МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ ФАХОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ-ПРОГРАМІСТІВ
Анотація
Швидкий технологічний розвиток сучасного суспільства кардинально змінює процеси виробництва, спілкування, надання різноманітних послуг. Затребуваними стають фахівці, що володіють компетентностями у галузях, які виникли нещодавно. Значно скоротився термін між науковим винаходом та його широким розповсюдженням та споживанням. Актуальною стає проблема підготовки фахівців у вищому навчальному закладі, що відповідають вимогам сучасного суспільства та ринку праці. Особливо актуальною є проблема навчання майбутніх інженерів-програмістів у системі магістратури – освітнім рівнем, на якому готують не просто фахівців, а науковців та викладачів ВНЗ. У статті представлено розроблену модель формування фахової компетентності майбутніх інженерів-програмістів у системі магістратури. В моделі представлені блоки підготовки майбутніх інженерів-програмістів,визначені методологічні підходи, ряд загальнодидактичних та методичних принципів, на які спирається процес навчання у вищому навчальному закладі. Описані методи, форми організації та засоби, які використовуються в системі магістратури, а також висвітлені педагогічні умови ефективної реалізації моделі. Розроблена модель розв’язує проблеми індивідуалізації, інтенсифікації та оптимізації навчання. В процесі розробки моделі особливу увагу було приділено оновленню змісту освіти та пошуку нових організаційних форм підготовки майбутніх інженерів-програмістів.
Завантаження
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Посилання
Andreev V. I. (2006) Pedagogika: Uchebny kurs dlya tvorcheskogo samorazvitiya, 2 izdanie [Pedagogic: educational course for creative self-development]. Kazan’: Center for innovative technology. 608. [in Russian].
Zymnia I. A. (2008). Pedagogicheskaya psyhologia. Uchebnik dlia vuzov, 2 izdanie [Pedagogical psychology. Textbook for universities, 2 edition]. Moscow: Logo. 384. [in Russian].
Kapshuk O. I. (2002). Pedagogicheskie usloviya podgotovki kursantov k rabote s podrostkami deviantnogo povedeniya [Pedagogical conditions of training of students to work with teenagers of deviant behavior]. Scientific Bulletin of SSPU named after K. D. Ushinsky. 195-198. [in Ukrainian].
Ovcharuk O.V. (2004). Kompetentnistnyi pidhid u suchasniy osvity: svitovy dosvid ta ukrainsky perpektivy [Competence approach in modern education: world experience and Ukrainian prospects: library of educational policy]. Kyiv. 112. [in Ukrainian].
Martynenko S. A. Fahova kompetentnyst’: psyhologo-pedagogychnyi aspekt [Professional competence: psychological-pedagogical aspect] Narodnoe obrazovanie - Electronic scientific specialized edition. [Electronic resource] – Mode of access: http://www.narodnaosvita.kiev.ua /?page_id=527 . [in Ukrainian].
Osipova O. P. (2010). Informatsionnye tehnologyi v obespechenyi novogo kachestva vysshego obrazovaniya [Information technologies in providing new quality of higher education institutions] Information technologies in providing new quality of higher education: proceedings of all-Russian scientific-practical conf. with int. participation. Book 3. Moscow: Research center of problems quality of training. 188-193. [in Russian].
Pehota O. M. (2003). Pydgotovka maybutnyogo vchytelya do vprovadzhennya pedagogychnyh tehnologyi [Preparation of future teachers for implementation of educational technologies]. Kyiv: publishing house of A. S. K. 240. [in Ukrainian].
Bim-Bad B.M., Bezrukih M.M., Bolotov V.A. Glebova L.S. (2003). Pedagogicheskiy entsyklopedycheskyi slovar [Pedagogical encyclopedic dictionary. Moscow: Great Russian Encyclopedia. 528. [in Russian].
Podlasiy I. P. (1999). Pedagogika. Noviy kurs: uchebnik dlya studentov ped. vuzov [Pedagogy. New course: Studies for students pedagogical universities]. Moscow: VLADOS. 576. [in Russian].
Davidov V.V. (1983). Psyhologichesky slovar’ [Psychological dictionary]. Moscow: Pedagogika. 447. [in Russian].
Mizherikov V.A. (2004). Slovar’-spravochnik po pedagogike [Dictionary-reference book on pedagogy]. Moscow: TC "Sphere". 448. [in Russian].
