КОНЦЕПЦІЯ ІНФОРМАТИЗАЦІЇ ОСВІТИ  ТА МЕТОДИКА ВИКЛАДАННЯ ІНФОРМАТИКИ

T. Zaytseva

doi:10.14308/ite000680

Authors

T. Zaytseva Kherson State University, Kherson https://orcid.org/0000-0001-6780-719X

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000680

Keywords:

methods of computer science teaching, information technologies, subject competences

Abstract

According to the informatization concept of education, the course of methods of computer science teaching should not be limited to the study of the subject of computer science, but to ensure the implementation of a whole group of main goals, such as: familiarizing students with new areas of knowledge that are directly or indirectly related to computer science, acquiring competencies in using information technologies, the ability to identify and develop the abilities of students by special methods, the introduction of educational innovative forms into school practice.
Being a discipline of the methodical cycle related to information technologies, the methods of computer science teaching leads to the comprehension of the experience of using information technologies by a person and it plays a corrective role in the computerization of education in general. In the current state of education, it is not enough to know the subject’s actual material and specific guidelines for teaching computer science in school, although this knowledge and skills have an important factor in teacher’s training. A modern teacher should have a high level of methodological and general culture, the whole complex of both general scientific and subject competences.
General questions of methods of computer science teaching are largely formulated, and techniques of teaching a number of basic topics of the school course have been developed in detail. But the constant process of updating science, the openness of computer science to everything new sets the task - to teach a student how to develop techniques independently, methodical creativity by transferring not only knowledge and skills in the field of informatics techniques, but also developing specific subject competences and student’s creative work experience.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

