MODEL OF SPECIALIST AS REPRESENTATION OF THE TRAINING PROCESS PURPOSE IN THE AUTOMATED PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS SYSTEM
DOI:
https://doi.org/10.14308/ite000130Keywords:
information technologies, model of specialist, pedagogical diagnosticsAbstract
Approaches to design of the pedagogical model of specialist are analyzed with special attention to models of competence. Specific demands to such models in the automated pedagogical diagnostics system are underlined, and the system of parameters, which describe the expectant knowledge, skills and competence components of the student – future specialist, is suggested.
Downloads
Download data is not yet available.
Metrics
Metrics Loading ...
References
<uk>
1. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання: навчальний посібник / В. І. Лозова, Г. В. Троцко; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків: «ОВС», 2002. – 400 с.
2. Лернер И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? / И. Я. Лернер. – М.: «Знание», 1978. – 48 с.
3. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The classification of educational goals. Book 1, Cognitive Domain / B. S. Bloom, M. D. Englehart, E. J. Furst, W. H. Hill, D. R. Krathwohl. – New York: Longmans, Green, 1956.
4. Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров / В. П. Беспалько. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЕК, 2002. – 352 с.
5. Пономарьов О. С. Модель спеціаліста як джерело вибору та обґрунтування змісту професійної освіти: текст лекції / О. С. Пономарьов. – Харків: НТУ «ХПІ», 2006. – 58 с.
6. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды / Сост. М. Ю. Бабанский. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.
7. Хуторской А. В. Современная дидактика / А. В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2001. – 536 с.
8. Равен Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / Д. Равен. – М.: Когито Центр, 2001. –142 с.
9. Колгатін О. Г. Вимірювання параметрів педагогічної моделі студента за допомогою тестів / О. Г. Колгатін // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. – Вип. 6 (13). – К.: 2008. – С. 126–130.
10. Пустобаев В. П. Формализация элементов диагностики знаний учащегося / В. П. Пустобаев, М. Ю. Саяпин // Информатика и образование. – 2005. – №7. –С. 120–123.
11. Колгатін О. Дидактичні та етичні вимоги до автоматизованої педагогічної діагностики / О. Г. Колгатін // Інформаційні технології в освіті: збірник наукових праць. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2009. – Випуск 3. – С. 128–134.
12. Боковиков А. М. Модус контроля как фактор стрессоустойчивости при компьютеризации профессиональной деятельности / А. М. Боковиков // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21. – №1. – С. 93–101.
</uk>
<en>
1. Lozova V. I. Teoretichni osnovi vixovannja i navchannja: navchal'nij posibnik / V. I. Lozova, G. V. Trocko; Xark. derzh. ped. un-t im. G. S. Skovorodi. – Xarkiv: «OVS», 2002. – 400 s.
2. Lerner I. Ja. Kachestva znanij uchashhixsja. Kakimi oni dolzhny byt'? / I. Ja. Lerner. – M.: «Znanie», 1978. – 48 s.
3. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The classification of educational goals. Book 1, Cognitive Domain / B. S. Bloom, M. D. Englehart, E. J. Furst, W. H. Hill, D. R. Krathwohl. – New York: Longmans, Green, 1956.
4. Bespal'ko V. P. Obrazovanie i obuchenie s uchastiem komp'juterov / V. P. Bespal'ko. – M.: MPSI; Voronezh: MODEK, 2002. – 352 s.
5. Ponomar'ov O. S. Model' specialista jak dzherelo viboru ta obґruntuvannja zmistu profesijnoji osviti: tekst lekciji / O. S. Ponomar'ov. – Xarkiv: NTU «XPI», 2006. – 58 s.
6. Babanskij Ju. K. Izbrannye pedagogicheskie trudy / Sost. M. Ju. Babanskij. – M.: Pedagogika, 1989. – 560 s.
7. Xutorskoj A. V. Sovremennaja didaktika / A. V. Xutorskoj. – SPb.: Piter, 2001. – 536 s.
8. Raven D. Pedagogicheskoe testirovanie: problemy, zabluzhdenija, perspektivy / D. Raven. – M.: Kogito Centr, 2001. –142 s.
9. Kolgatin O. G. Vimirjuvannja parametriv pedagogichnoji modeli studenta za dopomogoju testiv / O. G. Kolgatin // Naukovij chasopis NPU imeni M. P. Dragomanova. Serija 2. Komp’juterno-orijentovani sistemi navchannja. – Vip. 6 (13). – K.: 2008. – S. 126–130.
10. Pustobaev V. P. Formalizacija elementov diagnostiki znanij uchashhegosja / V. P. Pustobaev, M. Ju. Sajapin // Informatika i obrazovanie. – 2005. – №7. –S. 120–123.
11. Kolgatin O. Didaktichni ta etichni vimogi do avtomatizovanoji pedagogichnoji diagnostiki / O. G. Kolgatin // Informacijni texnologiji v osviti: zbirnik naukovix prac'. – Xerson: Vidavnictvo XDU, 2009. – Vipusk 3. – S. 128–134.
12. Bokovikov A. M. Modus kontrolja kak faktor stressoustojchivosti pri komp'juterizacii professional'noj dejatel'nosti / A. M. Bokovikov // Psixologicheskij zhurnal. – 2000. – T. 21. – №1. – S. 93–101.
</en>
1. Лозова В. І. Теоретичні основи виховання і навчання: навчальний посібник / В. І. Лозова, Г. В. Троцко; Харк. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Харків: «ОВС», 2002. – 400 с.
