ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ЦИФРОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ДОКТОРІВ ФІЛОСОФІЇ

Анотація

Інтенсивна цифровізація людської діяльності впливає на формування актуальних вимог до освітніх програм підготовки здобувачів ступеню доктора філософії, вводячи до активного обговорення наукової спільноти та закладів освіти питання формування цифрової компетентності майбутніх докторів філософії. У статті розглядають роль і місце інформаційно-цифрових технологій у практиці науковій діяльності та деталізуються актуальні підходи до опису поняття інформаційно-комунікаційної компетентності докторів філософії. У роботі висвітлюється світовий досвід організацій Vitae та JISC з розбудови структурованого опису професійних якостей дослідників та цифрової компетентності для науково-дослідницької та науково-організаційної діяльності.

Стаття містить опис актуального досвіду організації навчання здобувачів ступеню доктора філософії в курсі «Інформаційно-комунікаційні технології в наукових дослідженнях», змістове наповнення якого відповідає опису професійних якостей дослідників та прикладним вимогам щодо провадження наукових досліджень. У роботі описано порядок проведення опитувань здобувачів ступеня доктора філософії та наведено їх результати, що окреслюють потреби аспірантів як щодо цифрових навичок, так і з питань навчання в курсі. Опитування висвітлюють також досвід використання аспірантами цифрового інструментарію в практиці наукової діяльності, їх потреби і труднощі та вплив курсу «Інформаційно-комунікаційні технології в наукових дослідженнях» на рівень сформованості цифрової компетентності. Отримані результати відображають запит аспірантів на розвиток широкого спектру цифрових навичок, зокрема, з використання спеціалізованого цифрового інструментарію, сервісів роботи з інформацією, цифрової комунікації. Результати дослідження використовуватимуться для подальшого вдосконалення навчального курсу щодо використання інформаційно-цифрових технологій у науковій діяльності.