ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНЕ ПЕДАГОГІЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ
Ключові слова:
інформаційно-комунікаційне педагогічне середовище, ІКТ, трисуб’єктні відносини, мотивація, мотиваційна сфера особистості, мотивація професійної діяльності
Анотація
В умовах інформатизації освіти формування мотивації до професійної діяльності в майбутнього вчителя початкових класів найефективніше відбувається в інформаційно-комунікаційному педагогічному середовищі.
Інформаційно-комунікаційне педагогічне середовище є складною, багатоелементною педагогічною системою, яка акумулює інформаційні, організаційні, інтелектуальні, методичні, технічні, програмні ресурси та сприяє інформаційно-навчальній взаємодії у моделі «викладач – студент – середовище».
Дане середовище створює сприятливі умови для формування в студентів позитивного ставлення до професії вчителя початкових класів, прагнення здійснювати професійну діяльність із застосуванням комп’ютерних технологій, підвищення успішності засвоєння професійних знань, зростання творчої активності в самостійному опануванні фахових дисциплін.
Формуванню інтересу до професії вчителя початкових класів сприяє залучення майбутнього фахівця до творчих пошуків шляхом розв’язання завдань дослідницького, творчого характеру, створення власних електронних продуктів, творчих проектів.
Інформаційно-комунікаційне педагогічне середовище забезпечує реалізацію потенційних можливостей студента шляхом залучення його до самоосвітньої діяльності, яка в умовах даного середовища набуває творчого, дослідницького спрямування.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
##plugins.generic.paperbuzz.loading##
Посилання
1. Агарков Ю.А. Структурно-типологическая модель мотивации профессионального становления студентов-психологов: дисс. ... канд. психол. наук: 19.00.13 / Агарков Юрий Анатольевич; Тамбов. гос. ун-т им. Г.Р. Державина. – Тамбов, 2005. – 198 с.
2. Богомолова Ю. И. Формирование мотивации учебно-профессиональной деятельности студентов в профессионально-педагогическом образовании: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / Богомолова Юлия Ивановна; Урал. гос. академия ветеринарной медицины. – Троицк, 2008. – 216 с.
3. Воропай Н. Використання інформаційно-комунікаційного педагогічного середовища у формуванні самоосвітньої компетентності майбутнього фахівця початкової освіти / Н. Воропай // Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. [«Психолого-педагогічні умови організації розвивального середовища в закладах освіти»] (Херсон, 6-7 травня 2010 р.). – Херсон : Вид-во ХДУ, 2010. – С. 51-54.
4. Денисенко В.В. Теоретико-методичні засади використання інформаційних технологій підготовки майбутніх учителів початкової школи / В.В. Денисенко // Інформаційні технології в освіті. – 2013. – № 16. – С. 63-67.
5. Дружинин В. Психология / В. Дружинин. – СПб. : Питер, 2001. – 656 с.
6. Захарова И.Г. Формирование информационной образовательной среды высшего учебного заведения: автореф. дисс. ... д-ра пед. наук: 13.00.01 / Захарова И.Г.; Тюмен. гос. ун-т. – Тюмень, 2003. – 46 с.
7. Кальчук О.С. Мотивація до професійної діяльності військовослужбовців-жінок у Державній прикордонній службі України: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.09 / Кальчук Олена Сергіївна; Нац. акад. Держ. прикордон. служби України ім. Б.Хмельницького. – Хмельницький, 2009. – 219 с.
8. Маркова А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 308 с.
9. Нікітіна І. В. Формування професійної мотивації студента як детермінанти його творчого розвитку і працевлаштування / І.В. Нікітіна, В.В. Мартич // Вісник Національного технічного університету України «Київський політехнічний інститут». Філософія. Психологія. Педагогіка. – 2010. – № 1(28). – С. 206-211.
10. Петухова Л.Є. Теоретико-методичні засади формування інформатичних компетентностей майбутніх учителів початкових класів : дис… д-ра пед. наук: 13.00.04 / Петухова Любов Євгенівна; Херсон. держ. ун-т. – Херсон, 2009. – 564 с.
11. Співаковський О. До питання про трисуб’єктну дидактику / О. Співаковський, Л. Петухова // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2007. – № 5. – С. 7-9.
12. Співаковський О.В. До оцінювання взаємодії у моделі «Викладач-студент-середовище» / О.В. Співаковський, Л.Є. Петухова, Н.А. Воропай // Наука і освіта. – 2011. – № 4/С. – С. 401-405.
