ПРОГРАМИ ДИНАМІЧНОЇ МАТЕМАТИКИ У КОНТЕКСТІ РОБОТИ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ: РЕЗУЛЬТАТИ ПЕДАГОГІЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ

O. Semenikhina; M. Drushlyak

doi:10.14308/ite000524

O. Semenikhina Sumy State Pedagogical University named after AS Makarenko, Sumy
M. Drushlyak https://orcid.org/0000-0002-7694-5559

Keywords: the study of mathematics, computer applications in the study of mathematics, the Special course, dynamic mathematical software, the McNemar’s test

Abstract

The article presents the results of pedagogical research about the willingness and the psychological readiness to use dynamic mathematical software (DMS) by working and future math teachers.
The experiment was conducted during 2010-2014 at the Sumy Makarenko State Pedagogical University. The results of the research demonstrate the dynamics of the increase in the number of teachers and students who wish to use DMS in their future careers. It was used nonparametric method for dependent samples - the McNemar’s test - to handle the results of the research. The hypothesis, that the study of the Special course of the use of dynamic mathematical software by future math teachers has a positive impact on the willingness and the readiness to use such software in their own professional activities, was confirmed at the significance level of 0.05.
Additionally, the results of the experiment on the willingness and the readiness to support the teaching of some subjects (algebra, planimetry, solid geometry and analysis) by dynamic mathematical software, and the willingness to use some dynamic mathematical software (Gran ,Gran1, Gran2d, Gran3d), GeoGebra, Сabri, MathKit, DG, GS) by Ukrainian math teachers were given.
Analysis of results revealed that working and future math teachers prefer to work with Gran and GeoGebra, respectively. That is why the further work on the creation of educational materials on the use of GeoGebra is useful

Downloads

Download data is not yet available.

Metrics

Metrics Loading ...

References

1. Семеніхіна О.В. Наслідки поширення ІТ і зміщення акцентів навчання математики у вищій школі / О.В. Семеніхіна, І.В. Шишенко // Вища освіта України. – 2013. – № 4. – С.71-79.
2. Семеніхіна О.В. Використання комп’ютерних інструментів ІГС CABRI 3D при розв’язуванні задач стереометрії / О.В. Семеніхіна, М.Г. Друшляк // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2014. – № 4. – С. 36-41.
3. Семеніхіна О.В. Комп’ютерні інструменти програм динамічної математики та методичні проблеми їх використання / О.В. Семеніхіна, М.Г. Друшляк // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2014. – Т. 42. – № 4. – C. 109-117. – Режим доступу: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1055#.VCqAD0Hj5nE.
4. Семеніхіна О.В. Про інструменти контролю в ІГС Математичний конструктор / О.В. Семеніхіна, М.Г. Друшляк // Науковий вісник Мелітопільського державного педагогічного університету. Серія: Педагогіка. – 2014. – Вип. 13 (2). – С. 189-195.
5. Семеніхіна О.В. Геометричні перетворення площини і комп’ютерні інструменти їх реалізації / О.В. Семеніхіна, М.Г. Друшляк // Комп’ютер в школі і сім’ї. – 2014. – № 7(119). –
С. 25-29.
6. Semenikhina E.V. Computer Mathematical Tools: Practical Experience of Learning to Use Them / E.V. Semenikhina, M.G. Drushlyak // European Journal of Contemporary Education. – 2014. – V. 9 (3). – P. 175-183.
7. Drushlyak M.G. Computer Tools «Trace» and «Locus» in Dynamic Mathematics Software / M.G. Drushlyak // European Journal of Contemporary Education. – 2014. – V. 10 (4). – P. 204-214.
8. Семеніхіна О.В. Створення власних комп’ютерних інструментів в середовищах динамічної математики / О.В. Семеніхіна, М.Г. Друшляк // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2014. – № 5(53). – С. 60-69.
9. Семеніхіна О.В. Інструментарій програми GeoGebra 5.0 та його використання при розв’язуванні задач стереометрії / О.В. Семеніхіна, М.Г. Друшляк // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2014. – Т. 44. – № 6. – C. 124-133. – Режим доступу: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1138/866#.VKKRJc....
10. Семенихина Е.В. О необходимости введения спецкурсов по компьютерной математике / Е.В. Семенихина // Вестник ТулГУ. Серия Современные образовательные технологии в преподавании естественно-научных дисциплин. Вып.12. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2013. – С. 102-107.
11. Семенихина Е.В. Спецкурс по изучению программ динамической математики как необходимая компонента подготовки современного учителя математики / Е.В. Семенихина // Современные тенденции физико-математического образования: школа – вуз [Текст]: материалы Международной научно-практической конференции, 18 – 19 апреля 2014 года: в 2 ч. Ч. 1 / Соликамский государственный педагогический институт (филиал) ФГБОУ ВПО «ПГНИУ»; Т. В. Рихтер, составление. – Соликамск: СГПИ, 2014. – С. 75-78.
12. Грабар М.И. Применение математической статистики в педагогических исследованиях. Непараметрические методы [Текст] / М.И. Грабар, К.А. Краснянская. – М.: Педагогика, 1977. – 136 с.

