ФУНКЦІЇ ЕЛЕКТРОННИХ ОСВІТНІХ РЕСУРСІВ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАННЯ УСНОГО МОВЛЕННЯ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ФРАНЦУЗЬКОЇ МОВИ

Є.В. Яковенко-Глушенкова

doi:10.14308/ite000499

Є.В. Яковенко-Глушенкова Київський національний лінгвістичний університет, Київ

Ключові слова: інформаційно-комунікаційні технології, професійно орієнтований, компетентність, усне мовлення, майбутні вчителі, французька мова

Анотація

У статті проаналізовано використання інформаційно-комунікаційних технологій у формуванні професійно орієнтованої компетентності в аудіюванні та говорінні (монологічному, діалогічному мовленні) у майбутніх учителів французької мови на початковому ступені навчання (І-ІІ курсах). З метою забезпечити ефективність використання інформаційно-комунікаційних технологій під час формування професійно орієнтованої усномовленнєвої компетентності у майбутніх учителів французької мови на основі аналізу, систематизації та узагальнення науково-довідкових джерел автором виділено такі критерії відбору електронних ресурсів як навчального матеріалу:актуальність (сучасність); автентичність; змістовність; тематичність;інформативність; вживаність; доступність; відповідність комунікативним потребам майбутніх учителів французької мови, їхньому інтелектуальному рівню й інтересам;професійно інформативна значущість; інтерактивність; контекстуальність;медіа насиченість; соціокультурна цінність; виховна цінність. У свою чергу, функціональне використання інформаційно-комунікаційних технологій під час формування професійно орієнтованої усномовленнєвої компетентності у майбутніх учителів французької мови представлено класифікацією, відповідно до якої усі електронні ресурси за своїми функціями поділяються на комунікативні, спільні, документативні, генеративні та інтерактивні, що продемонстровано відповідними прикладами.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

