ДОСВІД ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ЗАСОБІВ НАВЧАННЯ НА ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ З ТЕОРІЇ ЙМОВІРНОСТЕЙ

Н.Г. Бишевець

doi:10.14308/ite000636

Автор(и)

Н.Г. Бишевець Таврійський національний університет імені В.І. Вернадського, навчально-науковий інститут муніципального управління та міського господарства, Київ

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000636

Ключові слова:

комплекс, навчання, засіб, теорія ймовірностей, практика, оцінка, вплив, ефективність

Анотація

У статті виконано огляд інноваційних засобів навчання математичних дисциплін студентів вищих навчальних закладів. Унаслідок вивчення, аналізу, узагальнення і систематизації наукових джерел нами було виявлено, що варто продовжувати дослідження, які направлені на розробку і впровадження навчально-методичних комплексів.Представлено авторський електронний навчально-методичний комплекс «Практикум з теорії ймовірностей та випадкових процесів» для студентів інженерних спеціальностей.Запропонований комплекс містить методичний, інформаційно-навчальний та контролюючий блоки. Ми виконали оцінку ефективності застосування навчальнометодичного комплексу на практичних заняттях з теорії ймовірностей та випадкових процесів. У проведеному експерименті взяв участь 61 студент 2 курсу інституту управління міським господарством Таврійського національного університету імені В.І. Вернадського, що навчаються за напрямом «Автоматизація та комп’ютерноінтегровані технології», які склали контрольну й експериментальну групи. Було доведено, що на відміну від початку експерименту, коли відмінностей між рівнем прояву когнітивного,мотиваційного, діяльнісного і рефлексивного критерію у представників обох груп не встановлено, то наприкінці експерименту рівень підготовки студентів експериментальної групи з теорії ймовірностей та випадкових процесів був статистично значуще вищим порівняно зі студентами контрольної групи.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Показники метрики:

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

Бишевець Н.Г. Технологія навчання математичних дисциплін студентів вищих навчальних закладів / Н. Г. Бишевець // Український психолого-педагогічний науковий збірник. – 2015. – №4. – 8с.

Бишевець Н.Г. Training of higher educational institution’s students for performing engineering designs / Н.Г. Бишевець // Інформаційні технології в освіті. – 2016. – №2 (27). – С. 154-166.

Григор'єва В.Б. Методичні системи навчання математики з використанням ІКТ у процесі підготовки майбутніх учителів у галузі геометрії / В.Б. Григор'єва // Інформаційні технології в освіті. – 2014. – Вип. 18. – С. 139-148.

Когут У.П. Системи комп’ютерної математики як засіб навчання дослідження операцій майбутніх фахівців з інформатики: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / У.П. Когут; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2015. – 22 с.

Крупський Я.В. Розвиток системи Maple у навчанні вищої математики майбутніх інженерів-механіків: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / Я.В. Крупський; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2012. – 20 с.

Рашевська Н.В. Мобільні інформаційно-комунікаційні технології навчання вищої математики студентів вищих технічних навчальних закладів: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / Н. В. Рашевська; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2011. – 21 с.

Скворцова С.О. Інформаційні технології як засіб опанування студентами навчальної дисципліни «Методика навчання освітньої галузі «Математика»» / С. О. Скворцова, М. С. Гаран // Інформаційні технології в освіті. – 2014. – № 21. – С. 37-44.

Словак К.І. Методика використання мобільних математичних середовищ у процесі навчання вищої математики студентів економічних спеціальностей: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / К.І. Словак; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2011. – 21 с.

Стрюк А.М. Система «Агапа» як засіб навчання системного програмування бакалаврів програмної інженерії: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / А.М. Стрюк; Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН України. – К., 2015. – 21 с.

Тріщ Б. Навчально-методичний комплекс із вищої математики / Б. Тріщ // Вісник Львів. ун-ту. – 2013. – Вип. 29. – С. 105–109.

Тютюнник О.І. Використання систем комп’ютерної математики у процесі навчання лінійного програмування майбутніх менеджерів-адміністраторів: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.10 / О.І. Тютюнник; Вінницький національний технічний університет. – В., 2014. – 373 с.

Шевченко С. М. Особливості навчання математичних дисциплін у технічному університеті напряму інформаційно-комунікаційних технологій / С. М. Шевченко // Телекомунікаційні та інформаційні технології. – 2015. – №2. – С. 80-86.

Byshevecj, N. Gh. (2015). Tekhnologhija navchannja matematykh dyscyplin studentiv vyshhykh navchaljnykh zakladiv. Kyiv: Ukrajinsjkyj psykhologho-pedaghoghichnyj naukovyj zbirnyk, 4, 8. [in Ukrainian].

Byshevecj, N. Gh. (2016). Training of higher educational institution’s students for performing engineering designs. Kyiv: Informacijni texnologiyi v osviti, 2(27), 154-166. [in Ukrainian].

Grygor'yeva, V. B. (2014). Metodychni systemy navchannya matematyky z vykorystannyam IKT u procesi pidgotovky majbutnix uchyteliv u galuzi geometriyi. Kyiv. Informacijni texnologiyi v osviti, 18, 139-148. [in Ukrainian].

Koghut, U. P. (2015). Systemy komp'juternoji matematychky jak zasib navchannja doslidzhennja operacij majbutnikh fakhivciv z informatyky. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 22. [in Ukrainian].

Krupsjkyj, Ja. V. (2012). Rozvytok systemy Maple u navchanni vyshhoji matematyky majbutnikh inzheneriv-mekhanikiv. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 20. [in Ukrainian].

Rashevsjka, N. V. (2011). Mobiljni informacijno-komunikacijni tekhnologhiji navchannja vyshhoji matematyky studentiv vyshhykh tekhnichnykh navchannja navchaljnykh zakladiv. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 21. [in Ukrainian].

Skvorczova, S. O. (2014). Informacijni texnologiyi yak zasib opanuvannya studentamy navchalnoyi dyscypliny «Metodyka navchannya osvitnoyi galuzi «Matematyka»». Kyiv: Informacijni texnologiyi v osviti, 21, 37-44. [in Ukrainian].

Slovak, K. I. (2011). Metodyka vykorystannja mobiljnykh matematychnykh seredovyshh u procesi navchannja vyshhoji matematyky studentiv ekonomichnykh specialjnostej. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 21. [in Ukrainian].

Strjuk, A. M. (2015). Systema «Aghapa» jak zasib navchannja systemnogho proghramuvannja bakalavriv proghramnoji inzheneriji. Kyiv: Instytut informacijnykh tekhnologhij i zasobiv navchannja NAPN, 21. [in Ukrainian].

Trishh, B. (2013). Navchaljno-metodychnyj kompleks iz vyshhoji matematyky. Ljviv: Visnyk Ljviv, 29, 105-109. [in Ukrainian].

Tyutyunnyk, O. I.(2014). Vykorystannya system komp'yuternoyi matematyky u procesi navchannya linijnogo programuvannya majbutnix menedzheriv-administratoriv. Vinnycya: Vinnyczkyj nacionalnyj texnichnyj universytet, 373. [in Ukrainian].

Shevchenko, S. M. (2015). Osoblyvosti navchannya matematychnyx dyscyplin u texnichnomu universyteti napryamu informacijno-komunikacijnyx texnologij. Telekomunikacijni ta informacijni texnologiyi, 2(27), 154-166. [in Ukrainian].