1. SemenIhIna O.V. NaslIdki poshirennya IT I zmIschennya aktsentIv navchannya matematiki u vischIy shkolI / O.V. SemenIhIna, I.V. Shishenko // Vischa osvIta UkraYini. – 2013. – # 4. – S.71-79.
2. SemenIhIna O.V. Vikoristannya komp’yuternih InstrumentIv IGS CABRI 3D pri rozv’yazuvannI zadach stereometrIYi / O.V. SemenIhIna, M.G. Drushlyak // Informatika ta InformatsIynI tehnologIYi v navchalnih zakladah. – 2014. – # 4. – S. 36-41.
3. SemenIhIna O.V. Komp’yuternI Instrumenti program dinamIchnoYi matematiki ta metodichnI problemi Yih vikoristannya / O.V. SemenIhIna, M.G. Drushlyak // InformatsIynI tehnologIYi I zasobi navchannya. – 2014. – T. 42. – # 4. – C. 109-117. – Rezhim dostupu: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1055#.VCqAD0Hj5nE.
4. SemenIhIna O.V. Pro Instrumenti kontrolyu v IGS Matematichniy konstruktor / O.V. SemenIhIna, M.G. Drushlyak // Naukoviy vIsnik MelItopIlskogo derzhavnogo pedagogIchnogo unIversitetu. SerIya: PedagogIka. – 2014. – Vip. 13 (2). – S. 189-195.
5. SemenIhIna O.V. GeometrichnI peretvorennya ploschini I komp’yuternI Instrumenti Yih realIzatsIYi / O.V. SemenIhIna, M.G. Drushlyak // Komp’yuter v shkolI I sIm’Yi. – 2014. – # 7(119). –
S. 25-29.
6. Semenikhina E.V. Computer Mathematical Tools: Practical Experience of Learning to Use Them / E.V. Semenikhina, M.G. Drushlyak // European Journal of Contemporary Education. – 2014. – V. 9 (3). – P. 175-183.
7. Drushlyak M.G. Computer Tools «Trace» and «Locus» in Dynamic Mathematics Software / M.G. Drushlyak // European Journal of Contemporary Education. – 2014. – V. 10 (4). – P. 204-214.
8. SemenIhIna O.V. Stvorennya vlasnih komp’yuternih InstrumentIv v seredovischah dinamIchnoYi matematiki / O.V. SemenIhIna, M.G. Drushlyak // Informatika ta InformatsIynI tehnologIYi v navchalnih zakladah. – 2014. – # 5(53). – S. 60-69.
9. SemenIhIna O.V. InstrumentarIy programi GeoGebra 5.0 ta yogo vikoristannya pri rozv’yazuvannI zadach stereometrIYi / O.V. SemenIhIna, M.G. Drushlyak // InformatsIynI tehnologIYi I zasobi navchannya. – 2014. – T. 44. – # 6. – C. 124-133. – Rezhim dostupu: http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/1138/866#.VKKRJc....
10. Semenihina E.V. O neobhodimosti vvedeniya spetskursov po kompyuternoy matematike / E.V. Semenihina // Vestnik TulGU. Seriya Sovremennyie obrazovatelnyie tehnologii v prepodavanii estestvenno-nauchnyih distsiplin. Vyip.12. – Tula: Izd-vo TulGU, 2013. – S. 102-107.
11. Semenihina E.V. Spetskurs po izucheniyu programm dinamicheskoy matematiki kak neobhodimaya komponenta podgotovki sovremennogo uchitelya matematiki / E.V. Semenihina // Sovremennyie tendentsii fiziko-matematicheskogo obrazovaniya: shkola – vuz [Tekst]: materialyi Mezhdunarodnoy nauchno-prakticheskoy konferentsii, 18 – 19 aprelya 2014 goda: v 2 ch. Ch. 1 / Solikamskiy gosudarstvennyiy pedagogicheskiy institut (filial) FGBOU VPO «PGNIU»; T. V. Rihter, sostavlenie. – Solikamsk: SGPI, 2014. – S. 75-78.
12. Grabar M.I. Primenenie matematicheskoy statistiki v pedagogicheskih issledovaniyah. Neparametricheskie metodyi [Tekst] / M.I. Grabar, K.A. Krasnyanskaya. – M.: Pedagogika, 1977. – 136 s.

DYNAMIC MATHEMATICAL SOFTWARE IN THE CONTEXT OF THE MODERN TEACHER’S WORK: THE RESULTS OF THE PEDAGOGICAL EXPERIMENT

Abstract

Downloads

Metrics

References