ДИДАКТИЧНІ ІНСТРУМЕНТИ H5P ДЛЯ ПІДТРИМКИ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Максим Мокрієв; Олена Кузьмінська

doi:10.14308/ite000750

Максим Мокрієв Національний університет біоресурсів і природокористування України https://orcid.org/0000-0002-6717-3884
Олена Кузьмінська Національний університет біоресурсів і природокористування України https://orcid.org/0000-0002-8849-9648

Ключові слова: засоби підтримки дистанційного навчання, дидактичні матеріали, H5P, інтерактивний контент, активне навчання, вища освіта

Анотація

Цифровізація освіти в поєднанні зі студентоцентрованим підходом, підґрунтям якого є теорії навчання, поколінь та індивідуалізованих навчальних стилів, актуалізує потребу розробки інтерактивних дидактичних засобів підтримки електронного навчання. З іншого боку, повсюдне запровадження дистанційної форми навчання в умовах карантинних обмежень, спричинених COVID-19, посилює потребу модернізації як ресурсного й організаційного, так і методичного забезпечення освітнього процесу. Матеріали даної статті присвячено дослідженню можливостей застосування вільнопоширюваних засобів H5P для підтримки дистанційного навчання в закладах вищої освіти. Нами здійснено аналіз стану дослідженості проблеми розробки та запровадження у вітчизняних та закордонних закладах вищої освіти інтерактивних дидактичних H5P –засобів; визначено недостатнє застосування цього інструменту у вітчизняних вишах попри наявність успішних закордонних практик. За результатами порівняльного аналізу функціоналу різних засобів підтримки дистанційного навчання, що набули найбільшого поширення в закладах вищої освіти, визначено переваги застосування H5P для максимального залучення студентів в умовах дистанційного навчання. Показано ширші можливості створення, використання та розповсюдження інтерактивних навчальних елементів на основі H5P у порівнянні з іншими електронними навчальними технологіями. Наведено результати опитування викладачів НУБіП України щодо визначення складності та важливості застосування різних засобів H5P для підтримки дистанційного навчання. На основі аналізу потреб викладачів визначено потребу проведення спеціалізованого навчання з питань педагогічного проєктування змісту дидактичних матеріалів H5P, технологій доставки та методики їх використання при навчанні різних дисциплін вищої школи.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

1. Umryk, M. (2013). Using active e-learning to accommodate the Net Generation of learners In: 'E-learning & Lifelong Learning', Monograph Sc. Editor: Eugenia Smyrnova-Trybulska, University of Silesia, Studio-Noa, Katowice-Cieszyn, Vol.5, 101-113. Retrieved from:https://us.edu.pl/wydzial/wsne/wp-content/uploads/sites/20/Nieprzypisane/E-learning-and-Lifelong-Learning.pdf.pdf
2. Глазунова О.Г., Мокрієв М.В., Кузьмінська О.Г., Якобчук О.В. (2018). Архітектура гібридного хмаро-орієнтованого середовища навчального закладу: колективна монографія. Київ: Інтерсервіс, 238c.
3. Kuzminska О., Mazorchuk M., Morze N., Pavlenko V. & Prokhorov A. (2019). Study of Digital Competence of the Students and Teachers in Ukraine, CEUR Workshop Proceedings, 1007, 148–169. Retrieved from: http://ceur-ws.org/Vol-2104/paper_169.pdf (Дата звернення 18.07.2021).
4. Stauffer, B. (2020). What’s the difference between online learning and distance learning? The Applied Education System. Retrieved from: https://www.aeseducation.com/blog/online-learning-vs-distance-learning. (Дата звернення 18.07.2021).
5. Колб, Девід А. (2015) . Навчання на досвіді: досвід як джерело навчання та розвитку (2-е видання). Верхня Седл-Рівер, штат Нью-Джерсі: Освіта Пірсона. ISBN 9780133892406. OCLC 909815841.
6. El Refae, G.A., Kaba, A. & Eletter, S. (2021) Distance learning during COVID-19 pandemic: satisfaction, opportunities and challenges as perceived by faculty members and students", Interactive Technology and Smart Education, Vol. ahead-of-print No. Ahead-of-print.
Retrieved from: https://www.emerald.com/insight/content/doi/10.1108/ITSE-08-2020-0128/full/html (Дата звернення 18.07.2021).
7. Z. Homanova, T.Havlaskova (2019). H5P interactive didactic tools in education, EDULEARN19 Proceedings, pp. 9266-9275. Retrieved from: https://library.iated.org/view/HOMANOVA2019H5P
8. Кузьмінська О.Г. (2012). Персональне освітнє середовище – перший крок до віртуальної освіти [Електронний ресурс]. Віртуальний освітній простір: психологічні проблеми (Психологія нового тисячоліття): междунар. наук-практ. Інтернет-конф., 28 травня 2012 р.: тези доповідей. – URL: https://www.newlearning.org.ua/print/90
9. D. R. Santos, C. R. Cordon and M. Palomo-Duarte (2019). Extending H5P Branching Scenario with 360° scenes and xAPI capabilities: A case study in a local networks course. International Symposium on Computers in Education (SIIE), pp. 1-6, doi: 10.1109/SIIE48397.2019.8970117.
10. Wicaksono, Julien & Setiarini, Rimbi & Ikeda, Osamu & Novawan, Adriadi. (2021). The Use of H5P in Teaching English. 10.2991/assehr.k.210101.049. Retrieved from: https://www.researchgate.net/publication/348285517_The_Use_of_H5P_in_Teaching_English
11. Zeller, D., Gökkuş, Y., Kremer, R., & Bohrmann‐Linde, C. (2021). H5P videos in chemical didactics. CHEMKON. doi:10.1002/ckon.202100010
12. Manacek, S., Figg, B., Hicks, T., & Scheirmann, A. (2020, October). H5P Interactive Video: An Opportunity to Personalize Learning. In SITE Interactive Conference (pp. 520-526). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved from: https://www.jimmunol.org/content/204/1_Supplement/222.9
13. Аврамчук А.М. (2017). Використання сервісу H5P для викладання мовних дисциплін. 6-8. URL: https://core.ac.uk/download/pdf/154283835.pdf
14. Мокрієв, М. (2020). Інтеграція навчально-наукових підсистем в єдине інформаційно-освітнє середовище (на базі відкритого програмного забезпечення). Електронне наукове фахове видання “Відкрите освітнє е-середовище сучасного університету”, (8), 60-71. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2020.8.7
15. H5P. Create, share and reuse interactive HTML5 content in your browser. [Електронний ресурс]. – Режим доступу до ресурсу: https://h5p.org.