Дистанційна освіта: проблеми теорії та протиріччя практики ﻿

V. Shevchenko; A. Gladgov

doi:10.14308/ite000112

Authors

V. Shevchenko Ukrainian Research Center for Information Technology Development, Kiev
A. Gladgov information technology and computerization sector Ministry of Education and Science of Ukraine, Kyiv

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000112

Keywords:

cross-curriculum and cause-and-effect relations, distance education, distance learning, education information environment, learning information environment, logical relations

Abstract

The article covers some issues concerning to methodological problems to provide clear determination of the following terms: education forms and learning forms. Also, it determines some terms like “Education Information Environment” and “Learning Information Environment”.In the frame of the distance learning application, the article provides the integrated didactics method for the learning information environment design, based on algorithmical structure with the logical, cross-curriculum and cause-and-effect relations.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

<uk>
1. Биков В.Ю., Жук Ю.О. Теоретико-методологічні засади моделювання навчального середовища сучасних педагогічних систем Проблеми та перспективи формування національної гуманітарно-технічної еліти//Зб. наук. пр.- Вип. 1(5),2003.- С.64-76.
2. Жук Ю.О. Навчальне середовище як об’єкт інформатизації//Высокие технологии: развитие и кадровое обеспечение/Мат. Х междунар. научно-техн. сем.- Харьков-Алушта: ХГПУ, 2000.-С.176-178.
3. Жук Ю.О. Роль засобів навчання у формуванні навчального середовища Науково - методичний збірник “Нові технології навчання“. -К.:ІЗМН, 1998. - N22.
4. Моисеев Н.Н. Алгоритмы развития / Н.Н. Моисеев. – М.: Наука, 1987. – 189 с.
5. Семенюк Э.П. Информатизация общества, культура, личность // Научно-техническая информация. Серия 1. Организация и методика информационной работы. - 1993. - №1.- С.6-14.
6. Крюкова О.П. Самостоятельное изучение иностранного языка в компьютерной среде (на примере английского языка). - М.: Логос, 1998. - 126 с.
7. Монахов В.М. Что такое новая информационная технология обучения? // Математика в школе. - 1990. - №2. - С.47-52
8. Клокар Н.І .Розвиток інформаційно-навчального середовища освітньої системи регіону в контексті забезпечення рівного доступу до якісної освіти // Народна освіта. Електрон. Журнал. - 1990. – випуск №6. –
http://www.narodnaosvita.kiev.ua/vupysku/6/statti/1klokar/klokar.htm
</uk>
<en>
1. Bykov V.Ju., Zhuk Ju.O. Teoretyko-metodologichni zasady modeljuvannja navchal'nogo seredovyshha suchasnyh pedagogichnyh system Problemy ta perspektyvy formuvannja nacional'noi' gumanitarno-tehnichnoi' elity//Zb. nauk. pr.- Vyp. 1(5),2003.- S.64-76.
2. Zhuk Ju.O. Navchal'ne seredovyshhe jak ob’jekt informatyzacii'//Vыsokye tehnologyy: razvytye y kadrovoe obespechenye/Mat. H mezhdunar. nauchno-tehn. sem.- Har'kov-Alushta: HGPU, 2000.-S.176-178.
3. Zhuk Ju.O. Rol' zasobiv navchannja u formuvanni navchal'nogo seredovyshha Naukovo - metodychnyj zbirnyk “Novi tehnologii' navchannja“. -K.:IZMN, 1998. - N22.
4. Moiseev N.N. Algoritmy razvitija / N.N. Moiseev. – M.: Nauka, 1987. – 189 s.
5. Semenjuk Je.P. Informatizacija obshhestva, kul'tura, lichnost' // Nauchno-tehnicheskaja informacija. Serija 1. Organizacija i metodika informacionnoj raboty. - 1993. - №1.- S.6-14.
6. Krjukova O.P. Samostojatel'noe izuchenie inostrannogo jazyka v komp'juternoj srede (na primere anglijskogo jazyka). - M.: Logos, 1998. - 126 s.
7. Monahov V.M. Chto takoe novaja informacionnaja tehnologija obuchenija? // Matematika v shkole. - 1990. - №2. - S.47-52
8. Klokar N.I .Rozvytok informacijno-navchal'nogo seredovyshha osvitn'oi' systemy regionu v konteksti zabezpechennja rivnogo dostupu do jakisnoi' osvity // Narodna osvita. Elektron. Zhurnal. - 1990. – vypusk №6. –
http://www.narodnaosvita.kiev.ua/vupysku/6/statti/1klokar/klokar.htm
</en>