КРИТЕРІЇ, ПОКАЗНИКИ І РІВНІ РОЗВИТКУ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ВЧИТЕЛЯ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНИХ ПРЕДМЕТІВ
DOI:
https://doi.org/10.14308/ite000556Ключові слова:
оцінювання, критерії, показники, рівень розвитку компетентності, інформаційна компетентність вчителя природничо-математичних предметів, інформаційно-комунікаційні технологіїАнотація
Представлене дослідження стосується актуальної проблеми сьогодення – необхідності визначення засобів оцінювання розвитку інформаційної компетентності педагога загальноосвітнього навчального закладу. Зокрема, у статті розроблено критерії оцінювання розвитку інформаційної компетентності вчителя природничо-математичних предметів – мотиваційний (наявність у педагога мотивації і психологічної готовності до розвитку досліджуваної компетентності), когнітивно-операційний (відображає готовність і здатність вчителя щодо безпосереднього використання інформаційних технологій у своїй професійній діяльності), рефлексивний (здатність вчителя оцінити власний рівень розвитку інформаційної компетентності); та здійснено їх декомпозицію до відповідних критеріальних показників. За допомогою емпіричних методів дослідження, зокрема методу експертних оцінок із застосуванням методики визначення відносної частоти вибору експертами показників та відповідних критеріїв, доведено їх значущість при оцінюванні розвитку інформаційної компетентності вчителя природничо-математичних предметів.На основі обґрунтованих і розроблених критеріїв та відповідних їм показників описано чотири рівня розвитку досліджуваної компетентності педагога – низький, середній,достатній та високий. На думку автора подальші дослідження можуть стосуватися розробки математичного апарату визначення рівня розвитку інформаційної компетентності вчителя природничо-математичних предметів на основі виділених критеріїв і відповідних показників.
Завантаження
Показники метрики:
Посилання
Основи стандартизації інформаційно-комунаційних компетентностей в системі освіти України : метод. Рекомендації (В. Ю. Биков, О. В. Білоус, Ю. М. Богачков та ін..); за заг. ред. В. Ю. Бикова, О. М. Спіріна, О. В. Овчарука. – К. : Атіка, 2010. – 88 с.
Співаковський О. В. Особливості процесу формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів [Текст] / О. В. Співаковський, Л. Є. Петухова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17: Теорія і практика навчання та виховання : збірник наукових праць / редкол. В. П. Бех [і інші]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. – Вип. 14. – С. 115-123.
Нікулочкіна О. В. Розвиток інформаційної компетентності вчителя початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти : Дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / Нікулочкіна Олена Василівна ; Класичний приватний університет. – Запоріжжя, 2009. – 278 с.
Сікора Я. Б. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики засобами моделювання: дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / Сікора Ярослава Богданівна ; Житомирський державний університет ім. І. Франка. – Житомир, 2009. – 260 с.
Морковина Э. Ф. Развитие информационной компетентности студента в образовательном процессе: дис. на соискание научной степени канд. пед. наук : 13.00.01 / Морковина Эльвира Фаридовна; ГОУ ВПО “Оренбургский государственный педагогический университет”. – Оренбург, 2005. – 212 с.
Кисель Н. В. Информационная компетентность учителя как условие Эфективного управления образовательным процессом: дис. на соискание научной степени канд. пед. наук : 13.00.08 / Кисель Нина Васильевна; Калужский государственный педагогический университет им. К. Э. Циолковского. – Калуга, 2002. – 178 с.
Игнатьева О. Н. Критерии и показатели уровня развития информационной компетентности преподавателей вуза / О. Н. Игнатьева // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. – 2014. – №3 (11). – С. 131-135.
ICT competency standards for teachers: competency standards modules [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001562/156207e.pdf.
Standarts [Електронний ресурс] // Web-site ISTE – International Society for Technology in Education. – Режим доступу: http://www.iste.org
Словник-довідник з професійної педагогіки / [за ред. А. В. Семенової]. – Одеса : Пальміра, 2006. – 364 с.
Калінін В. О. Педагогічна технологія “діалог культур” як засіб формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови: [монографія] / В.О. Калінін; [за заг. ред. проф. О.А. Дубасенюк]. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 276 с.
Семенова А. В. Парадигмальне моделювання у професійній підготовці майбутніх учителів : монографія / А. В. Семенова. – Одеса : Юридична література, 2009. – 504 с.
Співаковський О.В. Теорія і практика використання інформаційних технологій у процесі підготовки студентів математичних спеціальностей. Монографія. – Херсон: Айлант, 2003. – 229 с.
Принцип відповідності технологічного інструментарію вчителя і учня в умовах постіндустріального суспільства [Текст] / О.В. Співаковський // Комп'ютер у школі та сім'ї : Науково-методичний журнал. – 2003. – N5. – С. 31-32
Львов М.С. Шкільна система комп’ютерної алгебри ТерМ 7-9. Принципи побудови та особливості використання. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова.– Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць / Редкол. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова. – 2005. – № 3(10). – С. 160-168.
Кравцов Г. М. Дослідження впливу якості електронних освітніх ресурсів на якість освітніх послуг з використанням дистанційних технологій навчання [Електронний ресурс] / Г. М. Кравцов, М. О. Вінник, Ю. Г. Тарасіч // Інформаційні технології в освіті. – 2013. – Вип. 16. – С. 83-94.
Банько Н. А. Формирование профессионально-педагогической компетентности как компонента профессиональной подготовки менеджеров: [монография] / Н. А. Банько. – Волгоград: ВолгГТУ, 2004. – 75 с.
