USE OF SOFTWARE "ANALYTICAL GEOMETRY" IN GIVING OF LECTION LESSONS

  • V.B. Grigorieva Kherson State University, Kherson
Keywords: information technologies, methodic of teaching course of analytical geometry, pedagogical software

Abstract

In article are considered the questions of using of the software "Analytical geometry" in giving of lection lessons of analytical geometry in the higher school.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References


1. Львов М.С. Інтегроване програмне середовище вивчення курсу аналітичної геометрії для ВНЗ. Концепція, архітектура, функціональність / М.С.Львов // Наукові праці національного університету харчових технологій. – № 30. – Київ: НУХТ, 2010. – С. 106-109.
2. Львов М.С. Математичні моделі та методи підтримки ходу розв’язання навчальних задач з аналітичної геометрії / М.С.Львов // Искуственный интеллект. – № 1. – 2010. – С.86-92.
3. Навчальний процес у вищій педагогічній школі: Навчальний посібник / За ред. О.Г. Мороза. – К.: Освіта, 2001. – 337 с.
4. Пєтухова Л.Є., Співаковський О.В. До питання про трисуб’єктну дидактику // Комп’ютер у школі та сім’ї. – № 5. – 2007. – С.7-9.


1. L'vov M.S. Integrovane programne seredovishhe vivchennja kursu analitichnoji geometriji dlja VNZ. Koncepcija, arxitektura, funkcional'nist' / M.S.L'vov // Naukovi praci nacional'nogo universitetu xarchovix texnologij. – № 30. – Kijiv: NUXT, 2010. – S. 106-109.
2. L'vov M.S. Matematichni modeli ta metodi pidtrimki xodu rozv’jazannja navchal'nix zadach z analitichnoji geometriji / M.S.L'vov // Iskustvennyj intellekt. – № 1. – 2010. – S.86-92.
3. Navchal'nij proces u vishhij pedagogichnij shkoli: Navchal'nij posibnik / Za red. O.G. Moroza. – K.: Osvita, 2001. – 337 s.
4. Pjetuxova L.Je., Spivakovs'kij O.V. Do pitannja pro trisub’jektnu didaktiku // Komp’juter u shkoli ta sim’ji. – № 5. – 2007. – S.7-9.
Published
2010-11-29
How to Cite
GrigorievaV. (2010). USE OF SOFTWARE "ANALYTICAL GEOMETRY" IN GIVING OF LECTION LESSONS. Journal of Information Technologies in Education (ITE), (8), 114-120. https://doi.org/10.14308/ite000213