Articles

• ТЕХНОЛОГІЯ ФОРМУВАННЯ У МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ КОМПЕТЕНТНОСТІ САМООСВІТИ З ВИКОРИСТАННЯМ ПОТЕНЦІАЛУ ІНФОРМАЦІЙНО-НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА

  Л.І. Білоусова, О.Б. Кисельова

  011-019

  • PDF
• МІЖНАРОДНІ ОНЛАЙН КУРСИ ДЛЯ ВИЩОЇ ШКОЛИ: МОЖИВОСТІ ПАРТНЕРСТВА МІЖ США ТА УКРАЇНОЮ

  Г.А. Гарднер, Г.П. Баран

  020-023

  • PDF
• ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНЦІЇ ТА ВИМОГИ РИНКУ ПРАЦІ: ДОСВІД ОБ’ЄДНАНОГО КОРОЛІВСТВА

  E. Грэй

  024-043

  • PDF
• Групування комплексів багатостадійних обслуговуючих систем

  Г.Н. Жолткевич, З.Ф. Назиров, С.Ю. Ігнатов

  044-056

  • PDF
• АВСТРІЙСЬКО-УКРАЇНСЬКИЙ ПРОЕКТ CENREC ЯК ПРИКЛАД ІНФОРМАЦІЙНОЇ ПІДТРИМКИ ДІЯЛЬНОСТІ МІЖНАРОДНОГО НАУКОВОГО СПІВРОБІТНИЦТВА

  E. Карташова, M.C. Львов

  057-063

  • PDF
• Підхід до ергономічного проектування електронних учбових модулів в умовах відкритої модульної мультимедіа системи

  E.A. Лавров, Н.Л. Барченко

  064-070

  • PDF
• АДАПТИВНА АСУ ВУЗОМ

  Є.А. Лавров, O.B. Кліменко, C.I. Назаров, Н.Л. Барченко, Ю.В. Трубников

  071-074

  • PDF
• Питання управління інтеграцією компаній та університетів

  O.B. Співаковський

  075-087

  • PDF
• ВИКОРИСТАННЯ НЕТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ НАВЧАННЯ ПІД ЧАС ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ З КУРСУ «ОСНОВИ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ»

  Т.Л. Архіпова

  088-092

  • PDF
• Вивчення інвестиційного процесу методами математичного програмування

  О.Й. Вейцбліт

  088-092

  • PDF
• СУЧАСНІ ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА КОМП'ЮТЕРНЕ ДІАГНОСТУВАННЯ РОЗВИТКУ КОМУНІКАТИВНОЇ КУЛЬТУРИ ПЕДАГОГА

  O.M. Гудирева

  102-109

  • PDF
• Вчитель інформатики: спеціалізація чи спеціальність?

  T.B. Зайцева

  110-117

  • PDF
• ЗАГАЛЬНИЙ КАРКАС ДЛЯ ОПУБЛІКУВАННЯ МАТЕМАТИЧНИХ WEB ДОДАТКІВ

  A.O. Сєдов, D.M. Klenov

  118-122

  • PDF
• Впровадження інформаційних технологій контролю знань з економічних дисциплін

  B.M. Кобець

  123-127

  • PDF
• ДИДАКТИЧНІ ТА ЕТИЧНІ ВИМОГИ ДО АВТОМАТИЗОВАНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІАГНОСТИКИ

  О.Г. Колгатін

  123-127

  • PDF
• Концептуальні методологічні підходи в професійній підготовці майбутніх фахівців в галузі інформаційної безпеки

  М.Г. Коляда

  135-140

  • PDF
• Про метрики оцінювання якості електронних навчальних ресурсів

  Г.М. Кравцов

  141-147

  • PDF
• ДО ТЕОРІЇ ТА ПРАКТИКИ ВИКОРИСТАННЯ АДАПТИВНИХ ТЕСТІВ

  Л.В. Сметанюк, Г.М. Кравцов

  148-155

  • PDF
• Використання інформаційно-комунікаційних технологій у професійній підготовці фахівців з економічної кібернетики

  О.Г. Смілянець

  156-160

  • PDF
• МЕТОДИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ У ПЕДАГОГІЧНОМУ ПРОГРАМНОМУ ЗАСОБІ “АЛГЕБРА, 8 КЛАС”

