APPLICATION OF MODERN ICT TO SHAPE INDIVIDUAL EDUCATIONAL REFLECTIVE AND HUMANISTIC TRAJECTORY OF DEVELOPMENT OF THE PUPIL OF SECONDARY SCHOOL
Abstract
The widespread use of ICT in everyday life gives opportunities for acquiring of quality integrated knowledge in different fields, remote data management, self-education that improves and simplifies the life of modern man on the one hand. And on the other it’s caused the appearance of
new psychological problems of value-motivational, cognitive, psycho-physical areas of the child’s personality due to the lack of skills of large information flow filtering. The uncontrolled behavior and mind manipulation through reflexive inability to comprehend the meaning of information resources of inhumane nature exposes a child to danger. In some way it leads to a child’s dependence on the computer and the Internet. In solving of above mentioned problems crucial importance is gained by qualities of intellectual, reflective, spiritual and humanistic potential of pupil’s personality in particular – forming of reflexive-humanistic educational development trajectory of the child’s development. Urgent problem that becomes for teacher of Informatics is the humanization of the educational process through the implementation of educational, computerbased learning tools that will develop reflexivity and humanistic pupil’s potential.
The article deals with the special aspects of formation of humanistic reflexive-educational trajectory of the pupil’s development during studying Informatics at secondary school, it presents the systematization of specified definitions’ components. Ways of using the modern information and communication technologies for comprehensive harmonious development of a child’s personality in the global informatization are substantiated and generalized.
Downloads
Metrics
References
1. Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. / Ш.А. Амонашвили – М. : Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2001. – 178 с.
2. Бондаревcкая Е. В. Гуманистическая парадигма личностно-ориентированного образования / Е.В. Бондаревcкая // Педагогика. – 1997. – № 4. – С. 11-17.
3. Жалдак М.І. Проблеми інформатизації навчального процесу в середніх і вищих навчальних закладах / М.І. Жалдак // Комп’ютер в школі та сім’ї – № 3 – 2013 – С. 8-15.
4. Мукій Т.В. Поняття рефлексії в сучасній психології та гуманітарних науках / Т.В. Мукій // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України: Том ХІІ: Випуск 15: Частина 2. – К. : Видавництво «Фенікс». – 2012. – С. 232-240
5. Мукій Т.В. Проектна діяльність учнів на уроках інформатики на засадах гуманної педагогіки. / Т.В. Мукій // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах: науково-методичний журнал: № 3 (51). – К. : Видавництво «Світоч», 2014. – С. 39-46
6. Сандомирский М.Е. Психосоматика и телесная психотерапия : практ. рук. / М.Е. Сандомирский. – М. : Класс, 2005. – 588 с.
7. Степанов С.Ю., Похмелкина Г.Ф., Колошина Т.Ю., Фролова Т.В. Принципы рефлексивной психологии педагогического сотворчества / С.Ю. Степанов, Г.Ф. Похмелкина, Т.Ю. Колошина, Т.В. Фролова // Вопросы психологии. – 1991. – № 5. Режим доступа: http://www.voppsy.ru/issues/1991/915/915005.htm
8. Ткачук Е.А. Информатизация общества – как социально-гигиенический фактор формирования «фундаментального цивилизационного сдвига»/ Е.А. Ткачук // «Crede Experto» – международный электронный научно-педагогический журнал № 1 (04). – 2014 Режим доступа: http://isindexing.com/isi/papers/1406268357.pdf
9. Хуторськой А.В. Індивідуальна освітня траєкторія / А. В.Хуторськой. // Науково-методичний журнал «Відкритий урок : Розробки, технології, досвід». N 5 – К. : Плеяди – 2008. – С. 22-24.
