Особливості навчання тьютора дистанційного навчання (на базі системи дистанційного навчання “Херсонський віртуальний університет”)
DOI:
https://doi.org/10.14308/ite000037Анотація
У даній статті проаналізовані та представленні результати проведення дистанційного курсу “Практикум тьютора”, який проводився на базі системи дистанційної освіти “Херсонський Віртуальний Університет”. Мета курсу – навчити викладачів створювати власні дистанційні курси та організовувати процес навчання в системі дистанційної освіти. Розглянуто основні складові дистанційного курсу, такі як: роль тьютора (викладача), організація спілкування між учасників протягом навчання, а також рейтингова система оцінювання. Визначені труднощі, з якими зустрілися автори (тьютори) даного курсу та надано рекомендації щодо усунення труднощів і створення ефективного дистанційного курсу навчання.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
Показники метрики:
##plugins.generic.paperbuzz.loading##
Посилання
<uk>
1. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение // Евразийская ассоциация дистанционного образования. Материалы IV Международной конференции по дистанционному образованию. http://www.iet.mesi.ru/broshur/broshur.htm.
2. Гиркин И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий // Информационные технологии. – 1998. – №6. – С. 44-47.
3. Евреинов Э.В., Каймин В.А. Информатика и дистанционное образование. – М.: “ВАК”, 1998. – 88 с.
4. Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения // Педагогика. – 1999. – № 6. – С. 50-56.
5. Орчаков О.А., Калмыков А.А. Проектирование дистанционных курсов, пособие для преподавателей и методистов. – М: МГУ, 2002. – 256 с.
6. Пидкасистый П.И. Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. – 2000. – №5. – С. 7-12.
7. Полат Е.С, Бухарки¬на М.Ю., Моисеева М.В, Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Из¬дательский центр “Академия”, 2001. – 272 с.
8. Полат Е. С. Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Педагогика. – 1999. – №7. – С. 29-34.
9. Barr,R., Tagg, J. From teaching to learning: A new paradigm for undergraduate education. – 1995, Change, 27 (6), 13-25.
10. Ken W. White, Bob H.Weight. The online teaching guide: a handbook of attitudes, strategies, and techniques for the virtual classroom.- 2000, Allyn and Bacon. – 356 p.
</uk>
<en>
1. Andreev A.A. Vvedenie v distancionnoe obuchenie // Evrazijskaja associacija distancionnogo obrazovanija. Materialy IV Mezhdunarodnoj konferencii po distancionnomu obrazovaniju. http://www.iet.mesi.ru/broshur/broshur.htm.
2. Girkin I.V. Novye podhody k organizacii uchebnogo processa s ispol'zovaniem sovremennyh komp'juternyh tehnologij // Informacionnye tehnologii. – 1998. – №6. – S. 44-47.
3. Evreinov Je.V., Kajmin V.A. Informatika i distancionnoe obrazovanie. – M.: “VAK”, 1998. – 88 s.
4. Okolesov O. P. Sistemnyj podhod k postroeniju jelektronnogo kursa dlja distancionnogo obuchenija // Pedagogika. – 1999. – № 6. – S. 50-56.
5. Orchakov O.A., Kalmykov A.A. Proektirovanie distancionnyh kursov, posobie dlja prepodavatelej i metodistov. – M: MGU, 2002. – 256 s.
6. Pidkasistyj P.I. Tyshhenko O.B. Komp'juternye tehnologii v sisteme distancionnogo obuchenija // Pedagogika. – 2000. – №5. – S. 7-12.
7. Polat E.S, Buharkina M.Ju., Moiseeva M.V, Petrov A.E. Novye pedagogicheskie i informacionnye tehnologii v sisteme obrazovanija. – M.: Izdatel'skij centr “Akademija”, 2001. – 272 s.
8. Polat E. S. Petrov A.E. Distancionnoe obuchenie: kakim emu byt'? // Pedagogika. – 1999. – №7. – S. 29-34.
9. Barr,R., Tagg, J. From teaching to learning: A new paradigm for undergraduate education. – 1995, Change, 27 (6), 13-25.
