ФОРМУВАННЯ МАТЕМАТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У МАЙБУТНІХ ПРОГРАМІСТІВ ЗАСОБАМИ ІКТ
Ключові слова:
математична компетентність, педагогічний програмний засіб
Анотація
У статті розглядаються питання формування математичної компетенції в майбутніх програмістів за допомогою впровадження в процес навчання математичних дисциплін педагогічних програмних засобів, що передбачають використання комунікативноінформаційних технологій. Зокрема, розкривається проблема використання в процесі викладання курсу аналітичної геометрії програмного педагогічного засобу «Аналітична геометрія», розробленого співробітниками лабораторії інформаційних технологій Херсонського державного університету під керівництвом професора Львова М.С. Основну увагу в статті приділено проблематиці формування математичної компетенції, яка є невід'ємною частиною підготовки майбутніх програмістів. Розглянуто базові принципи розробленого педагогічного кошти, які відображають специфіку навчання в рамках компетентнісного підходу в освіті. Визначено основні напрями використання ІКТ для організації процесу навчання з метою формування математичних знань і навичок, а також методичні особливості використання складових модулів розробленого програмного засобу при вивченні курсу аналітичної геометрії під час проведення лекційних та практичних занять, а також для організації самостійної роботи студентів, контролю отриманих ними знань і навичок.
Завантаження
Дані завантаження ще не доступні.
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
##plugins.generic.paperbuzz.loading##
Посилання
1. Болотов В.А., Сериков В.В. Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе // Педагогика. – 2003. – № 10. – С. 8-14.
2. Закон України «Про вищу освіту» http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2984-14.
3. Зимняя И. Я. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. Я. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003.– № 5.– С. 34–42.
4. Киргинцев М.В., Нечаев С.А. Формирование профессиональной компетентности специалистов в дидактических и информационных средах. – Режим доступу: http:// conf.stovsu.ru.
5. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий та українські перспективи: Бібліотека з освітньої політики / Під заг. ред. О.В.Овчарук. -.«К.І.С.» , 2004. – 112 с.
6. Львов М. Основные принципы построения педагогических программных средств поддержки практических занятий / М.Львов // Управляющие системы и машины. – 2006. – № 6. –
С. 70–75.
7. Львов М.С. Математичні моделі та методи підтримки ходу розв’язання навчальних задач з аналітичної геометрії / М.С.Львов // Искуственный интеллект. – № 1. – 2010. –C. 86–92.
8. Львов М.С. Інтегроване програмне середовище вивчення курсу аналітичної геометрії для ВНЗ. Концепція, архітектура, функціональність / М.С.Львов // Наукові праці національного університету харчових технологій.–№ 30.– Київ: НУХТ, 2010. – С. 106 – 109.
9. Львов М.С. Педагогічні технології та педагогічно-орієнтовані програмні системи: предметно-орієнтований підхід. / О.В.Співаковський, М.С.Львов, Г.М.Кравцов та ін. // Комп’ютер у школі та сім’ї:– №2 (20), 2002 – С. 17–21; №3 (21), 2002 – С. 23–26; №4 (22), 2002 –
С. 24–28.
10. Овчарук О. Перспективи впровадження компетентнісного підходу у зміст освіти в Україні / О. Овчарук // Педагогічна думка. – 2004. – № 3. – С. 3-7.
11. Пометун О. І. Дискусія українських педагогів навколо питань запровадження компетентнісного підходу в українській освіті // Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи [Текст] / О. І. Пометун. – К. : К.І.С., 2004.
12. Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра за напрямом підготовки 040302 «Інформатика». Стандарт вищої освіти. – К.: Міністерство освіти і науки України, 2010. – 32 с.
13. Освітньо-кваліфікаційна характеристика бакалавра за напрямом підготовки 050103 «Програмна інженерія». Стандарт вищої освіти. – К.: Міністерство освіти і науки України, 2008. – 20 с.
14. Равен Дж. Компетентность в современном обществе : выявление, развитие, реализация / Дж. Равен ; [пер. с англ.]. – М. : Когнито-Центр, 2002. – 396 с.
15. Співаковський О.В. Про вплив інформаційних технологій на технології освіти // Комп’ютерно-орієнтовані системи навчання: Зб. наук. робіт / Редкол. – НПУ ім. М.П Драгоманова. – Випуск 4. – 2001. – С.3-11.
16. Співаковський О.В. Інформаційні технології у реалізації компонентно-орієнтованого навчання // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2003. – № 6. – С.21-23.
17. Хуторской А. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования / А. Хуторской // Нар. образование. – 2003, – № 2. – С. 58-64.
