FEATURES OF FORMATION AND TRENDS OF USING OF COMPUTERORIENTED LEARNING ENVIRONMENT OF AN INSTITUTE OF POSTGRADUATE PEDAGOGICAL EDUCATION IN UKRAINE
Abstract
Nowadays, characterized quick reforms makes identifying promising new educational trends in the training of teaching staff, which take account of the organization and implementation of teaching and educational process in institutions of postgraduate education will intensify the development of pre-school, secondary, higher and non-formal education systems. Research findings of Ukrainian scientists point to the reasonability of ICT and e-learning resources during the training courses and the need for up to date ICT training of teaching staff as an important part of their professional competence. System effective implementation of this is the implementation of computer-oriented learning environment of an Institute of Postgraduate Pedagogical Education and building effective methods of its use in courses of teaching staff training. As a result of the analysis of practices on the use of advanced information and communication technologies in the institutions of postgraduate education in Ukraine article highlighted the features of formation and development trends of computer-oriented learning environment of an Institute of Postgraduate Pedagogical Education, for example: publication on official websites of institutions of information of the results of their activities; establishing electronic communication via email and forum; implementation of electronic registration and diagnosing students before the courses begin; construction and implementation of practical realization of individual educational trajectories of training teaching staff; publication of electronic timetable; accumulation of professional experience teaching staff in the region by means of web-technologies; publication of the results of applied research on problems of education in educational electronic media or duplicate free publications in electronic versions and more. According to this in the design contributes to the formulation of advanced theoretical and methodological principles of formation and use of the environment and identify strategic directions of development of computer-oriented learning environment of an Institute of Postgraduate Pedagogical Education.
Downloads
Metrics
References
1. «Учитель року – 2016» Житомирська область [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://sites.google.com/site/ucitelroku2016/home.
2. Google Sites (Сайти) як засіб узагальнення професійного досвіду педагогічного працівника: дистанційний курс [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://live.easygenerator. com/preview/3c3590cc4d9b422d958470120e39b283/#login.
3. Волобуєва Т. Б. Рівні підготовки педагогів у системі післядипломної освіти щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій [Електронний ресурс] / Т. Б. Волобуєва // Наукова скарбниця освіти Донеччини. – № 2 (5). – 2009. – С. 9–13. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua/old_jrn/Soc_Gum/Nsod/2009_2/Volobueva.pdf.
4. Голодюк Л. С. Конкурс для вчителів як одна з форм формування та удосконалення їх ІКТ-компетентності [Електронний ресурс] / Л. С. Голодюк // Сучасний урок: ІКТ-супровід. – Вип. 3. – Кіровоград : Вид-во Кіровоградського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського, 2011. – С. 3–10. – Режим доступу: http://timso.koippo.kr.ua/blogs/media/blogs/golodyk/Vipusk_3.pdf?mtime=1....
5. Київський університет імені Бориса Грінченка «Інститут післядипломної педагогічної освіти» : офіційний сайт [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ippo.kubg.edu.ua/content/category/kursy/informacia.
6. Колос К. Р. Основні компоненти комп’ютерно орієнтованого навчального середовища закладу післядипломної педагогічної освіти [Електронний ресурс] / К. Р. Колос // Збірник матеріалів «Звітної конференції ІІТЗН НАПН України», 21 березня 2013 р. – К., 2013 р. – С. 170–171. – Режим доступу: http://www.ime.edu-ua.net/cont/tezy_2013.pdf.
7. Линник Ю. М. Засоби дистанційного навчання : інформаційно-методичні рекомендації для слухачів закладів післядипломної педагогічної освіти / Ю. М. Линник. – Луцьк : Східноєвроп. нац. ун-т ім. Лесі Українки, 2013. – 48 с.
8. Методика навчання учнів основам HTML : сайт [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://sites.google.com/site/osnovihtml/home.
9. Методичний міст Житомирщини : web-портал [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://sites.google.com/site/metodicnijmist/home.
10. Мищишен А. В. Moodle як система дистанційного управління навчанням при підвищенні кваліфікації / А. В. Мищишен // Вісник післядипломної освіти : збірник наукових праць. – Вип. 15 (28). – К. : Дорадо-Друк, 2011. – С. 96–105.
11. Ніколаєску І. О. Організаційно-змістова модель професійно-педагогічної самореалізації викладача системи післядипломної освіти засобами інформаційно-комунікаційних технологій [Електронний ресурс] / І. О. Ніколаєску // Вісник Дніпропетровського університету імені Альфреда Нобеля : Серія «Педагогіка і психологія». Педагогічні науки. – № 1 (9), 2015. – С. 147–152. – Режим доступу: http://duan.edu.ua/uploads/vidavnitstvo14-15/12329.pdf.
12. Носенко Є. Ю. Використання сервісів Google Apps в системі післядипломної педагогічної освіти / Є. Ю. Носенко // Матеріали четвертої міжнародної науково-практичної конференції «FOSS Lviv, 2014». – 24–27 квітня 2014 р. – К., 2014. – С. 63–64.
13. Носкова М. В. Формування у керівників загальноосвітніх навчальних закладів готовності до використання Інтернет технологій у професійній діяльності / М. В. Носкова // Молодий вчений. – № 5 (20), 2015. – С. 134–137.
14. Олійник Л. М. Застосування базових сервісів Google у системі післядипломної педагогічної освіти [Електронний ресурс] / Л. М. Олійник // Інформаційні технології в освіті. – № 22. – 2015 р. – С. 93–102. – Режим доступу: http://ite.kspu.edu/webfm_send/815.
15. Положення про всеукраїнський конкурс «Учитель року» : за станом на 14 вересня 2005 р. [Електронний ресурс] / Кабінет Міністрів України // Верховна Рада України : офіційний веб-сайт. – Режим доступу: http://zakon2.rada.gov.ua/laws/show/638-95-%D0%BF.
16. Положення про регіональний (обласний) вищий навчальний заклад післядипломної педагогічної освіти : проект за станом на 7.07.2016 р. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.ippo.edu.te.ua/images/files/2016/04/1-10/pologenja%203003.pdf.
17. Ракута В. М. Інститути післядипломної педагогічної освіти як центр інноваційного розвитку та міжнародного співробітництва [Електронний ресурс] / В. М. Ракута // Вісник ЧНПУ ім. Т. Г. Шевченка. – № 132. – 2015 р. – С. 117–120. – Режим доступу: http://visnyk.chnpu.edu.ua/?wpfb_dl=2419.
18. Сокол І. М. Віртуальні педагогічні спільноти як платформа для саморозвитку педагогічних працівників [Електронний ресурс] / І. М. Сокол // Молодий вчений. – № 3 (06). – 2014 р. – С. 100–102.
19. Тихонова Т. В. Особливості організації навчання спецкурсу «Інформаційно-комунікаційні технології професійної діяльності вчителя» в умовах післядипломної освіти / Т. В. Тихонова // Науковий вісник МДУ ім. В. О. Сухомлинського : збірник наукових праць / за ред. В. Д. Будака, О. М. Пєхоти. – Вип. 1.38., Т. 1. – Миколаїв : МНУ ім. В. О. Сухомлинського, 2012. – С. 85–89.
20. Учителі Житомирщини : web-портал [Електронний ресурс]. – Режим доступу: https://sites.google.com/site/ucitelizitomirsini/.
21. Чернікова Л. А. Регіональна модель формування ІКТ компетентності педагогів у системі післядипломної педагогічної освіти / Л. А. Чернікова // Комп’ютер у школі та сім’ї. – № 6, 2010. – С. 24–27.