10. Ken W. White, Bob H.Weight. The online teaching guide: a handbook of attitudes, strategies, and techniques for the virtual classroom.- 2000, Allyn and Bacon. – 356 p.
</en>
1. Андреев А.А. Введение в дистанционное обучение // Евразийская ассоциация дистанционного образования. Материалы IV Международной конференции по дистанционному образованию. http://www.iet.mesi.ru/broshur/broshur.htm.
2. Гиркин И.В. Новые подходы к организации учебного процесса с использованием современных компьютерных технологий // Информационные технологии. – 1998. – №6. – С. 44-47.
3. Евреинов Э.В., Каймин В.А. Информатика и дистанционное образование. – М.: “ВАК”, 1998. – 88 с.
4. Околесов О. П. Системный подход к построению электронного курса для дистанционного обучения // Педагогика. – 1999. – № 6. – С. 50-56.
5. Орчаков О.А., Калмыков А.А. Проектирование дистанционных курсов, пособие для преподавателей и методистов. – М: МГУ, 2002. – 256 с.
6. Пидкасистый П.И. Тыщенко О.Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. – 2000. – №5. – С. 7-12.
7. Полат Е.С, Бухарки¬на М.Ю., Моисеева М.В, Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. – М.: Из¬дательский центр “Академия”, 2001. – 272 с.
8. Полат Е. С. Петров А.Е. Дистанционное обучение: каким ему быть? // Педагогика. – 1999. – №7. – С. 29-34.
9. Barr,R., Tagg, J. From teaching to learning: A new paradigm for undergraduate education. – 1995, Change, 27 (6), 13-25.
10. Ken W. White, Bob H.Weight. The online teaching guide: a handbook of attitudes, strategies, and techniques for the virtual classroom.- 2000, Allyn and Bacon. – 356 p.
</uk>
<en>
1. Andreev A.A. Vvedenie v distancionnoe obuchenie // Evrazijskaja associacija distancionnogo obrazovanija. Materialy IV Mezhdunarodnoj konferencii po distancionnomu obrazovaniju. http://www.iet.mesi.ru/broshur/broshur.htm.
2. Girkin I.V. Novye podhody k organizacii uchebnogo processa s ispol'zovaniem sovremennyh komp'juternyh tehnologij // Informacionnye tehnologii. – 1998. – №6. – S. 44-47.
3. Evreinov Je.V., Kajmin V.A. Informatika i distancionnoe obrazovanie. – M.: “VAK”, 1998. – 88 s.
4. Okolesov O. P. Sistemnyj podhod k postroeniju jelektronnogo kursa dlja distancionnogo obuchenija // Pedagogika. – 1999. – № 6. – S. 50-56.
5. Orchakov O.A., Kalmykov A.A. Proektirovanie distancionnyh kursov, posobie dlja prepodavatelej i metodistov. – M: MGU, 2002. – 256 s.
6. Pidkasistyj P.I. Tyshhenko O.B. Komp'juternye tehnologii v sisteme distancionnogo obuchenija // Pedagogika. – 2000. – №5. – S. 7-12.
7. Polat E.S, Buharkina M.Ju., Moiseeva M.V, Petrov A.E. Novye pedagogicheskie i informacionnye tehnologii v sisteme obrazovanija. – M.: Izdatel'skij centr “Akademija”, 2001. – 272 s.
8. Polat E. S. Petrov A.E. Distancionnoe obuchenie: kakim emu byt'? // Pedagogika. – 1999. – №7. – S. 29-34.
9. Barr,R., Tagg, J. From teaching to learning: A new paradigm for undergraduate education. – 1995, Change, 27 (6), 13-25.
10. Ken W. White, Bob H.Weight. The online teaching guide: a handbook of attitudes, strategies, and techniques for the virtual classroom.- 2000, Allyn and Bacon. – 356 p.
</en>
##submission.downloads##
Опубліковано
2008-05-07
Як цитувати
Гнєдкова O., & Козьміна A. (2008). Особливості навчання тьютора дистанційного навчання (на базі системи дистанційного навчання “Херсонський віртуальний університет”). Збірник наукових праць "Information Technologies in Education" (ITE), (2), 079–084. https://doi.org/10.14308/ite000037
Номер
Розділ
Articles
Ліцензія
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