##plugins.generic.paperbuzz.metrics##

##plugins.generic.paperbuzz.loading##

Посилання

1. Бирюк О. В. Методика формування соціокультурної компетенції майбутніх учителів у навчанні англомовних публіцистичних текстів: дис... кандидата пед. наук: 13.00.02 / О. В Бирюк. – К., 2005. –196 с.
2. Бориско Н. Ф. Концепция учебно-методическогокомплекса для практической языковой підготовки учителей немецкого языка (на материале интенсивного обучения) : монография. / Наталья Федоровна Бориско. – К.: Изд. центр КГЛУ, 1999. – 268 с.
3. Гарцов А. Д. Электронная лингводидактика в системе инновационного язикового образования: автореф. дис. на соискание уч. степени док. пед. наук : спец. 13.00.02 «Теория и методика обучения и воспитания» / Гарцов Александр Дмитриевич. – М., 2009. – 44 с.
4. Горошко Е. И. Презентация «Интернет-технологии в образовательном процессе в вузе» / Елена Игоревна Горошко. – 2009. – Режим доступа: http://www.slideshare.net/annamolodykh/internet-tekhnologii-vobrazovatel....
5. Евстигнеев М. Н. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США) / М. Н. Евстигнеев, П. В. Сысоев // Интернет-журнал «Эйдос». – 2008. – Режим доступа: http://www.eidos.ru/journal/2008/0201-8.htm.
6. Кадемія М. Ю. Інформаційно-комунікаційні технології навчання : термінологічний словник / авт.-укл. Майя Юхимівнa Кадемія. – Львів : Вид - во «СПОЛОМ», 2009. – 260 с.
7. Корейба І. В. відбір он-лайн матеріалів для навчання майбутніх учителів професійно-орієнтованого читання німецькою мовою / І. В. Корейба // Вісник КНЛУ: Серія Педагогіка та психологія. – 2009. – Вип. 15. – К. – С. 141-147.20.
8. Ливская Е. В. M-learning в современном образовательном процессе: за и против / Евгения Валентиновна Ливская. – Режим доступа : http://ovv.esrae.ru/pdf/2012/12/950.pdf
9. Методика навчання іноземних мов і культур: теорія і практика : підручник для студ. класичних, педагогічних і лінгвістичних університетів / [Бігич О. Б., Бориско Н. Ф., Борецька Г. Е. та ін.] ; під ред. С. Ю. Ніколаєвою. – К. : Ленвіт, 2013. – 590 с.
10. Паршукова Г. Б. Информационная компетентность личности. Диагностика иформирование : монография / Галина Борисовна Паршукова. – Новосибирск, 2006. – 253 с.
11. Типова програма з французької мови для університетів та інститутів (п’ятирічний курс навчання) / [уклад. Валентина Іванівна Мельник, Анатолій Петрович Максименко та ін.]. – К. : Вид. центр КНЛУ, 2004. – 230 с.
12. Титова С. В. Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы / Светлана Владимировна Титова // Вестник Московского университета. Серия XIX. Лингвистика и межкультурная коммуникация. М.: МГУ им. М. В. Ломоносова. – 2012. – № 1. – Режим доступа :http://titova.ffl.msu.ru/mobile-learning-articles.html
13. Яковенко-Глушенкова Є. В. Кіно. Театр: навчальні матеріали для студентів французького відділення філологічних факультетів / авт.-укл. Єлизавета Валентинівна Яковенко-Глушенкова. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2013. – 52 с.
14. Яковенко-Глушенкова Є. В. Кіно. Театр: методичні матеріали для викладачів французької мови філологічних факультетів / авт.-укл. Єлизавета Валентинівна Яковенко-Глушенкова. – К.: Вид. центр КНЛУ, 2013. – 64 с.
15. Dodge B. Some Thoughts About WebQuests / Bernie Dodge. – Режим доступа : http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html
16. Geddes S. Mobile learning in the 21st century: benefit for learners / S. Geddes. – 2004. – Режим доступа: http://knowledgetree.flexiblelearning.net.au/edition06/download/geddes.pdf
17. March T. The Learning Power of WebQuests / Tom March // Educational Leadership. – December 2003 / January 2004. – Vol. 61. – № 4. – Режим доступа : http://tommarch.com/writings/ascdwebquests/
18. The Key Competences for Lifelong Learning – A European Framework. – Режим доступа : http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_e...