Исаев И. Ф. Школа как педагогическая система: основы управления / И. Ф. Исаев. – Белгород: Изд-во БелГУ, 1997. – 144 с.
Азгальдов Г. Г. Экспертные методы в оценке качества товаров / Э. П. Райхман, Г. Г. Азгальдов. – М: Экономика, 1974. – 152 с.
Смирнов А. В. Статистическая обработка анкет, содержащих бальные шкалы / А. В. Смирнов, Р. А. Смирнова // Резервы интенсификации учебно-воспитательного процесса педвуза : межвуз. сб. науч. труд. – Кострома, 1990. – С. 117–121.
Черепанов В. С. Основы педагогической экспертизы: учеб. пособие / В. С. Черепанов. – Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2006. – 124 с.
Основи стандартизації інформаційно-комунаційних компетентностей в системі освіти України : метод. Рекомендації (В. Ю. Биков, О. В. Білоус, Ю. М. Богачков та ін..); за заг. ред. В. Ю. Бикова, О. М. Спіріна, О. В. Овчарука. – К. : Атіка, 2010. – 88 с.
Співаковський О. В. Особливості процесу формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів [Текст] / О. В. Співаковський, Л. Є. Петухова // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія 17: Теорія і практика навчання та виховання : збірник наукових праць / редкол. В. П. Бех [і інші]. – К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2010. – Вип. 14. – С. 115-123.
Нікулочкіна О. В. Розвиток інформаційної компетентності вчителя початкових класів у системі післядипломної педагогічної освіти : Дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / Нікулочкіна Олена Василівна ; Класичний приватний університет. – Запоріжжя, 2009. – 278 с.
Сікора Я. Б. Формування професійної компетентності майбутнього вчителя інформатики засобами моделювання: дис. на здобуття наук. ступеня канд. пед. наук : 13.00.04 / Сікора Ярослава Богданівна ; Житомирський державний університет ім. І. Франка. – Житомир, 2009. – 260 с.
Морковина Э. Ф. Развитие информационной компетентности студента в образовательном процессе: дис. на соискание научной степени канд. пед. наук : 13.00.01 / Морковина Эльвира Фаридовна; ГОУ ВПО “Оренбургский государственный педагогический университет”. – Оренбург, 2005. – 212 с.
Кисель Н. В. Информационная компетентность учителя как условие Эфективного управления образовательным процессом: дис. на соискание научной степени канд. пед. наук : 13.00.08 / Кисель Нина Васильевна; Калужский государственный педагогический университет им. К. Э. Циолковского. – Калуга, 2002. – 178 с.
Игнатьева О. Н. Критерии и показатели уровня развития информационной компетентности преподавателей вуза / О. Н. Игнатьева // Вестник Северо-Восточного федерального университета им. М.К. Аммосова. – 2014. – №3 (11). – С. 131-135.
ICT competency standards for teachers: competency standards modules [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001562/156207e.pdf.
Standarts [Електронний ресурс] // Web-site ISTE – International Society for Technology in Education. – Режим доступу: http://www.iste.org
Словник-довідник з професійної педагогіки / [за ред. А. В. Семенової]. – Одеса : Пальміра, 2006. – 364 с.
Калінін В. О. Педагогічна технологія “діалог культур” як засіб формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови: [монографія] / В.О. Калінін; [за заг. ред. проф. О.А. Дубасенюк]. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2007. – 276 с.
Семенова А. В. Парадигмальне моделювання у професійній підготовці майбутніх учителів : монографія / А. В. Семенова. – Одеса : Юридична література, 2009. – 504 с.
Співаковський О.В. Теорія і практика використання інформаційних технологій у процесі підготовки студентів математичних спеціальностей. Монографія. – Херсон: Айлант, 2003. – 229 с.
Принцип відповідності технологічного інструментарію вчителя і учня в умовах постіндустріального суспільства [Текст] / О.В. Співаковський // Комп'ютер у школі та сім'ї : Науково-методичний журнал. – 2003. – N5. – С. 31-32
Львов М.С. Шкільна система комп’ютерної алгебри ТерМ 7-9. Принципи побудови та особливості використання. Науковий часопис НПУ ім. М.П. Драгоманова.– Серія № 2. Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. праць / Редкол. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова. – 2005. – № 3(10). – С. 160-168.
Кравцов Г. М. Дослідження впливу якості електронних освітніх ресурсів на якість освітніх послуг з використанням дистанційних технологій навчання [Електронний ресурс] / Г. М. Кравцов, М. О. Вінник, Ю. Г. Тарасіч // Інформаційні технології в освіті. – 2013. – Вип. 16. – С. 83-94.
Банько Н. А. Формирование профессионально-педагогической компетентности как компонента профессиональной подготовки менеджеров: [монография] / Н. А. Банько. – Волгоград: ВолгГТУ, 2004. – 75 с.
Исаев И. Ф. Школа как педагогическая система: основы управления / И. Ф. Исаев. – Белгород: Изд-во БелГУ, 1997. – 144 с.
Азгальдов Г. Г. Экспертные методы в оценке качества товаров / Э. П. Райхман, Г. Г. Азгальдов. – М: Экономика, 1974. – 152 с.
Смирнов А. В. Статистическая обработка анкет, содержащих бальные шкалы / А. В. Смирнов, Р. А. Смирнова // Резервы интенсификации учебно-воспитательного процесса педвуза : межвуз. сб. науч. труд. – Кострома, 1990. – С. 117–121.
Черепанов В. С. Основы педагогической экспертизы: учеб. пособие / В. С. Черепанов. – Ижевск: Изд-во ИжГТУ, 2006. – 124 с.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