10. Mukii T. V. Particular qualities of development of school students’ reflective abilities / T.V. Mukii // Science education and guidance in schools: the way forward 2013 ProceedingsInternational Workshop (21-22 October 2013, Auditorium Sant’Apollonia, Florence, Italy) – p. 239-246, 2013, ISBN: 978-88-903469-2-7 Available at: http://www.acariss.it/FCKeditor/UserFiles/File/acariss /workshop/Proceedings.pdf
11. Mukii T.V., Siurin O.N.: Advanced computer technologies as an instrument for student’s virtual reflection development // Madrid, International Association of Technology, Education and Development. Title: ICERI2012 Proceedings, ISBN: 978-84-616-0763-1, 2012. pp. 5997–6006. Available at: http://library.iated.org/view/MUKII2012ADV
1. Amonashvili Sh.A. Razmyishleniya o gumannoy pedagogike. / Sh.A. Amonashvili – M. : Izdatelskiy Dom Shalvyi Amonashvili, 2001. – 178 s.
2. Bondarevckaya E. V. Gumanisticheskaya paradigma lichnostno-orientirovannogo obrazovaniya / E.V. Bondarevckaya // Pedagogika. – 1997. – # 4. – S. 11-17.
3. Zhaldak M.I. Problemi InformatizatsIYi navchalnogo protsesu v serednIh I vischih navchalnih zakladah / M.I. Zhaldak // Komp’yuter v shkolI ta sIm’Yi – # 3 – 2013 – S. 8-15.
4. MukIy T.V. Ponyattya refleksIYi v suchasnIy psihologIYi ta gumanItarnih naukah / T.V. MukIy // AktualnI problemi psihologIYi: ZbIrnik naukovih prats Institutu psihologIYi Im. G.S. Kostyuka NAPN UkraYini: Tom HII: Vipusk 15: Chastina 2. – K. : Vidavnitstvo «FenIks». – 2012. – S. 232-240
5. MukIy T.V. Proektna dIyalnIst uchnIv na urokah Informatiki na zasadah gumannoYi pedagogIki. / T.V. MukIy // Informatika ta InformatsIynI tehnologIYi v navchalnih zakladah: naukovo-metodichniy zhurnal: # 3 (51). – K. : Vidavnitstvo «SvItoch», 2014. – S. 39-46
6. Sandomirskiy M.E. Psihosomatika i telesnaya psihoterapiya : prakt. ruk. / M.E. Sandomirskiy. – M. : Klass, 2005. – 588 s.
7. Stepanov S.Yu., Pohmelkina G.F., Koloshina T.Yu., Frolova T.V. Printsipyi refleksivnoy psihologii pedagogicheskogo sotvorchestva / S.Yu. Stepanov, G.F. Pohmelkina, T.Yu. Koloshina, T.V. Frolova // Voprosyi psihologii. – 1991. – # 5. Rezhim dostupa: http://www.voppsy.ru/issues/1991/915/915005.htm
8. Tkachuk E.A. Informatizatsiya obschestva – kak sotsialno-gigienicheskiy faktor formirovaniya «fundamentalnogo tsivilizatsionnogo sdviga»/ E.A. Tkachuk // «Crede Experto» – mezhdunarodnyiy elektronnyiy nauchno-pedagogicheskiy zhurnal # 1 (04). – 2014 Rezhim dostupa: http://isindexing.com/isi/papers/1406268357.pdf
9. Hutorskoy A.V. IndivIdualna osvItnya traEktorIya / A. V.Hutorskoy. // Naukovo-metodichniy zhurnal «VIdkritiy urok : Rozrobki, tehnologIYi, dosvId». N 5 – K. : Pleyadi – 2008. – S. 22-24.
10. Mukii T. V. Particular qualities of development of school students’ reflective abilities / T.V. Mukii // Science education and guidance in schools: the way forward 2013 ProceedingsInternational Workshop (21-22 October 2013, Auditorium Sant’Apollonia, Florence, Italy) – p. 239-246, 2013, ISBN: 978-88-903469-2-7 Available at: http://www.acariss.it/FCKeditor/UserFiles/File/acariss /workshop/Proceedings.pdf
11. Mukii T.V., Siurin O.N.: Advanced computer technologies as an instrument for student’s virtual reflection development // Madrid, International Association of Technology, Education and Development. Title: ICERI2012 Proceedings, ISBN: 978-84-616-0763-1, 2012. pp. 5997–6006. Available at: http://library.iated.org/view/MUKII2012ADV
