СУЧАСНІ НАПРЯМИ ДОСЛІДЖЕНЬ З ІНФОРМАЦІЙНОКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЇ В ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК

Автор(и)

  • O.M. Спірін Інститут інформаційних технологій і засобів навчання Національної академії педагогічних наук України, Київ
  • A.B. Свєтлорусова Інститут інформаційних технологій і засобів навчання Національної академії педагогічних наук України, Київ

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000220

Ключові слова:

ІКТ в освіті, спеціальність, педагогічні науки

Анотація

     В публікації визначені сучасні напрями досліджень з інформаційно-комунікаційних технологій в галузі педагогічних наук. Описано основні вимоги паспорту нової спеціальності 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті з якої може проводитися захист на здобуття наукового ступеня доктора і кандидата педагогічних наук.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Показники метрики:

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

<uk>
1. Веб-сайт Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України – 2010 – Режим доступу: http://www.ime.edu-ua.net/actual.html.
2. Перспективний Тематичний план наукових досліджень Інституту інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України на 2011-2013 р. – Київ, 2010 р. – 11 с.
3. Веб-сайт Вищої атестаційної комісії України – 2010 – Режим доступу: http://www.vak.org.ua/docs//spec_boards/spec_list.doc.
</uk>
<en>
1. Veb-sajt Institutu informacijnix texnologij i zasobiv navchannja NAPN Ukrajini – 2010 – Rezhim dostupu: http://www.ime.edu-ua.net/actual.html.
2. Perspektivnij Tematichnij plan naukovix doslidzhen' Institutu informacijnix texnologij i zasobiv navchannja NAPN Ukrajini na 2011-2013 r. – Kijiv, 2010 r. – 11 s.
3. Veb-sajt Vishhoji atestacijnoji komisiji Ukrajini – 2010 – Rezhim dostupu: http://www.vak.org.ua/docs//spec_boards/spec_list.doc.
</en>

##submission.downloads##

Опубліковано

2010-11-29

Як цитувати

Спірін O., & Свєтлорусова A. (2010). СУЧАСНІ НАПРЯМИ ДОСЛІДЖЕНЬ З ІНФОРМАЦІЙНОКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЇ В ГАЛУЗІ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК. Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), (8), 158–161. https://doi.org/10.14308/ite000220