ВИКОРИСТАННЯ АПАРАТНО-ПРОГРАМНОГО КОМПЛЕКСУ ARDUINO В ІННОВАЦІЙНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФІЗИКИ ТА УЧНІВ

А.М. Андрєєв; А.Г. Кулинич

doi:10.14308/ite000630

Автор(и)

А.М. Андрєєв Запорізький національний університет, Запоріжжя
А.Г. Кулинич Запорізький національний університет, Запоріжжя

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000630

Ключові слова:

інноваційна діяльність, інформаційні технології навчання фізики, апаратно-програмний комплекс Arduino, майбутній учитель фізики, демонстраційний експеримент з фізики

Анотація

У статті розглядається проблема використання інформаційних засобів у навчальнопізнавальній та науково-дослідній діяльності студентів – майбутніх учителів фізики – та учнів. Висвітлено навчальні можливості апаратно-програмного комплексу Arduino у контексті підготовки майбутніх учителів фізики до організації інноваційної діяльності учнів, зокрема, на конкретних прикладах показано можливість його використання для постановки і розв’язування фізичних задач, а також для створення студентами (учнями) власних інноваційних продуктів. Дослідження та апробація навчальних можливостей апаратно-програмного комплексу Arduino були проведені у ході експериментального навчання студентів – майбутніх учителів фізики – у Запорізькому національному університеті (у рамках дисциплін: “Основи сучасної електроніки”, “Комп’ютеризація шкільного фізичного експерименту”, “Організація інноваційної діяльності учнів з фізики”, а також у позааудиторній роботі). Вивчалася також можливість використання комплексу Arduino в інноваційній діяльності учнів, що розгортається у навчальному процесі з фізики. Ці дослідження засвідчили, що апаратно-програмний комплекс Arduino може відігравати важливе значення у позааудиторній навчально-пізнавальній діяльності майбутніх учителів фізики та учнів (зокрема, для активізації їх інноваційної діяльності). Це вказує на доцільність ознайомлення з цим комплексом майбутніх учителів фізики у процесі їх професійної підготовки в університеті.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Показники метрики:

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

Іваницький О. І. Технології навчання фізики (теоретико-методичні засади): навч. посібник / О. І. Іваницький, С. П. Ткаченко. – Запоріжжя: Запорізький національний університет, 2010. – 254 с.

Андрєєв А. М. Інноваційна діяльність учнів у навчальному процесі з фізики: зміст і структура поняття / А. М. Андрєєв // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. пр. / [редкол.: Т. І. Сущенко (голов. ред.) та ін.]. – Запоріжжя: КПУ, 2016. – Вип. 51 (104). – С. 336 – 344.

Величко С. П. Поєднання сучасних поглядів на поліпшення проблеми підготовки високопрофесійного вчителя фізики / С. П. Величко, Д. В. Соменко, О. О. Соменко // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського національного університету імені Івана Огієнка. Серія педагогічна / [редкол.: П. С. Атаманчук (голова, наук. ред.) та ін.]. – Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка, 2016. – Вип. 22: Дидактичні механізми дієвого формування компетентнісних якостей майбутніх фахівців фізико-технічних спеціальностей. – С. 20 – 23.

Соменко Д. В. Використання можливостей апаратно-обчислювальної платформи Arduino в лабораторному практикумі з фізики / Д. В. Соменко, О. О. Соменко // Наукові записки Кіровоградського державного педагогічного університету. – Випуск 9. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Частина 1. – Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В. Винниченка, 2016. – С. 173 – 184.

ARDUINO UA [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://arduino.ua/ru/hardware/.

Ivanitsky, O. I., Tkachenko, S. P. (2010). Technologies of teaching physics (theoretical and methodological basics): textbook. manual. Zaporozhye: Zaporizhzhya national University, 254.

Andreev, A. M. (2016). Innovation activities of students in the learning process with physics: content and structure of concepts. Pedagogy of formation of creative personality in higher and secondary schools: Coll. Sciences. Ave.[redkol.: T. I. Sushchenko (goals. ed.) and others]. Zaporozhye: CPU, 51(104), 336 – 344.

Velichko, S. P., Somenko, D. V., Somenko, O. O. (2016). Combination of modern views on improving the problem training of highly professional teachers of physics. Collection of scientific works of Kamianets-Podolsk national University named after Ivan Ogienko. Series pedagogical [redkol.: P. S. Atamanchuk (head, Sciences. ed.) and others], Kamianets-Podilskyi: Kamianets-Podilskyi national University named after Ivan Ogienko, Didactic effective the formation kompetentsy qualities of future specialists of physical-technical specialties, 22, 20-23.

Somenko, D. V., Somenko, O. O. (2016). Use of the capabilities of hardware and computing Arduino laboratory workshop on physics. Scientific notes Kirovograd state the pedagogical University. Series: problems of methodology of physics and mathematical and technological education. Part 1, Kropiwnicki: RVV KSPU them. V. Vynnychenko, 9, 173-184.

UA ARDUINO. (b.d.). Retrieved from http://arduino.ua/ru/hardware/