Sovgira S. V. (2009). Toretiko-metodichny osnovy formuvannya ekologichnogo svitiglyadu maybutnyh uchyteliv u vyshyh pedagogichnyh navchalnyh zakladah: avtoreferat dis. na zdobuttya naukovogo stupenya doktora pedagogycheskyh nauk [Theoretical and methodical bases of formation of ecological outlook of future teachers in higher educational institutions: author's abstract. dis. on competition of the scientific degree of doctor of pedagogical science: specialty 13.00.04 "Professional education". Lugansk. 40.
Yagupov V. V. (2003). Moeluvannya navchalnogo protsessu yak pedagogichna problema [Modeling of the educational process as a pedagogical problem]. Continuing education: theory and practice: Scientific-methodical journal. Kiyev. : MDGU. 28-37.
Andreev V. I. (2006) Pedagogika: Uchebny kurs dlya tvorcheskogo samorazvitiya, 2 izdanie [Pedagogic: educational course for creative self-development]. Kazan’: Center for innovative technology. 608. [in Russian].
Zymnia I. A. (2008). Pedagogicheskaya psyhologia. Uchebnik dlia vuzov, 2 izdanie [Pedagogical psychology. Textbook for universities, 2 edition]. Moscow: Logo. 384. [in Russian].
Kapshuk O. I. (2002). Pedagogicheskie usloviya podgotovki kursantov k rabote s podrostkami deviantnogo povedeniya [Pedagogical conditions of training of students to work with teenagers of deviant behavior]. Scientific Bulletin of SSPU named after K. D. Ushinsky. 195-198. [in Ukrainian].
Ovcharuk O.V. (2004). Kompetentnistnyi pidhid u suchasniy osvity: svitovy dosvid ta ukrainsky perpektivy [Competence approach in modern education: world experience and Ukrainian prospects: library of educational policy]. Kyiv. 112. [in Ukrainian].
Martynenko S. A. Fahova kompetentnyst’: psyhologo-pedagogychnyi aspekt [Professional competence: psychological-pedagogical aspect] Narodnoe obrazovanie - Electronic scientific specialized edition. [Electronic resource] – Mode of access: http://www.narodnaosvita.kiev.ua /?page_id=527 . [in Ukrainian].
Osipova O. P. (2010). Informatsionnye tehnologyi v obespechenyi novogo kachestva vysshego obrazovaniya [Information technologies in providing new quality of higher education institutions] Information technologies in providing new quality of higher education: proceedings of all-Russian scientific-practical conf. with int. participation. Book 3. Moscow: Research center of problems quality of training. 188-193. [in Russian].
Pehota O. M. (2003). Pydgotovka maybutnyogo vchytelya do vprovadzhennya pedagogychnyh tehnologyi [Preparation of future teachers for implementation of educational technologies]. Kyiv: publishing house of A. S. K. 240. [in Ukrainian].
Bim-Bad B.M., Bezrukih M.M., Bolotov V.A. Glebova L.S. (2003). Pedagogicheskiy entsyklopedycheskyi slovar [Pedagogical encyclopedic dictionary. Moscow: Great Russian Encyclopedia. 528. [in Russian].
Podlasiy I. P. (1999). Pedagogika. Noviy kurs: uchebnik dlya studentov ped. vuzov [Pedagogy. New course: Studies for students pedagogical universities]. Moscow: VLADOS. 576. [in Russian].
Davidov V.V. (1983). Psyhologichesky slovar’ [Psychological dictionary]. Moscow: Pedagogika. 447. [in Russian].
Mizherikov V.A. (2004). Slovar’-spravochnik po pedagogike [Dictionary-reference book on pedagogy]. Moscow: TC "Sphere". 448. [in Russian].
Sovgira S. V. (2009). Toretiko-metodichny osnovy formuvannya ekologichnogo svitiglyadu maybutnyh uchyteliv u vyshyh pedagogichnyh navchalnyh zakladah: avtoreferat dis. na zdobuttya naukovogo stupenya doktora pedagogycheskyh nauk [Theoretical and methodical bases of formation of ecological outlook of future teachers in higher educational institutions: author's abstract. dis. on competition of the scientific degree of doctor of pedagogical science: specialty 13.00.04 "Professional education". Lugansk. 40.
Yagupov V. V. (2003). Moeluvannya navchalnogo protsessu yak pedagogichna problema [Modeling of the educational process as a pedagogical problem]. Continuing education: theory and practice: Scientific-methodical journal. Kiyev. : MDGU. 28-37.
