Організаційні аспекти системи тестування для проміжного і підсумкового контролю знань студентів

П.П. Лізунов; Ю.М. Тесля; A.O. Білощицький; O.A. Щербина; C.B. Білощицька; Л.Д. Мисник

doi:10.14308/ite000098

П.П. Лізунов Київський національний університет будівництва і архітектури, м. Київ
Ю.М. Тесля Київський національний університет будівництва і архітектури, м. Київ
A.O. Білощицький Київський національний університет будівництва і архітектури, м. Київ
O.A. Щербина Київський національний університет будівництва і архітектури, м. Київ
C.B. Білощицька Київський національний університет будівництва і архітектури, м. Київ
Л.Д. Мисник Черкаський державний технологічний університет, м. Черкаси

Ключові слова: інформаційна технологія, Системи тестування, функціональна і структурна організація

Анотація

Проведено системний аналіз організаційних проблем розробки і застосування технологій комп’ютерного тестування у вищій школі та розроблено організаційну і функціональну структури автоматизованої системи тестування для проміжного і підсумкового контролю знань студентів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

1. Биков В.Ю. Інформаційне забезпечення навчально-виховного процесу: інноваційні засоби і технології: Колективна монографія / В.Ю. Биков, Гриценчук О.О., Жук Ю.І. та ін.// – К.: Атака, 2005. – 252 с.
2. Коджа Т.И. Эффективность применения методов нечеткой логики в тестировании /Т.И. Коджа, В.Д.Гогунский// Автоматика. Автоматизация. Электрические комплексы и системы.. – 2003. – №1 – С. 61–66
3. Колуд К. Багатобальне оцінювання завдань в автоматизованій системі тестування знань зі зворотним зв’язком/К.Колуд// Інформаційні технології і системи. – 2004. – №1.– С. 71–76.
4. Ситников Д.Э. Логический подход к оцениванию знаний по R–балльной системе/Д.Э.Ситников, В.М.Демина// Вести. Харьк. гос. политехи, ун–та. Сер. Систем, анализ, управление и информ. технологии.– X., 2000. – Вып. 125.– С. 41–45.
5. Коджа Т.И. Определение необходимых и достаточных условий объективности оценки результатов тестирования /Т.И.Коджа, В.Д.Гогунский// Тр. Одес. политехи, ун–та. – Одесса, 2002. – Спецвыпуск. – С. 87 – 88.
6. Петрусинский В.В. Акмеологические основы построения автоматизированных систем интенсивного обучения (суггестокибернетический метод) /В.В.Петрусинский// Образовательные технологии.– 2004. – №2. – С. 59–82.
7. Ситников Д.Э. Оценка эффективности автоматизированной контролирующей системы /Д.Э.Ситников, В.М.Дёмина// АСУ и приборы автоматики. –X., 2001,–Вып. 115.– С. 76–81.
8. Latu E. Computerized adaptive testing /E.Latu, E.Chapman// British journal of Educational technology – 2002 – Vol.33, #3. – P. 619–622.
9. Катаева Є.Ю. Модель інформаційної взаємодії в орієнтованих на управління учбовим процесом системах контролю знань і навчання/Є.Ю.Катаева// Радіоелектроніка та інформатика. – 2003. – № 1 – С. 134–137.
10. Мисник Л.Д. Критерії і структура управління навчальними та тестовими технологіями в вищих навчальних закладах України. /Л.Д.Мисник// Харків: Східно-Європейський журнал передових технологій, №4(34) – 2008. – С. 29-32.
11. Анисимов А.М. Работа в системе дистанционного обучения Moodle. Учебное пособие. 2-е узд. испр. и дополн/А.М.Анисимов// Харьков. ХНАГХ. 2009, 292с.

1. Bykov V.Ju. Informacijne zabezpechennja navchal'no-vyhovnogo procesu: innovacijni zasoby i tehnologii': Kolektyvna monografija / V.Ju. Bykov, Grycenchuk O.O., Zhuk Ju.I. ta in.// – K.: Ataka, 2005. – 252 s.
2. Kodzha T.I. Jeffektivnost' primenenija metodov nechetkoj logiki v testirovanii /T.I. Kodzha, V.D.Gogunskij// Avtomatika. Avtomatizacija. Jelektricheskie kompleksy i sistemy.. – 2003. – №1 – S. 61–66
3. Kolud K. Bagatobal'ne ocinjuvannja zavdan' v avtomatyzovanij systemi testuvannja znan' zi zvorotnym zv’jazkom/K.Kolud// Informacijni tehnologii' i systemy. – 2004. – №1.– S. 71–76.
4. Sitnikov D.Je. Logicheskij podhod k ocenivaniju znanij po R–ball'noj sisteme/D.Je.Sitnikov, V.M.Demina// Vesti. Har'k. gos. politehi, un–ta. Ser. Sistem, analiz, upravlenie i inform. tehnologii.– X., 2000. – Vyp. 125.– S. 41–45.
5. Kodzha T.I. Opredelenie neobhodimyh i dostatochnyh uslovij ob#ektivnosti ocenki rezul'tatov testirovanija /T.I.Kodzha, V.D.Gogunskij// Tr. Odes. politehi, un–ta. – Odessa, 2002. – Specvypusk. – S. 87 – 88.
6. Petrusinskij V.V. Akmeologicheskie osnovy postroenija avtomatizirovannyh sistem intensivnogo obuchenija (suggestokiberneticheskij metod) /V.V.Petrusinskij// Obrazovatel'nye tehnologii.– 2004. – №2. – S. 59–82.
7. Sitnikov D.Je. Ocenka jeffektivnosti avtomatizirovannoj kontrolirujushhej sistemy /D.Je.Sitnikov, V.M.Djomina// ASU i pribory avtomatiki. –X., 2001,–Vyp. 115.– S. 76–81.
8. Latu E. Computerized adaptive testing /E.Latu, E.Chapman// British journal of Educational technology – 2002 – Vol.33, #3. – P. 619–622.
9. Kataeva Je.Ju. Model' informacijnoi' vzajemodii' v orijentovanyh na upravlinnja uchbovym procesom systemah kontrolju znan' i navchannja/Je.Ju.Kataeva// Radioelektronika ta informatyka. – 2003. – № 1 – S. 134–137.
10. Mysnyk L.D. Kryterii' i struktura upravlinnja navchal'nymy ta testovymy tehnologijamy v vyshhyh navchal'nyh zakladah Ukrai'ny. /L.D.Mysnyk// Harkiv: Shidno-Jevropejs'kyj zhurnal peredovyh tehnologij, №4(34) – 2008. – S. 29-32.
11. Anisimov A.M. Rabota v sisteme distancionnogo obuchenija Moodle. Uchebnoe posobie. 2-e uzd. ispr. i dopoln/A.M.Anisimov// Har'kov. HNAGH. 2009, 292s.