2. Лернер И. Я. Качества знаний учащихся. Какими они должны быть? / И. Я. Лернер. – М.: «Знание», 1978. – 48 с.
3. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The classification of educational goals. Book 1, Cognitive Domain / B. S. Bloom, M. D. Englehart, E. J. Furst, W. H. Hill, D. R. Krathwohl. – New York: Longmans, Green, 1956.
4. Беспалько В. П. Образование и обучение с участием компьютеров / В. П. Беспалько. – М.: МПСИ; Воронеж: МОДЕК, 2002. – 352 с.
5. Пономарьов О. С. Модель спеціаліста як джерело вибору та обґрунтування змісту професійної освіти: текст лекції / О. С. Пономарьов. – Харків: НТУ «ХПІ», 2006. – 58 с.
6. Бабанский Ю. К. Избранные педагогические труды / Сост. М. Ю. Бабанский. – М.: Педагогика, 1989. – 560 с.
7. Хуторской А. В. Современная дидактика / А. В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2001. – 536 с.
8. Равен Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы / Д. Равен. – М.: Когито Центр, 2001. –142 с.
9. Колгатін О. Г. Вимірювання параметрів педагогічної моделі студента за допомогою тестів / О. Г. Колгатін // Науковий часопис НПУ імені М. П. Драгоманова. Серія 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання. – Вип. 6 (13). – К.: 2008. – С. 126–130.
10. Пустобаев В. П. Формализация элементов диагностики знаний учащегося / В. П. Пустобаев, М. Ю. Саяпин // Информатика и образование. – 2005. – №7. –С. 120–123.
11. Колгатін О. Дидактичні та етичні вимоги до автоматизованої педагогічної діагностики / О. Г. Колгатін // Інформаційні технології в освіті: збірник наукових праць. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2009. – Випуск 3. – С. 128–134.
12. Боковиков А. М. Модус контроля как фактор стрессоустойчивости при компьютеризации профессиональной деятельности / А. М. Боковиков // Психологический журнал. – 2000. – Т. 21. – №1. – С. 93–101.
</uk>
<en>
1. Lozova V. I. Teoretichni osnovi vixovannja i navchannja: navchal'nij posibnik / V. I. Lozova, G. V. Trocko; Xark. derzh. ped. un-t im. G. S. Skovorodi. – Xarkiv: «OVS», 2002. – 400 s.
2. Lerner I. Ja. Kachestva znanij uchashhixsja. Kakimi oni dolzhny byt'? / I. Ja. Lerner. – M.: «Znanie», 1978. – 48 s.
3. Bloom B. S. Taxonomy of Educational Objectives: The classification of educational goals. Book 1, Cognitive Domain / B. S. Bloom, M. D. Englehart, E. J. Furst, W. H. Hill, D. R. Krathwohl. – New York: Longmans, Green, 1956.
4. Bespal'ko V. P. Obrazovanie i obuchenie s uchastiem komp'juterov / V. P. Bespal'ko. – M.: MPSI; Voronezh: MODEK, 2002. – 352 s.
5. Ponomar'ov O. S. Model' specialista jak dzherelo viboru ta obґruntuvannja zmistu profesijnoji osviti: tekst lekciji / O. S. Ponomar'ov. – Xarkiv: NTU «XPI», 2006. – 58 s.
6. Babanskij Ju. K. Izbrannye pedagogicheskie trudy / Sost. M. Ju. Babanskij. – M.: Pedagogika, 1989. – 560 s.
7. Xutorskoj A. V. Sovremennaja didaktika / A. V. Xutorskoj. – SPb.: Piter, 2001. – 536 s.
8. Raven D. Pedagogicheskoe testirovanie: problemy, zabluzhdenija, perspektivy / D. Raven. – M.: Kogito Centr, 2001. –142 s.
9. Kolgatin O. G. Vimirjuvannja parametriv pedagogichnoji modeli studenta za dopomogoju testiv / O. G. Kolgatin // Naukovij chasopis NPU imeni M. P. Dragomanova. Serija 2. Komp’juterno-orijentovani sistemi navchannja. – Vip. 6 (13). – K.: 2008. – S. 126–130.
10. Pustobaev V. P. Formalizacija elementov diagnostiki znanij uchashhegosja / V. P. Pustobaev, M. Ju. Sajapin // Informatika i obrazovanie. – 2005. – №7. –S. 120–123.
11. Kolgatin O. Didaktichni ta etichni vimogi do avtomatizovanoji pedagogichnoji diagnostiki / O. G. Kolgatin // Informacijni texnologiji v osviti: zbirnik naukovix prac'. – Xerson: Vidavnictvo XDU, 2009. – Vipusk 3. – S. 128–134.
12. Bokovikov A. M. Modus kontrolja kak faktor stressoustojchivosti pri komp'juterizacii professional'noj dejatel'nosti / A. M. Bokovikov // Psixologicheskij zhurnal. – 2000. – T. 21. – №1. – S. 93–101.
</en>
Downloads
Published
31.05.2010
How to Cite
Kolgatin О. (2010). MODEL OF SPECIALIST AS REPRESENTATION OF THE TRAINING PROCESS PURPOSE IN THE AUTOMATED PEDAGOGICAL DIAGNOSTICS SYSTEM. Journal of Information Technologies in Education (ITE), (5), 122–128. https://doi.org/10.14308/ite000130
Issue
Section
Articles
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
