning: Can The Classroom be Re-created at a Distance? [Електронний ресурс] / Griffin R., Parrish D., Reigh M. – Режим доступу: http://commons.internet2.edu/docs/CERMUSACollabEval.pdf.
9. Hrastinski S. Participating in Synchronous Online Education: PhD dissertation [Електронний ресурс] / Stefan Hrastinski. – Lund University, 2007. – 154 p. – Режим доступу: http://www.lu.se/o.o.i.s?id=12588&postid=599311.
</uk>
<en>
1. Brunec' I. Osnovni kriteriji viboru mul'timedijnix kolaborativnix seredovishh z napivzhorstkoju organizacijeju / I. Brunec' // Visnik nacional'nogo universitetu «L'vivs'ka politexnika»: Komp'juterni nauki ta informacijni texnologiji. – L'viv: L'vivs'ka politexnika, 2010. – № 663. – S. 150-157.
2. Vorozhejkina O.M. 100 cikavix idej dlja provedennja uroku / Olena Mikolajivna Vorozhejkina. – X.: Osnova, 2011. – 287 s. – (Serija «Zolota pedagogichna skarbnicja»).
3. Dincis D. Metodicheskie osobennosti provedenija vebinarov na kratkosrochnyx kursax po metodike «in-class» [Elektronnij resurs] / Danil Dincis. – Rezhim dostupu: http://www.trainings.ru/library/articles/?id=13183.
4. Morze N.V., Ignatenko O.V. Metodichni osoblivosti vebinariv, jak innovacijnoji texnologiji navchannja / N.V. Morze, O.V. Ignatenko // Informacijni texnologiji v osviti: zb. nauk. pr. – Xerson: XDU, 2010. – Vip. 5. – S. 31-39.
5. Morozov M.N. Sistemy sovmestnoj uchebnoj dejatel'nosti na osnove komp'juternyx setej [Elektronnij resurs] / Morozov M.N., Gerasimov A.V., Kurdjumova M.N. // Obrazovatel'nye texnologii i obshhestvo. – 2009. – T. 12, № 1. – Rezhim dostupu do zhurn.: http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html.
6. Osadchij V.V. Metodi, formi ta zasobi profesijnoji pidgotovki uchiteliv-t'jutoriv v umovax distancijnoji formi navchannja / V.V. Osadchij // Pedagogika, psixologija ta mediko-biologichni problemi fizichnogo vixovannja i sportu. – Xarkiv: XOVNOKU-XDADM, 2010 – №6. – S. 82-86.
7. Virtual classrooms in educational provision: synchronous elearning systems for european institutions / [D. Keegan, E. Schwenke, H. Fritsch and others]. – Zentrales Institut für Fernstudienforschung, 2005. – 150 s.
8. Griffin R. Using Virtual Classroom Tools In Distance Learning: Can The Classroom be Re-created at a Distance? [Elektronnij resurs] / Griffin R., Parrish D., Reigh M. – Rezhim dostupu: http://commons.internet2.edu/docs/CERMUSACollabEval.pdf.
9. Hrastinski S. Participating in Synchronous Online Education: PhD dissertation [Elektronnij resurs] / Stefan Hrastinski. – Lund University, 2007. – 154 p. – Rezhim dostupu: http://www.lu.se/o.o.i.s?id=12588&postid=599311.
</en>
##submission.downloads##
Опубліковано
2011-05-26
Як цитувати
Царенко B. (2011). ВЕБИНАР КАК ТЕХНОЛОГИЯ УЧЕБНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА УЧЕНИКОВ И УЧИТЕЛЕЙ СРЕДНИХ ШКОЛ. Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), (9), 090–094. https://doi.org/10.14308/ite000246
Номер
Розділ
Articles
Ліцензія
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
