РАЦІОНАЛІЗАЦІЯ ВПРОВАДЖЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ПЕДАГОГІЧНІЙ ОСВІТІ

K.P. Колос

doi:10.14308/ite000233

K.P. Колос Житомирський державний університет імені Івана Франка, Житомир

Ключові слова: раціоналізація, дистанційна освіта, післядипломна педагогічна освіта, системи дистанційного навчання

Анотація

В статті проаналізовано і виявлено доцільність раціоналізації впровадження дистанційної форми навчання в інститутах післядипломної педагогічної освіти.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

1. Життєва компетентність особистості: від теорії до практики: Науково-методичний посібник/ [ред.. І.Г. Єрмакова]. – Запоріжжя: Центріон, 2005. – 640 с.
2. Смирнова-Трибульская Е. Н. Основы формирования информатических компетентностей учителей в области дистанционного обучения: Монографія / Смирнова-Трибульская Е. Н. [Наук. ред. акад. М. І. Жалдака]. – Херсон: Айлант, 2007. – 704 c.
3. Богомолов В. А. Обзор бесплатных систем управления обучением [Електронний ресурс] / В. А. Богомолов // Educational Technology & Society. – 2007. – №10 (3). – Режим доступу :
4. http://ifets.ieee.org/russian/depository/v10_i3/html/9_bogomolov.htmКовальська К. Р. Добір комп'ютерного програмного забезпечення дистанційного навчання для організації післядипломної освіти вчителів інформатики [Електронний ресурс] / К. Р. Ковальська // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2009. – №5 (13). – Режим доступу : http://www.ime.edu-ua.net/em13/content/09kkrtif.htm
5. IMS Global Learning Consortium Announces 2009 Global Learning Impact Award Recipients IMS Global Learning Consortium Announces 2009 Global Learning Impact Award Recipientsv. Режим доступу: https://bildungsportal.sachsen.de/e2/e333/e2443/olat_imsglobal_award_200....