Особливості ІТ-управління у вищих освітніх закладах

Автор(и)

  • O.B. Співаковський Херсонський державний університет, Херсон

DOI:

https://doi.org/10.14308/ite000025

Ключові слова:

інформаційні технології, ІТ-управління

Анотація

     У статті розглянуті актуальні питанні управління інформаційними технологіями у вищому учбовому закладі. Особлива увага приділяється питанням, які пов’язані із побудовою матриці управління такими активами в університетах. Детально розглянуто конкретний приклад реалізації загальної стратегії управління інформаційними активами у Херсонському державному університеті протягом 1997 – 2007 років.
Робота може зацікавити ректорів, проректорів, деканів, завідуючих кафедрами, а також керівників різних підрозділів університету, які відповідають за реалізацію та розробку управління певними бізнес-процесами вищих учбових закладів.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Показники метрики:

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

<uk>
1. Peter Weill, Jeanne Ross. IT Governance: How Top Performers Manage IT. Decision Rights for Superior Results. M.: Alpine Business Books, 2005. – 293 p.
2. A. Spivakovskiy, D. Shchedrolosyev, Y. Fedorova, N. Chalovskaya, O. Glushchenko, N. Kudas. IT Management at Institutions of Higher Education: How informational technologies aid to achieve effective management: Methodic recomendations. – Kherson: Ailantus, 2006 – 356p.
</uk>
<en>
1. Peter Weill, Jeanne Ross. IT Governance: How Top Performers Manage IT. Decision Rights for Superior Results. M.: Alpine Business Books, 2005. – 293 p.
2. A. Spivakovskiy, D. Shchedrolosyev, Y. Fedorova, N. Chalovskaya, O. Glushchenko, N. Kudas. IT Management at Institutions of Higher Education: How informational technologies aid to achieve effective management: Methodic recomendations. – Kherson: Ailantus, 2006 – 356p.
</en>

##submission.downloads##

Опубліковано

2008-05-07

Як цитувати

Співаковський A. (2008). Особливості ІТ-управління у вищих освітніх закладах. Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), (2), 009–015. https://doi.org/10.14308/ite000025