ЗАСОБИ ВПЛИВУ НА МОТИВАЦІЙНУ СФЕРУ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ В УМОВАХ СИНХРОННОГО НАВЧАННЯ
Abstract
У сучасній освітній парадигмі зорієнтованої на задоволення запитів особистості, особливого значення набувають проблеми професійного становлення майбутніх фахівців. Соціальні проблеми, військовий час змушують освітян постійно удосконалювати свої практичні фахові навички. Багато закладів перейшло на дистанційний формат навчання, а це призвело необхідність удосконалювати навички роботи зі застосуванням інноваційних технологій викладання. В цьому є як позитивні, так і негативні складові. До позитива можна віднести визначення і обґрунтування засобів активного навчання в режимі синхронного (асинхронного) навчання з чим викладачі успішно справляються. Однак, у зв’язку з віддаленим навчанням виникає проблема з мотивацією, прояву самостійності, сформованістю якостей самоменеджменту здобувачів вищої освіти. Постає проблема позитивного впливу на мотиваційну сферу сучасного здобувача, що забезпечує його успішність як в навчанні, так і успіхи у майбутній професійній діяльності. Засоби мотивації на успіх мають бути дидактично і методично узгоджені з потребами, індивідуальними якостями тих, хто навчається. Інформатизація, цифровізація освітнього процесу надає широкі можливості для творчості викладачів. Сучасні ІТ-технології, особливо хмарні технології, надають педагогам досить зручний, безкоштовний набір інструментів для активізації навчально-пізнавальної діяльності здобувачів, зокрема це віртуальні дошки, мультимедійні презентації, засоби організації групової роботи, сервіси для створення тестів, інтелект-картки, доповнена та віртуальна реальність, перевернуте навчання. Слід зазначити, що якість сприйняття інформації, вмотивованість на діяльність, підвищується при перегляді відео, прослуховуванні текстів та музикальних творів. Мотивація підвищується, коли здобувачі самі приймають активну участь у створенні малюнків, мультимедійні презентацій тощо. Вплив на розвиток мотиваційної сфери здобувачів вищої освіти складний і вимагає багато часу та зусиль викладачів.
