Сучасні підходи до використання інформаційно-комунікаційних технологій в навчанні
Анотація
У даній статті розглядаються питання впровадження нових інформаційних технологій у навчальний процес та нових підходів до ефективного використання ІКТ в навчанні. Розглянуто концепцію компонентно-орієнтованого підходу, його особливості та сфери застосування. Показана структура сучасного педагогічного програмного засобу, коротко розглянуто призначення кожного з модулів. Показано один з сучасних підходів до наповнення контентом навчальних курсів.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
##plugins.generic.paperbuzz.loading##
Посилання
1. Співаковський О.В. Підготовка вчителя математики до використання комп’ютера у навчальному процесі. //Компютер у школі та сімї. – 1999. – №2(6). – С. 9-12.
2. Співаковський О.В., Львов М.С., Кравцов Г.М., Крекнін В.А., Гуржій Т.А., Зайцева Т.В., Кушнір Н.А., Кот С.М. Педагогічні технології та педагогічно–орієнтовані програмні системи: предметно–орієнтований підхід // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2002. – №2 (20). – С. 17-21.
3. Співаковський О.В., Крекнін В.А. Лінійна алгебра: Навчальний посібник. – Херсон: Айлант, 1997. – 148 с.
4. Співаковський О.В., Крекнін В.А., Черниш К.В. Збірник задач і вправ з лінійної алгебри: Навчальний посібник. – Херсон: Айлант, 2000. – 206 с.
1. Spivakovs'kyj O.V. Pidgotovka vchytelja matematyky do vykorystannja komp’jutera u navchal'nomu procesi. //Komp’juter u shkoli ta sim’i'. – 1999. – №2(6). – S. 9-12.
2. Spivakovs'kyj O.V., L'vov M.S., Kravcov G.M., Kreknin V.A., Gurzhij T.A., Zajceva T.V., Kushnir N.A., Kot S.M. Pedagogichni tehnologii' ta pedagogichno–orijentovani programni systemy: predmetno–orijentovanyj pidhid // Komp’juter u shkoli ta sim’i'. – 2002. – №2 (20). – S. 17-21.
3. Spivakovs'kyj O.V., Kreknin V.A. Linijna algebra: Navchal'nyj posibnyk. – Kherson: Ajlant, 1997. – 148 s.
4. Spivakovs'kyj O.V., Kreknin V.A., Chernysh K.V. Zbirnyk zadach i vprav z linijnoi' algebry: Navchal'nyj posibnyk. – Herson: Ajlant, 2000. – 206 s.
