МУЛЬТИМЕДІЙНА ЛЕКЦІЯ ЯК КОМПОНЕНТ ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА ВНЗ (НА ПРИКЛАДІ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ВИДАВНИЦТВА ТА ПОЛІГРАФІЇ)
Анотація
У статті розглядається роль лекції в сучасному освітньому середовищі ВНЗ.Описано специфіку лекції візуалізації як нової лекційної форми, що відповідає освітнім запитам сьогодення. Виокремлено характеристики мультимедійної лекції як різновиду лекцій-візуалізацій. Окреслено особливості мультимедійної лекції, її дидактичні переваги,зумовлені можливостями мультимедійних технологій.Представлено підходи до створення і використання мультимедійної лекції. Описано сценарій реалізації мультимедійної лекції.Наведено основні принципи підготовки і представлення навчального матеріалу на заняттях та способи їх реалізації.Наведено досвід створення та використання мультимедійних лекцій при проведенні занять у процесі професійної підготовки фахівців видавництва та поліграфії.Описано дидактичні переваги мультимедійних лекцій при викладанні профільних дисциплін.Представлено приклади окремих мультимедійних лекцій, що використовувалися у навчальному процесі.
Визначено місце мультимедійної лекції в сучасному освітньому середовищі вузу. Підкреслено, що мультимедійна лекція – це компонент освітнього середовища, призначений для забезпечення умов максимально ефективного засвоєння навчального матеріалу студентами, підтримки пізнавального інтересу та навчальної мотивації, орієнтування на майбутню професійну діяльність.
Завантаження
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Посилання
Реутова Е.А., Томилова О.Г. Вузовская лекция. – Новосибирск, НГАУ, 2011 – 52 с.
Синиця М.О. Використання мультимедійних технологій у навчальному процесі ВНЗ як засіб формування педагогічних знань // Професійна педагогічна освіта: становлення і розвиток педагогічного знання: монографія / за ред. проф. О.А. Дубасенюк. – Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2014. – С. 418-438.
Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи. Навчальний посібник / К.: Знання, 2005.– 486 c.
Барышкин А.Г. Основные параметры визуализации учебной информации / А.Г. Барышкин, Н.А. Резник // Компьютерные инструменты в образовании. – 2005. – № 3.– С. 38-44.
Караван Ю.В., Саницька А.О., Ташак М.С. Нетрадиційні форми лекцій у вищій школі [Електронний ресурс]. – Режим доступу: // http://nauka.zinet.info/15/karavan.php
Ильин В.А. Новый вид обучения в вузе и школе – мультимедийные лекции (на примере спецкурса «Нобелевские премии по физике») / В. А. Ильин, В. В. Кудрявцев // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету: Серія педагогічна: Проблеми дидактики фізики та шкільного підручника фізики в світлі сучасної освітньої парадигми. – Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний університет, редакційно-видавничий відділ, 2006. – Вип. 12. – С. 43-46.
Ильин В.А. Новый вид обучения в вузе и школе – мультимедийные лекции / В.А. Ильин, В.В. Кудрявцев // Збірник наукових праць Кам’янець-Подільського державного університету. Серія педагогічна. – Кам’янець-Подільський: Кам’янець-Подільський державний університет, 2006. – Вип. 12: Проблеми дидактики фізики та шкільного підручника фізики в світлі сучасної освітньої парадигми. – С. 43-46.
В.Н. Новиков Образовательная среда вуза как профессионально и личностно стимулирующий фактор // Электронный журнал «Психологическая наука и образование» [Електронний ресурс]. – Режим доступу: www.psyedu.ru
Reutova, E. A., Tomilova, O. G. (2011). Vuzovskaya lektsiya. Novosibirsk, NGAU, 52.
Sinitsya, M. O. (2014). Vikoristannya multimedIynih tehnologIy u navchalnomu protsesI VNZ yak zasIb formuvannya pedagogIchnih znan. ProfesIyna pedagogIchna osvIta: stanovlennya I rozvitok pedagogIchnogo znannya: monografIya, Za red. prof. Dubasenyuk. O. A., Zhitomir: Vid-vo ZhDU Im. I. Franka, 418-438.
Kuzminskiy, A. I. (2005). PedagogIka vischoyi shkoli. Navchalniy posIbnik. K.: Znannya, 486.
Baryishkin, A. G., Reznik, N. A. (2005). Osnovnyie parametryi vizualizatsii uchebnoy informatsii. Kompyuternyie instrumentyi v obrazovanii, 3, 38-44.
Karavan, Yu. V., Sanitska, A. O., Tashak, M. S. NetraditsIynI formi lektsIy u vischIy shkolI. (b.d.). Retrieved from http://nauka.zinet.info/15/karavan.php
Ilin, V. A., Kudryavtsev, V. V. (2006). Novyiy vid obucheniya v vuze i shkole – multimediynyie lektsii (na primere spetskursa «Nobelevskie premii po fizike»). Zbirnik naukovih prats Kam’yanets-Podilskogo derzhavnogo universitetu: Seriya pedagogichna: Problemi didaktiki fIziki ta shkilnogo pidruchnika fiziki v svitli suchasnoyi osvitnoyi paradigm, Kam’yanets-Podilskiy: Kam’yanets-Podilskiy derzhavniy universitet, redaktsiyno-vidavnichiy viddil, 12, 43-46.
Ilin V. A., Kudryavtsev, V. V. (2006). Novyiy vid obucheniya v vuze i shkole – multimediynyie lektsii. Zbirnik naukovih prats Kam’yanets-Podilskogo derzhavnogo universitetu. Seriya pedagogichna, Kam’yanets-Podilskiy: Kam’yanets-Podilskiy derzhavniy universitet. Vip. 12: Problemi didaktiki fiziki ta shkilnogo pidruchnika fiziki v svitli suchasnoyi osvitnoyi paradigm, 43-46.
Novikov, V. N. Obrazovatelnaya sreda vuza kak professionalno i lichnostno stimuliruyuschiy factor. Elektronnyiy zhurnal «Psihologicheskaya nauka i obrazovanie». (b.d.). Retrieved from www.psyedu.ru
