ROLE OF INFORMATIVE-COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES IN PROCESS OF FORMATION OF THE SELFEDUCATIONAL COMPETENCE IN TEACHERS OF PRIMARY SCHOOL

Authors

  • N. Voropay Kherson State University, Kherson

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000350

Keywords:

competence, informatively communication technologies, selfeducational competence in teachers of primary school

Abstract

     One of the promising directions of improving the quality of training future professionals in the Bologna process is the implementation of informative-communicative technologies (ICT) in the educational process of higher education. The article opens the question of the use of informative-communicative technologies in process of formation of the selfeducational competence in teachers of primary school.

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

<uk>
1. Жалдак М.И. Система подготовки учителей к использованию информационной технологии в учебном процессе: дис… в форме науч. доклада докт. пед. наук: 13.00.02 / Мирослав Иванович Жалдак. – Москва, 1989. – 48 с.
2. Извозчиков В.А. Интернет как компонент информационной картины мира и глобального информационно-образовательного пространства / В.А. Извозчиков, Г.Ю. Соколова, Е.А. Тумачева // Наука и школа. – 2000. – № 4. – С. 42-49.
3. Матеріали виїзного спільного засідання Комітету Верховної Ради України з питань науки і освіти та Консультативної ради з питань інформатизації при Верховній Раді України «Про хід виконання Державної програми «Інформаційні та комунікаційні технології» / Ком. Верх. Ради України з питань науки і освіти упоряд.: І.Б. Жиляєв, М.К. Родіонов, А.І. Семенченко, редкол.: К.С. Самойлик (голова) та ін. – К.: СофтПрес, 2007. – 208 с.
4. Панюкова С.В. Использование информационных и коммуникационных технологий в образовании: Учеб. пособие [для студ. вузов] / С.В. Панюкова. – М.: Изд. центр «Академия», 2010. – 224 с.
5. Петухова Л.Є. Теоретичні основи підготовки вчителів початкових класів в умовах інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища: Монографія / Любов Євгенівна Петухова. – Херсон: Айлант, 2007. – 200 с.
6. Співаковський О.В. Теорія та практика використання інформаційних технологій у процесі підготовки студентів математичних спеціальностей / Олександр Володимирович Співаковський. – Херсон: Айлант, 2003. – 249 с.
</uk>
<en>
1. Zhaldak M.I. Sistema podgotovki uchitelej k ispol'zovaniju informacionnoj texnologii v uchebnom processe: dis… v forme nauch. doklada dokt. ped. nauk: 13.00.02 / Miroslav Ivanovich Zhaldak. – Moskva, 1989. – 48 s.
2. Izvozchikov V.A. Internet kak komponent informacionnoj kartiny mira i global'nogo informacionno-obrazovatel'nogo prostranstva / V.A. Izvozchikov, G.Ju. Sokolova, E.A. Tumacheva // Nauka i shkola. – 2000. – № 4. – S. 42-49.
3. Materiali vijiznogo spil'nogo zasidannja Komitetu Verxovnoji Radi Ukrajini z pitan' nauki i osviti ta Konsul'tativnoji radi z pitan' informatizaciji pri Verxovnij Radi Ukrajini «Pro xid vikonannja Derzhavnoji programi «Informacijni ta komunikacijni texnologiji» / Kom. Verx. Radi Ukrajini z pitan' nauki i osviti uporjad.: I.B. Zhiljajev, M.K. Rodionov, A.I. Semenchenko, redkol.: K.S. Samojlik (golova) ta in. – K.: SoftPres, 2007. – 208 s.
4. Panjukova S.V. Ispol'zovanie informacionnyx i kommunikacionnyx texnologij v obrazovanii: Ucheb. posobie [dlja stud. vuzov] / S.V. Panjukova. — M.: Izd. centr «Akademija», 2010. – 224 s.
5. Petuxova L.Je. Teoretichni osnovi pidgotovki vchiteliv pochatkovix klasiv v umovax informacijno-komunikacijnogo pedagogichnogo seredovishha: Monografija / Ljubov Jevgenivna Petuxova. – Xerson: Ajlant, 2007. – 200 s.
6. Spivakovs'kij O.V. Teorija ta praktika vikoristannja informacijnix texnologij u procesi pidgotovki studentiv matematichnix special'nostej / Oleksandr Volodimirovich Spivakovs'kij. – Xerson: Ajlant, 2003. – 249 s.
</en>

Published

28.06.2012

How to Cite

Voropay Н. (2012). ROLE OF INFORMATIVE-COMMUNICATIVE TECHNOLOGIES IN PROCESS OF FORMATION OF THE SELFEDUCATIONAL COMPETENCE IN TEACHERS OF PRIMARY SCHOOL. Journal of Information Technologies in Education (ITE), (13), 099–106. https://doi.org/10.14308/ite000350