FORMATION OF PERSONALITY TRAITS OF FUTURE ECOLOGISTS IN THE PROCESS OF NATURAL-SCIENTIFIC TRAINING USING MOODLE

G.A. Biletska

doi:10.14308/ite000483

Authors

G.A. Biletska Khmelnitsky National University, Khmelnitsk

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000483

Keywords:

informatization of education, informational educational environment, Moodle

Abstract

The article substantiates the effectiveness of learning technologies using Moodle in shaping personality traits of future ecologists during natural-scientific study: as the result of the analysis of research, it was found that Moodle has significant opportunities for the development of individual psychological characteristics that are important both for the future ecologists, and for a modern specialist in general; describes the structure of e-courses of natural sciences that were developed and are used in Khmelnitsky National University, and proved that the personality traits formation of the future ecologists is provided by all the courses resources – informational educational materials, practical and laboratory work, the recommendations for implementing the independent work, academic and control tests, interactive elements of the courses etc. The results of the experimental research on implementation of technology using Moodle in the process of naturalscientific study of future ecologists were analysed; the effectiveness of using Moodle in shaping the personality traits of the future ecologists was experimentally confirmed: such traits as the capacity for self-development and self-education, creativity, reflection, focus on individual success / failure avoidance and it was recommended to use educational technologies using Moodle to improve natural-scientific study of future ecologists in higher education institutions.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

<uk>
1. Белл Д. Социальные рамки информационного общества / Дэниел Белл // Новая технократическая волна на Западе / под ред. П.С. Гуревича. – М.: Прогресс, 1986. – С. 330-342. [электронный ресурс]. – Режим доступа: http://nethistory.ru/biblio/1043172230.htm.
2. Биков В.Ю. Моделі організації систем відкритої освіти : Монографія / В.Ю Биков. – К.: Атіка, 2009. – 684 с.
3. Литвин А.В. Теоретичні та методичні засади інформатизації навчально-виховного процесу у професійно-технічних навчальних закладах будівельного профілю: дис. ... доктора пед. наук: 13.00.04 / Литвин Андрій Вікторович. – Львів, 2012. – 477 с.
4. Pedagogy [електронний ресурс]. – Режим доступу: http://docs.moodle.org/en/Pedagogy.
5. Кухаренко В.М. Дистанційне навчання: Умови застосування: Навчальний посібник / В.М. Кухаренко, О.В. Рибалко, Н.Г. Сиротенко. 3-є вид.; За ред. В.М. Кухаренка. – Харків: НТУ “ХПІ”, “Торсінг”, 2002. – 320 с.
6. Білецька Г.А. Використання MOODLE у підготовці студентів-екологів за денною формою навчання / Г.А. Білецька // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти. Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету: збірник наукових праць. – Випуск 7 (50). – Рівне: РДГУ, 2013. – С. 11-15.
7. Соколова И.Ю. От самопознания к саморазвитию и здоровьесбережению: учебно-методическое пособие [электронный ресурс] / И.Ю. Соколова, Л.Б. Гиль. – Томск: ТПУ, 2010. – 100 с. – Режим доступа: http://www.lib.tpu.ru/fulltext/m/2010/m32.pdf.
8. Туник Е. Опросник креативности Джонсона [электронный ресурс] / Елена Туник // Школьный психолог. – № 47. – 2000. – Режим доступа: http://psy.1september.ru/article.php? ID=200004708.
9. Карпов А.В. Психология метакогнитивных процессов личности [электронный ресурс] / А.В. Карпов, И.М. Скитяева. – М.: Институт психологии РАН, 2005. – Режим доступа: http://psihologia.biz/psihofiziologiya_ 801/metodika-urovnya-vyirajennosti-napravlennosti-15059.html.
10. Реан А.А. Психология личности: социализация, поведение, общение / А.А. Реан. – С.-Пб.: “Прайм-еврознак”, 2004. – 416 с.
</uk>
<en>
1. Bell D. Sotsialnyie ramki informatsionnogo obschestva / Deniel Bell // Novaya tehnokraticheskaya volna na Zapade / pod red. P.S. Gurevicha. – M.: Progress, 1986. – S. 330-342. [elektronnyiy resurs]. – Rezhim dostupa: http://nethistory.ru/biblio/1043172230.htm.
2. Bikov V.Yu. ModelI organIzatsIYi sistem vIdkritoYi osvIti : MonografIya / V.Yu Bikov. – K.: AtIka, 2009. – 684 s.
3. Litvin A.V. TeoretichnI ta metodichnI zasadi InformatizatsIYi navchalno-vihovnogo protsesu u profesIyno-tehnIchnih navchalnih zakladah budIvelnogo profIlyu: dis. ... doktora ped. nauk: 13.00.04 / Litvin AndrIy VIktorovich. – LvIv, 2012. – 477 s.
4. Pedagogy [elektronniy resurs]. – Rezhim dostupu: http://docs.moodle.org/en/Pedagogy.
5. Kuharenko V.M. DistantsIyne navchannya: Umovi zastosuvannya: Navchalniy posIbnik / V.M. Kuharenko, O.V. Ribalko, N.G. Sirotenko. 3-E vid.; Za red. V.M. Kuharenka. – HarkIv: NTU “HPI”, “TorsIng”, 2002. – 320 s.
6. BIletska G.A. Vikoristannya MOODLE u pIdgotovtsI studentIv-ekologIv za dennoyu formoyu navchannya / G.A. BIletska // Onovlennya zmIstu, form ta metodIv navchannya I vihovannya v zakladah osvIti. NaukovI zapiski RIvnenskogo derzhavnogo gumanItarnogo unIversitetu: zbIrnik naukovih prats. – Vipusk 7 (50). – RIvne: RDGU, 2013. – S. 11-15.
7. Sokolova I.Yu. Ot samopoznaniya k samorazvitiyu i zdorovesberezheniyu: uchebno-metodicheskoe posobie [elektronnyiy resurs] / I.Yu. Sokolova, L.B. Gil. – Tomsk: TPU, 2010. – 100 s. – Rezhim dostupa: http://www.lib.tpu.ru/fulltext/m/2010/m32.pdf.
8. Tunik E. Oprosnik kreativnosti Dzhonsona [elektronnyiy resurs] / Elena Tunik // Shkolnyiy psiholog. – # 47. – 2000. – Rezhim dostupa: http://psy.1september.ru/article.php? ID=200004708.
9. Karpov A.V. Psihologiya metakognitivnyih protsessov lichnosti [elektronnyiy resurs] / A.V. Karpov, I.M. Skityaeva. – M.: Institut psihologii RAN, 2005. – Rezhim dostupa: http://psihologia.biz/psihofiziologiya_ 801/metodika-urovnya-vyirajennosti-napravlennosti-15059.html.
10. Rean A.A. Psihologiya lichnosti: sotsializatsiya, povedenie, obschenie / A.A. Rean. – S.-Pb.: “Praym-evroznak”, 2004. – 416 s.
</en>