ПЛАТФОРМА NOTION ЯК ІНСТРУМЕНТ ОРГАНІЗАЦІЇ ЦИФРОВОГО ОСВІТНЬОГО СЕРЕДОВИЩА
DOI:
https://doi.org/10.14308/ite000794Ключові слова:
цифрове освітнє середовище, Notion, проєктна діяльність, управління навчаннямАнотація
У статті досліджено можливості використання платформи Notion для організації освітнього процесу в умовах цифрової трансформації. Зазначено, що перехід до дистанційного та змішаного навчання вимагає нових підходів до управління навчальними ресурсами, комунікації між учасниками освітнього процесу та моніторингу результатів навчальної діяльності. У цьому контексті платформа Notion розглядається як універсальний інструмент для створення й організації цифрового освітнього середовища, спільної роботи та управління навчальними проєктами.
Основна увага приділяється функціоналу платформи, що включає інструменти для створення баз даних, інтерактивних таблиць, візуальних схем та нотаток, які сприяють покращенню організації освітнього середовища. Платформа пропонує зручний інтерфейс, адаптований для роботи як окремих користувачів, так і груп, що дозволяє організувати освітній процес у межах єдиного простору. Notion забезпечує підтримку планування навчальної діяльності, створення та розміщення навчальних матеріалів, управління проєктами, контролю завдань та створення документів для спільного опрацювання, що сприяє підвищенню ефективності роботи здобувачів освіти та викладачів.
У статті наголошується на тому, що Notion дозволяє створювати персоналізовані робочі простори, планувати групові проєкти, відстежувати прогрес виконання завдань та інтегрувати різні типи контенту, включаючи текст, таблиці, відео та графічні матеріали. Здатність адаптувати структуру платформи під специфічні потреби користувачів сприяє підвищенню ефективності роботи в освітньому середовищі. Зазначено, що інструмент підтримує створення Kanban-дошок, календарів, розкладів та інтерактивних списків завдань, що допомагає структурувати процес спільної роботи над окремим документом чи навчальним проєктом та забезпечує прозорість виконання завдань. Інтеграція з іншими сервісами, такими як Google Диск, Google Календар, Zoom, Slack тощо, дозволяє створити єдиний освітній простір, що забезпечує тісну взаємодію та співпрацю.
Завантаження
Показники метрики:
Посилання
Your connected workspace for wiki, docs & projects | Notion. Notion. https://www.notion.so/.
Kambur, O. L., & Rakytska, S. O. (2024). Perspektyvy vykorystannia platformy Notion v osvitnomu protsesi [Prospects for using the Notion platform in the educational process]. In Upravlinnia yakistiu pidhotovky fakhivtsiv – Managing the quality of specialist training, 127. http://mx.ogasa.org.ua/handle/123456789/10880. (in Ukrainian).
Kovtaniuk, I. I., & Kovtaniuk, M. S. (2024). Vykorystannia platformy Slack v osvitnomu protsesi [Using the Slack platform in the educational process]. In Tsyfrova transformatsiia osvity: teoretyko-metodychni zasady – Digital transformation of education: Theoretical and methodological foundations, 178–179. https://dspace.udpu.edu.ua/handle/123456789/17383. (in Ukrainian).
Kuzminska, O. H., & Pohrebniak, D. A. (2024). Notion yak instrument pidtrymky hrupovoi dynamiky u protsesi realizatsii navchalnoho proiektu [Notion as a tool for supporting group dynamics in the process of implementing a training project]. Vidkryte osvitnie e-seredovyshche suchasnoho universytetu – Open educational e-environment of a modern university, (16), 50–63. https://doi.org/10.28925/2414-0325.2024.164. (in Ukrainian).
Shelest, V. A. (2023). Vykorystannia prohramnoho dodatku Notion dlia orhanizatsii komandnoi roboty nad proiektom [Using the Notion software application to organize teamwork on a project]. In Free and Open Source Software, 110. (in Ukrainian).
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2025 Любов Тітова

Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.