1. Bolotov V.A., Serikov V.V. Kompetentnostnaya model: ot idei k obrazovatelnoy programme // Pedagogika. – 2003. – # 10. – S. 8-14.
2. Zakon UkraYini «Pro vischu osvItu» http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/2984-14.
3. Zimnyaya I. Ya. Klyuchevyie kompetentsii – novaya paradigma rezultata obrazovaniya / I. Ya. Zimnyaya // Vyisshee obrazovanie segodnya. – 2003.– # 5.– S. 34–42.
4. Kirgintsev M.V., Nechaev S.A. Formirovanie professionalnoy kompetentnosti spetsialistov v didakticheskih i informatsionnyih sredah. – Rezhim dostupu: http:// conf.stovsu.ru.
5. KompetentnIsniy pIdhId u suchasnIy osvItI: svItoviy ta ukraYinskI perspektivi: BIblIoteka z osvItnoYi polItiki / PId zag. red. O.V.Ovcharuk. -.«K.I.S.» , 2004. – 112 s.
6. Lvov M. Osnovnyie printsipyi postroeniya pedagogicheskih programmnyih sredstv podderzhki prakticheskih zanyatiy / M.Lvov // Upravlyayuschie sistemyi i mashinyi. – 2006. – # 6. –
S. 70–75.
7. Lvov M.S. MatematichnI modelI ta metodi pIdtrimki hodu rozv’yazannya navchalnih zadach z analItichnoYi geometrIYi / M.S.Lvov // Iskustvennyiy intellekt. – # 1. – 2010. –C. 86–92.
8. Lvov M.S. Integrovane programne seredovische vivchennya kursu analItichnoYi geometrIYi dlya VNZ. KontseptsIya, arhItektura, funktsIonalnIst / M.S.Lvov // NaukovI pratsI natsIonalnogo unIversitetu harchovih tehnologIy.–# 30.– KiYiv: NUHT, 2010. – S. 106 – 109.
9. Lvov M.S. PedagogIchnI tehnologIYi ta pedagogIchno-orIEntovanI programnI sistemi: predmetno-orIEntovaniy pIdhId. / O.V.SpIvakovskiy, M.S.Lvov, G.M.Kravtsov ta In. // Komp’yuter u shkolI ta sIm’Yi:– #2 (20), 2002 – S. 17–21; #3 (21), 2002 – S. 23–26; #4 (22), 2002 –
S. 24–28.
10. Ovcharuk O. Perspektivi vprovadzhennya kompetentnIsnogo pIdhodu u zmIst osvIti v UkraYinI / O. Ovcharuk // PedagogIchna dumka. – 2004. – # 3. – S. 3-7.
11. Pometun O. I. DiskusIya ukraYinskih pedagogIv navkolo pitan zaprovadzhennya kompetentnIsnogo pIdhodu v ukraYinskIy osvItI // KompetentnIsniy pIdhId u suchasnIy osvItI: svItoviy dosvId ta ukraYinskI perspektivi [Tekst] / O. I. Pometun. – K. : K.I.S., 2004.
12. OsvItno-kvalIfIkatsIyna harakteristika bakalavra za napryamom pIdgotovki 040302 «Informatika». Standart vischoYi osvIti. – K.: MInIsterstvo osvIti I nauki UkraYini, 2010. – 32 s.
13. OsvItno-kvalIfIkatsIyna harakteristika bakalavra za napryamom pIdgotovki 050103 «Programna InzhenerIya». Standart vischoYi osvIti. – K.: MInIsterstvo osvIti I nauki UkraYini, 2008. – 20 s.
14. Raven Dzh. Kompetentnost v sovremennom obschestve : vyiyavlenie, razvitie, realizatsiya / Dzh. Raven ; [per. s angl.]. – M. : Kognito-Tsentr, 2002. – 396 s.
15. SpIvakovskiy O.V. Pro vpliv InformatsIynih tehnologIy na tehnologIYi osvIti // Komp’yuterno-orIEntovanI sistemi navchannya: Zb. nauk. robIt / Redkol. – NPU Im. M.P Dragomanova. – Vipusk 4. – 2001. – S.3-11.
16. SpIvakovskiy O.V. InformatsIynI tehnologIYi u realIzatsIYi komponentno-orIEntovanogo navchannya // Komp’yuter u shkolI ta sIm’Yi. – 2003. – # 6. – S.21-23.
17. Hutorskoy A. Klyuchevyie kompetentsii kak komponent lichnostno-orientirovannoy paradigmyi obrazovaniya / A. Hutorskoy // Nar. obrazovanie. – 2003, – # 2. – S. 58-64.