<uk>
1. Семеріков, С.О. (2009) Фундаменталізація інформатичних дисциплін у вищій школі: Монографія. Київ: КНПУ.
2. Кобильник, Т.П. (2011). Використання методу проектів при навчанні математичної інформатики. Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2: Комп'ютерно-орієнтовані системи навчання, 11. 56-60. Відновлено з http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_2_2011_11_11.
3. Пышкало, А.М. (ред.) (1978). Преемственность в обучении математике: сб. статей. Москва: Просвещение.
4. Леднев, В.С. (2002). Научное образование: развитие способностей к научному творчеству. Москва: МГАУ.
5. Жалдак, М.І. & Морзе, Н.В. (2001). Методика ознайомлення учнів з поняттям інформації. Комп'ютер у школі та сім'ї, 1, 14 - 18.
6. Жалдак, М.І., Морзе, Н.В. & Козачук, О.В. (2000). Вивчення основ комп'ютерних мереж. Комп'ютер у школі та сім'ї, 2, 14 - 18.
7. Жалдак, М.І. & Морзе, Н.В. (2000). Методика ознайомлення учнів з поняттям інформації. Комп'ютер у школі та сім'ї, 4, 1 - 16.
8. Морзе, Н.В. (2003). Методика навчання інформатики. Частина І: Загальна методи¬ка навчання інформатики. Київ: Навчальна книга.
9. Морзе, Н.В. (2003). Методика навчання інформатики. Частина ІІ: Методика нав¬чання інформаційних технологій. Київ: Навчальна книга.
10. Морзе, Н.В. (2004). Методика навчання інформатики. Частина III: Методика навчання основних послуг глобальної мережі Інтернет. Київ: Навчальна книга.
11. Морзе, Н.В. (2005). Методика навчання інформатики. Частина IV: Методика навчання основам алгоритмізації і програмування. Київ: Навчальна книга.
12. Рамський, Ю.С. & Лукаш, І.М. (2002). Методика навчання основ об'єктно-орієнтованого програмування. Комп'ютер у школі та сім'ї, 1, 3 - 7.
13. Рамський, Ю.С. & Лукаш, І.М. (2002). Методика навчання основ об'єктно-орієнтованого програмування. Комп'ютер у школі та сім'ї, 2, 3 - 6.
14. Бочкин, А.И. (1998). Методика преподавания информатики. Минск: Вышэйшая школа.
15. Бороненко, Т.А. (1997). Методика обучения информатике (теоретические основы). Санкт Петербург: РГПУ им. А.И. Герцена.
16. Бороненко, Т.А. & Рижова, Н.И. (1997). Методика обучения информатике (специальная методика). Санкт-Петербург: РГПУ им. А.И. Гер¬цена.
17. Ландшеер, В. (1998). Концепция «минимальной компетентности». Перспективы. Вопросы образования, 1, 28 - 34.
18. Биков, В.Ю. & Лапінський, В.В. (2012). Методологічні та методичні основи створення і використання електронних засобів навчального призначення. Комп'ютер у школі та сім'ї, 2, 3 - 6.
19. Кухаренко, В.М. (2012). Теорії навчання на сучасному етапі розвитку дистанційного навчання. Теорія та методика електронного навчання, 3, 153 - 161.
20. Кухаренко, В.М. (Ред), Рибалко, О.В., Сиротенко, Н.Г. (2002). Дистанційне навчання: Умови застосування. Дистанційний курс. (3-е вид.). Харків: НТУ ХПІ, "Торсінг".
21. Кухаренко, В.М. (2015). Системний підхід до змішаного навчання. Інформаційні технології в освіті, 24, 53-67.
22. Макарова, М. (2004). Методика викладання інформатики. Відновлено з http://uchinfo.com.ua/inform/metodika/mt0.htm.
23. Zaytseva, T. (2012). The Usage of Educational Portal for Distance Learning. Proceedings of 8th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications: Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, 236-242.
Херсонський державний університет (2014). Система дистанційного навчання «KSU Online». Відновлено з http://ksuonline.kspu.edu/.
</uk>
<en>
1. Semerikov, S. O. (2015). Fundamentalization of informatics disciplines in high school. Monograph. Kiev: KNPU.
2. Kobylnik, T. P. (2011). Using the projects method in teaching mathematical informatics. Scientific journal of NPU. Series 2: Computer-based learning systems. Retrieved from http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nchnpu_2_2011_11_11.
3. Pyshkalo, A. M. (Ed.) (1978). Continuity in teaching of mathematics. Moscow: Prosveshhenie.
4. Lednev, V.S. (2002). Scientific education: development of abilities for scientific creativity. Moscow: Moscow State University.
5. Zhaldak, M.I. & Morse, N.V (2001). Method of familiarizing students with the notion of information. Computer in School and Family, 1, 14-18.
6. Zhaldak, M.I., Morse, N.V. & Kozachuk, O.V. (2000). Studying the basics of computer networks. Computer in School and Family, 2, 14-18.
7. Zhaldak, M.I., Morse, N.V. (2000). Method of familiarizing students with the notion of information. Computer in School and Family, 4, 1-16.
8. Morse, N.V. (2003). Methodology of computer science teaching. Part I: General methodology of computer science education. Kiev: Navchalna knyha.
9. Morse, N.V. (2003). Methodology of computer science teaching. Part II: Methodology of teaching information technologies. Kiev: Navchalna knyha.
10. Morse, N.V. (2004). Methodology of computer science teaching. Part III: Methodology for training the main Ambassador of the global Internet. Kiev: Navchalna knyha.
11. Morse, N.V. (2005). Methodology of computer science teaching. Part IV: Methodology for learning the basics of algorithmization and programming. Kiev: Navchalna knyha.
12. Ramsky, Yu.S. & Lukash, I.M. (2002). Methodology of teaching the foundations of object-oriented programming. Computer in School and Family, 1, 3-7.
13. Ramsky, Yu.S. & Lukash, I.M. (2002). Methodology of the foundations of object-oriented programming. Computer in School and Family, 2, 3-6.
14. Bochkin, A.I. (1998). Methodology of Teaching Informatics. Minsk: Vyisheyshaya shkola.
15. Boronenko, T.A. (1997). Methodology of teaching computer science (theoretical basis). Saint Petersburg: RSPU.
16. Boronenko, T.A. & Ryzhova, N.I. (1997). Methodology of teaching computer science (special method). Saint Petersburg: RSPU.
17. Landseer, V. (1998). The concept of "minimal competence". Perspectives. Questions of education, 1, 28-34.
18. Bykov, V.Yu. & Lapinsky, V.V. (2012). Methodological and methodological foundations for the creation and use of electronic educational tools. Computer in School and Family, 2, 3-6.
19. Kukharenko, V.М. (2012). Theory of teaching at the present stage of development of distance learning. Theory and Method of E-learning, 3, 153-161.
20. Kukharenko, V.M (Ed.)., Rybalko, O. V. & Syrotenko, N.G. (2002). Distance Learning: Terms of Use. Distance course (3rd ed.). Kharkiv: NTU KhPI.
21. Kukharenko, V.M. (2015). System approach to mixed learning. Information Technologies in Education, 24, 53-67.
22. Makarova, M. (2004). Methodology of informatics teaching. Retrieved from http://uchinfo.com.ua/inform/metodika/mt0.htm.
23. Zaytseva, T. (2012). The Usage of Educational Portal for Distance Learning. Proceedings of 8th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications: Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, 236-242.
24. Kherson State University (2014). Distance Learning System «KSU Online». Retrieved from http://ksuonline.kspu.edu/.
</en>