  Л.С. Шишко, І.Є. Черненко

  164-178

  • PDF
• СТРУКТУРА ТА МОЖЛИВОСТІ ПМ «СЕРЕДОВИЩЕ РОЗВ’ЯЗАННЯ» ІНТЕГРОВАНОГО ПРОГРАМНОГО СЕРЕДОВИЩА «MATHLOGIC V.2»

  O.B. Щербіна, B.C. Песчаненко, M.C. Львов

  169-174

  • PDF
• ДОВІДНИК ІНТЕГРОВАНОЇ СЕРЕДИ ВИВЧЕННЯ КУРСУ АНАЛІТИЧНА ГЕОМЕТРІЯ ДЛЯ ВИЩИХ УЧБОВИХ ЗАКЛАДІВ

  B.O. Яцюта, M.C. Львов, B.C. Песчаненко

  175-181

  • PDF
• СИСТЕМА АВТОМАТИЗОВАНОГО ТЕСТУВАННЯ ОЛІМПІАДНИХ ЗАДАЧ UNIVERSAL OLYMP CHECKER V.1.1

  I.B. Алексейчук

  182-186

  • PDF
• Тестовий контроль знань та його аналіз на прикладі середовища вивчення курсу «Основи алгоритмізації та програмування»

  Є.А. Алфьоров

  187-193

  • PDF
• Відповідність системи дистанційного навчання «Основи алгоритмізації та програмування» до міжнародних стандартів якості»

  K.B. Бакуменко

  194-202

  • PDF
• ОПТИМІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ ЗАСОБАМИ МАТЕМАТИЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ

  I.A. Вереітіна

  203-208

  • PDF
• Організація процесу тестування у дистанційному навчанні (на базі системи дистанційної освіти «Херсонський віртуальний університет, 2.0»)

  O.O. Гнєдкова, Д.Г. Кравцов

  209-215

  • PDF
• ВИКОРИСТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ КОМП’ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ПРИ ВИКЛАДАННІ КУРСУ АНАЛІТИЧНОЇ ГЕОМЕТРІЇ У ВИЩИЙ ШКОЛІ ПРИКЛАДІ ПЕДАГОГІЧНОГО ПРОГРАМНОГО ЗАСОБУ "АНАЛІТИЧНА ГЕОМЕТРІЯ"

  В.Б. Григор'єва

  216-224

  • PDF
• ДІАГНОСТИКА НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ З ТЕМИ «МОВА ГІПЕРТЕКСТОВОЇ РОЗМІТКИ HTML»

  B.C. Єфіменко

  225-229

  • PDF
• Проектування та можливості модулю «Лабораторні роботи» інтегрованого середовища «Основи алгоритмізації та програмування»

  H.B. Коваленко

  230-235

  • PDF
• ІЄРАРХІЯ КОМПОНЕНТ РОЗВ’ЯЗАННЯ ЗАДАЧ З КУРСУ ЛІНІЙНА АЛГЕБРА

  B.C. Круглик

  236-242

  • PDF
• ФОРМУВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ РЕСУРСІВ ДЛЯ ЛЮДЕЙ З ВАДАМИ ЗОРУ

  O.A. Лозицький, O.B. Пасічник

  243-250

  • PDF
• ПИТАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ ХЕРСОНСЬКОГО ДЕРЖАВНОГО УНІВЕРСИТЕТА

  A.B. Мазур, І.Л. Свєтланов

  251-255

  • PDF
• Ефективне використання «середовища розв’язання задач» системи дистанційного навчання «Web-Almir» при вивченні курсу лінійної алгебри

  М.Б. Максимович, B.C. Круглик

  256-260

  • PDF
• Анкетування в інтерактивному освітньому середовищі як засіб формування нового рівня свідомості особистості в умовах інформатизації університетської освіти

  I.O. Малюченко

  261-268

  • PDF
• Аналіз успішності студентів в інтегрованому середовищі вивчення курсу «Основи алгоритмізації та програмування»

  Ю.Б. Набіт

  269-273

  • PDF
• Системи комп‘ютерної математики та їх роль у математичній освіті

  Ю.І. Сінько

  274-278

  • PDF
• Реалізація методів порівняння множин засобами реляційних СКБД

  K.A. Федорченко

  279-282

  • PDF