ЗАСТОСУВАННЯ СУЧАСНИХ ІКТ З МЕТОЮ ФОРМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ РЕФЛЕКСИВНО-ГУМАНІСТИЧНОЇ ТРАЄКТОРІЇ РОЗВИТКУ УЧНЯ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
Анотація
Висвітлено особливості ефективного застосування засобів мультимедіа під час навчання арифметичного матеріалу учнів початкових класів загальноосвітньої школи.Виокремлено типи обчислювальних прийомів, теоретичну основу яких складає конкретний зміст арифметичних дій, властивості арифметичних дій, зв'язки між компонентами і результатами арифметичних дій, зміна результату арифметичної дії залежно від зміни одного з компонентів, питання нумерації чисел, правила. Продемонстровано можливості формування виокремлених прийомів у школярів за допомогою мультимедійних технологій.Запропоновано низку вимог, що мають враховуватись під час створення динамічних моделей та тренажерів, які використовуються з метою активізації різних процесів мислення та сприймання навчального матеріалу молодшими школярами. Наведено приклади організації навчально-пізнавальної діяльності школярів з використанням тренажерів, динамічних моделей, презентацій. Обґрунтовано доцільність використання мультимедіа з метою розвитку пізнавальної активності дітей, що навчаються прийомам обчислення у початкових класах. Запропоновано методичні рекомендації застосування засобів мультимедіа під час пояснення арифметичних дій учням 1-4-их класів. Підтверджено ефективність використання мультимедійних технологій у навчальному процесі початкової школи результатами формувального етапу експерименту.
Завантаження
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Посилання
Бадма-Гаряева М.Б.Развитие вычислительных навыков у учащихся 1 класса / М.Б. Бадма-Гаряева // Начальная школа. – 1999. – № 11. – С. 21 – 25.
Бантова М.А. Система формирования вычислительных навыков / М.А. Бантова // Начальная школа. – 1995. – № 11. – С. 38 – 43.
Волкова С.И. Сложение и вычитание многозначных чисел: IV кл. / С.И. Волкова, М.И. Моро // Начальная школа. –1989. – № 9. – С. 34 – 41.
Дашевська Л.П. Вивчення нумерації та формування обчислювальних навичок як засіб розумового розвитку школярів / Л.П. Дашевська // Початкова школа. – 1992. – № 1. –
С. 25 – 29.
Иванова О.А. Изменение результатов арифметических действий при изменении их компонентов / О.А. Иванова // Начальная школа. – 2000. – № 3. – С. 118 – 123.
Истомина Н.Б. Формирование навыков сложения и вычитания в пределах 10 / Н.Б. Истомина, Г.Г. Шмырева // Начальная школа. – 1987. – № 10. – С. 36 – 40.
Навчальні програми для загальноосвітніх навчанням українською мовою. 1-4 класи. – К. : «Освіта». – 392 с.
Скворцова С.О. Формування обчислювальної компетентності учнів початкових класів [Електронний ресурс] / С.О. Скворцова. – Режим доступа: http://studopedia.org/6-152501.html.
Badma-Garyaeva M.B.Razvitie vyichislitelnyih navyikov u uchaschihsya 1 klassa / M.B. Badma-Garyaeva // Nachalnaya shkola. – 1999. – # 11. – S. 21 – 25.
Bantova M.A. Sistema formirovaniya vyichislitelnyih navyikov / M.A. Bantova // Nachalnaya shkola. – 1995. – # 11. – S. 38 – 43.
Volkova S.I. Slozhenie i vyichitanie mnogoznachnyih chisel: IV kl. / S.I. Volkova, M.I. Moro // Nachalnaya shkola. –1989. – # 9. – S. 34 – 41.
Dashevska L.P. Vivchennya numeratsIYi ta formuvannya obchislyuvalnih navichok yak zasIb rozumovogo rozvitku shkolyarIv / L.P. Dashevska // Pochatkova shkola. – 1992. – # 1. –
S. 25 – 29.
Ivanova O.A. Izmenenie rezultatov arifmeticheskih deystviy pri izmenenii ih komponentov / O.A. Ivanova // Nachalnaya shkola. – 2000. – # 3. – S. 118 – 123.
Istomina N.B. Formirovanie navyikov slozheniya i vyichitaniya v predelah 10 / N.B. Istomina, G.G. Shmyireva // Nachalnaya shkola. – 1987. – # 10. – S. 36 – 40.
NavchalnI programi dlya zagalnoosvItnIh navchannyam ukraYinskoyu movoyu. 1-4 klasi. – K. : «OsvIta». – 392 s.
Skvortsova S.O. Formuvannya obchislyuvalnoYi kompetentnostI uchnIv pochatkovih klasIv [Elektronniy resurs] / S.O. Skvortsova. – Rezhim dostupa: http://studopedia.org/6-152501.html.