1. Agarkov Yu.A. Strukturno-tipologicheskaya model motivatsii professionalnogo stanovleniya studentov-psihologov: diss. ... kand. psihol. nauk: 19.00.13 / Agarkov Yuriy Anatolevich; Tambov. gos. un-t im. G.R. Derzhavina. – Tambov, 2005. – 198 s.
2. Bogomolova Yu. I. Formirovanie motivatsii uchebno-professionalnoy deyatelnosti studentov v professionalno-pedagogicheskom obrazovanii: dis. ... kand. ped. nauk: 13.00.08 / Bogomolova Yuliya Ivanovna; Ural. gos. akademiya veterinarnoy meditsinyi. – Troitsk, 2008. – 216 s.
3. Voropay N. Vikoristannya InformatsIyno-komunIkatsIynogo pedagogIchnogo seredovischa u formuvannI samoosvItnoYi kompetentnostI maybutnogo fahIvtsya pochatkovoYi osvIti / N. Voropay // MaterIali Vseukr. nauk.-prakt. konf. [«Psihologo-pedagogIchnI umovi organIzatsIYi rozvivalnogo seredovischa v zakladah osvIti»] (Herson, 6-7 travnya 2010 r.). – Herson : Vid-vo HDU, 2010. – S. 51-54.
4. Denisenko V.V. Teoretiko-metodichnI zasadi vikoristannya InformatsIynih tehnologIy pIdgotovki maybutnIh uchitelIv pochatkovoYi shkoli / V.V. Denisenko // InformatsIynI tehnologIYi v osvItI. – 2013. – # 16. – S. 63-67.
5. Druzhinin V. Psihologiya / V. Druzhinin. – SPb. : Piter, 2001. – 656 s.
6. Zaharova I.G. Formirovanie informatsionnoy obrazovatelnoy sredyi vyisshego uchebnogo zavedeniya: avtoref. diss. ... d-ra ped. nauk: 13.00.01 / Zaharova I.G.; Tyumen. gos. un-t. – Tyumen, 2003. – 46 s.
7. Kalchuk O.S. MotivatsIya do profesIynoYi dIyalnostI vIyskovosluzhbovtsIv-zhInok u DerzhavnIy prikordonnIy sluzhbI UkraYini: dis. ... kand. psihol. nauk: 19.00.09 / Kalchuk Olena SergIYivna; Nats. akad. Derzh. prikordon. sluzhbi UkraYini Im. B.Hmelnitskogo. – Hmelnitskiy, 2009. – 219 s.
8. Markova A.K. Psihologiya professionalizma / A.K. Markova. – M.: Znanie, 1996. – 308 s.
9. NIkItIna I. V. Formuvannya profesIynoYi motivatsIYi studenta yak determInanti yogo tvorchogo rozvitku I pratsevlashtuvannya / I.V. NIkItIna, V.V. Martich // VIsnik NatsIonalnogo tehnIchnogo unIversitetu UkraYini «KiYivskiy polItehnIchniy Institut». FIlosofIya. PsihologIya. PedagogIka. – 2010. – # 1(28). – S. 206-211.
10. Petuhova L.E. Teoretiko-metodichnI zasadi formuvannya Informatichnih kompetentnostey maybutnIh uchitelIv pochatkovih klasIv : dis… d-ra ped. nauk: 13.00.04 / Petuhova Lyubov EvgenIvna; Herson. derzh. un-t. – Herson, 2009. – 564 s.
11. SpIvakovskiy O. Do pitannya pro trisub’Ektnu didaktiku / O. SpIvakovskiy, L. Petuhova // Komp’yuter u shkolI ta sIm’Yi. – 2007. – # 5. – S. 7-9.
12. SpIvakovskiy O.V. Do otsInyuvannya vzaEmodIYi u modelI «Vikladach-student-seredovische» / O.V. SpIvakovskiy, L.E. Petuhova, N.A. Voropay // Nauka I osvIta. – 2011. – # 4/S. – S. 401-405.
Опубліковано
2015-02-05
Як цитувати
ОнищенкоІ. (2015). ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНЕ ПЕДАГОГІЧНЕ СЕРЕДОВИЩЕ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ МОТИВАЦІЇ ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ. Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), (18), 96-114. https://doi.org/10.14308/ite000472
Розділ
Articles