1. Byriuk O. V. Metodyka formuvannia sotsiokulturnoi kompetentsii maibutnikh uchyteliv u navchanni anhlomovnykh publitsystychnykh tekstiv: dys... kandydata ped. nauk: 13.00.02 / O. V Byriuk. – K., 2005. –196 s.
2. Borysko N. F. Kontseptsyia uchebno-metodycheskohokompleksa dlia praktycheskoi yazыkovoi pidhotovky uchytelei nemetskoho yazыka (na materyale yntensyvnoho obuchenyia) : monohrafyia. / Natalia Fedorovna Borysko. – K.: Yzd. tsentr KHLU, 1999. – 268 s.
3. Hartsov A. D. Эlektronnaia lynhvodydaktyka v systeme ynnovatsyonnoho yazykovoho obrazovanyia: avtoref. dys. na soyskanye uch. stepeny dok. ped. nauk : spets. 13.00.02 «Teoryia y metodyka obuchenyia y vospytanyia» / Hartsov Aleksandr Dmytryevych. – M., 2009. – 44 s.
4. Horoshko E. Y. Prezentatsyia «Ynternet-tekhnolohyy v obrazovatelnom protsesse v vuze» / Elena Yhorevna Horoshko. – 2009. – Rezhym dostupa: http://www.slideshare.net/annamolodykh/internet-tekhnologii-vobrazovatel....
5. Evstyhneev M. N. Vnedrenye novыkh uchebnыkh Ynternet-materyalov v obuchenye ynostrannomu yazыku (na materyale anhlyiskoho yazыka y stranovedenyia SShA) / M. N. Evstyhneev, P. V. Sыsoev // Ynternet-zhurnal «Эidos». – 2008. – Rezhym dostupa: http://www.eidos.ru/journal/2008/0201-8.htm.
6. Kademiia M. Yu. Informatsiino-komunikatsiini tekhnolohii navchannia : terminolohichnyi slovnyk / avt.-ukl. Maiia Yukhymivna Kademiia. – Lviv : Vyd - vo «SPOLOM», 2009. – 260 s.
7. Koreiba I. V. vidbir on-lain materialiv dlia navchannia maibutnikh uchyteliv profesiino-oriientovanoho chytannia nimetskoiu movoiu / I. V. Koreiba // Visnyk KNLU: Seriia Pedahohika ta psykholohiia. – 2009. – Vyp. 15. – K. – S. 141-147.20.
8. Lyvskaia E. V. M-learning v sovremennom obrazovatelnom protsesse: za y protyv / Evhenyia Valentynovna Lyvskaia. – Rezhym dostupa : http://ovv.esrae.ru/pdf/2012/12/950.pdf
9. Metodyka navchannia inozemnykh mov i kultur: teoriia i praktyka : pidruchnyk dlia stud. klasychnykh, pedahohichnykh i linhvistychnykh universytetiv / [Bihych O. B., Borysko N. F., Boretska H. E. ta in.] ; pid red. S. Yu. Nikolaievoiu. – K. : Lenvit, 2013. – 590 s.
10. Parshukova H. B. Ynformatsyonnaia kompetentnost lychnosty. Dyahnostyka yformyrovanye : monohrafyia / Halyna Borysovna Parshukova. – Novosybyrsk, 2006. – 253 s.
11. Typova prohrama z frantsuzkoi movy dlia universytetiv ta instytutiv (piatyrichnyi kurs navchannia) / [uklad. Valentyna Ivanivna Melnyk, Anatolii Petrovych Maksymenko ta in.]. – K. : Vyd. tsentr KNLU, 2004. – 230 s.
12. Tytova S. V. Mobylnoe obuchenye sehodnia: stratehyy y perspektyvы / Svetlana Vladymyrovna Tytova // Vestnyk Moskovskoho unyversyteta. Seryia XIX. Lynhvystyka y mezhkulturnaia kommunykatsyia. M.: MHU ym. M. V. Lomonosova. – 2012. – # 1. – Rezhym dostupa :http://titova.ffl.msu.ru/mobile-learning-articles.html
13. Yakovenko-Hlushenkova Ye. V. Kino. Teatr: navchalni materialy dlia studentiv frantsuzkoho viddilennia filolohichnykh fakultetiv / avt.-ukl. Yelyzaveta Valentynivna Yakovenko-Hlushenkova. – K.: Vyd. tsentr KNLU, 2013. – 52 s.
14. Yakovenko-Hlushenkova Ye. V. Kino. Teatr: metodychni materialy dlia vykladachiv frantsuzkoi movy filolohichnykh fakultetiv / avt.-ukl. Yelyzaveta Valentynivna Yakovenko-Hlushenkova. – K.: Vyd. tsentr KNLU, 2013. – 64 s.
15. Dodge B. Some Thoughts About WebQuests / Bernie Dodge. – Rezhym dostupa : http://webquest.sdsu.edu/about_webquests.html
16. Geddes S. Mobile learning in the 21st century: benefit for learners / S. Geddes. – 2004. – Rezhym dostupa: http://knowledgetree.flexiblelearning.net.au/edition06/download/geddes.pdf
17. March T. The Learning Power of WebQuests / Tom March // Educational Leadership. – December 2003 / January 2004. – Vol. 61. – # 4. – Rezhym dostupa : http://tommarch.com/writings/ascdwebquests/
18. The Key Competences for Lifelong Learning – A European Framework. – Rezhym dostupa : http://ec.europa.eu/dgs/education_culture/publ/pdf/ll-learning/keycomp_e...