ВИКОРИСТАННЯ МУЛЬТИМЕДІЙНИХ ВІДЕОКОНСУЛЬТАЦІЙ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ЕКОНОМІСТІВ
Анотація
У статті проаналізовано сучасні уявлення щодо структури та змістового наповнення компонентів інформаційної компетентності майбутніх економістів, відображені у фахових джерелах. Доведено необхідність розробки програмних засобів наочно-консультативного призначення, придатних для якісного опанування майбутніми економістами новими програмними засобами навчального та професійного призначення в умовах обмеженого часу. Шляхом порівняння основних можливостей вільно розповсюджуваних комп’ютерних засобів створення відео-консультацій обрано програмний засіб створення динамічних відео-консультацій відповідно до тематики навчальної дисципліни «Інформаційні системи і технології», що передбачена навчальним планом професійної підготовки майбутніх економістів. Розроблені окремі зразки відео-консультацій та здійснена експериментальна перевірка функціонування цих програмних засобів. У процесі педагогічного експерименту досліджувалися та порівнювалися узагальнені показники навчальної успішності – середній бал та коефіцієнт якості навчальної успішності студентів з найбільш складних тем дисципліни «Інформаційні системи і технології» у контрольній та експериментальній групах. У процесі статистичного аналізу даних, одержаних у результаті педагогічного експерименту, були обчислені показники описової статистики та критерій , на основі чого сформульовано висновки щодо ефективності та придатності розроблених відео-консультації до використання у системі формування інформаційної компетентності майбутніх економістів.
Завантаження
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Посилання
1. Вимоги до фахівців економічного профілю. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://elibrary.nubip.edu.ua/7119/
2. Гласс Дж. Статистические методы в педагогике и психологи / Гласс Дж., Стенли Дж. – М.: Прогресс, 1976. – 495 с.
3. Гуревич Р. С. Інформаційно-комунікаційні технології в професійній освіті / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія, М. М. Козяр ; за ред. член-кор. НАПН України Гуревича Р. С. – Вінниця : ТОВ «Планер», – 2012. – 506 с.
4. Гуревич Р. С., Кадемія М. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі і наукових дослідженнях. – К.: Освіта України, 2006. – 396 с.
5. Інформаційні технології в економічній освіті. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://ite.kspu.edu/issue-10/p-80-87
6. Кадемія М. Ю. Мультимедійні засоби навчання: навчальний посібник (друге видання) (рекомендовано МОН України (лист №1/11-9514 від 14.10.2010р.) / М. Ю. Кадемія, П. К. Гороль, Р. С. Гуревич, О. В. Шестопалюк. – Вінниця : ТОВ «Планер», 2010. – 486 с.
7. Краснянский, М.Н., Основы педагогического дизайна и создания мультимедийных обучающих аудио/видео материалов Текст.: учебно-методическое пособие / М.Н.Краснянский, И.М.Радченко. - Тамбов, ТГТУ, 2006. - 55с.
8. Матвієнко О.В. Моніторинг якості результатів навчання на основі ймовірнісно – статистичнного підходу / Матвієнко О.В. // Педагогіка і психологія.– 2001. – №1. – С. 105 –110.
9. Формування інформаційної компетентності майбутнього економіста. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://disser.com.ua/content/244505.html
10. Формування інформаційної культури. [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/3343
11. Як створити відеоурок? [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://blog.gvmir.com/?p=255
1. Vimogi do fahIvtsIv ekonomIchnogo profIlyu. [Elektronniy resurs]. – Rezhim dostupu: http://elibrary.nubip.edu.ua/7119/
2. Glass Dzh. Statisticheskie metodyi v pedagogike i psihologi / Glass Dzh., Stenli Dzh. – M.: Progress, 1976. – 495 s.
3. Gurevich R. S. InformatsIyno-komunIkatsIynI tehnologIYi v profesIynIy osvItI / R. S. Gurevich, M. Yu. KademIya, M. M. Kozyar ; za red. chlen-kor. NAPN UkraYini Gurevicha R. S. – VInnitsya : TOV «Planer», – 2012. – 506 s.
4. Gurevich R. S., KademIya M. Yu. InformatsIyno-komunIkatsIynI tehnologIYi v navchalnomu protsesI I naukovih doslIdzhennyah. – K.: OsvIta UkraYini, 2006. – 396 s.
5. InformatsIynI tehnologIYi v ekonomIchnIy osvItI. [Elektronniy resurs]. – Rezhim dostupu: http://ite.kspu.edu/issue-10/p-80-87
6. KademIya M. Yu. MultimedIynI zasobi navchannya: navchalniy posIbnik (druge vidannya) (rekomendovano MON UkraYini (list #1/11-9514 vId 14.10.2010r.) / M. Yu. KademIya, P. K. Gorol, R. S. Gurevich, O. V. Shestopalyuk. – VInnitsya : TOV «Planer», 2010. – 486 s.
7. Krasnyanskiy, M.N., Osnovyi pedagogicheskogo dizayna i sozdaniya multimediynyih obuchayuschih audio/video materialov Tekst.: uchebno-metodicheskoe posobie / M.N.Krasnyanskiy, I.M.Radchenko. - Tambov, TGTU, 2006. - 55s.
8. MatvIEnko O.V. MonItoring yakostI rezultatIv navchannya na osnovI ymovIrnIsno – statistichnnogo pIdhodu / MatvIEnko O.V. // PedagogIka I psihologIya.– 2001. – #1. – S. 105 –110.
9. Formuvannya InformatsIynoYi kompetentnostI maybutnogo ekonomIsta. [Elektronniy resurs]. – Rezhim dostupu: http://disser.com.ua/content/244505.html
10. Formuvannya InformatsIynoYi kulturi. [Elektronniy resurs]. – Rezhim dostupu: http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/3343
11. Yak stvoriti vIdeourok? [Elektronniy resurs]. – Rezhim dostupu: http://blog.gvmir.com/?p=255
