КОРПОРАТИВНІ СОЦІАЛЬНІ МЕРЕЖІ В ОСВІТІ : ДОСВІД ВИКОРИСТАННЯ
DOI:
https://doi.org/10.14308/ite000652Ключові слова:
форми навчання, корпоративні соціальні мережі, класифікація, вчитель, ІКТАнотація
У статті розглядаються методи, форми та питання безпеки соціальної мережі для школярів. Беручи до уваги зростаючий інтерес учнів до електронних комунікацій в електронних соціальних мережах (ЕСМ), описується їх місце в інформаційному освітньому середовищі. Зроблено класифікацію об'єктів та використання ЕСМ з метою допомоги вчителям та керівництву шкіл у навчанні учнів у корпоративній соціальній мережі. Виявлено основні компоненти корпоративних електронних соціальних мереж (КЕСМ): форми навчальної діяльності (індивідуальна, групова та колективна), форми організації навчання (тестування, дебати, дискусії, фоторепортаж, конкурс есе, віртуальний тур, веб-квест, відео-конференції), а також бази даних. Визначено конкретні аспекти використання певних форм для навчання учнів в ЕСМ залежно від типу соціальних об'єктів (повідомлення, окремі повідомлення, відеофайли, фотографії, аудіофайли, документи, коментарі та бліц-опитування). Обговорюється також безпека використання і вплив ЕСМ та КЕСМ на розвиток соціальної та культурної інтелектуальної діяльності учнів.
Завантаження
Показники метрики:
Посилання
Webanywhere. (2012). About Corporate Social Networks. Retrieved from: https://www.webanywhere.co.uk/enterprise/corporate-social-networks.
Bykov, V., & Lytvynova, S. (2016, April). Corporate social networks as an object of management teaching social system. Teoriya i praktyka upravlinnya socialnymy systemamy. Retrieved from: http://tipus.khpi.edu.ua/article/view/73499/68883.
Burov, O., & Tsarik, O. (2012). Educational workload and its psychophysiological impact on student organism. Work, 41 (1), 896-899.
Burov, О. Ju. (2016). Educational Networking: Human View to Cyber Defense. Information Technologies and Learning Tools, 52, 144-156.
Burov, O. (2016). Life-Long Learning: Individual Abilities versus Environment and Means. Proceedings of the 12th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, 1614, 608-619.
Luchynkina, A. I., Milyutina, K. H. & Yanshyna, T. A. (2014). Psychological peculiarities of the socialization of gifted children in the virtual space: monograph. Kyiv : Instytut obdarovanoyi dytyny.
Lytvynova, S. (2016). Corporate social network Yammer electronic component as a cloud-based learning environment educational institution. Naukovi zapysky, 9. Seriya: Problemy metodyky fizyko–matematychnoyi i texnologichnoyi osvity. Chastyna 2. Kirovograd: RVV KDPU im.V.Vynnychenka, 197-203.
Lytvynova, S. H. (2015). Component model of the cloud-based educational environment of a comprehensive educational institution. Naukovyi visnyk. Seriia: Pedahohika. Sotsialna robota, 35, 99-107.
Lytvynova, S. (2016). Professional Development of Teachers Using Cloud Services During Non-formal Education. Proc. of 1st Workshop 3L-Person'2016, Kyiv, Ukraine, June 21-24, 2016. Retrieved from http://ceur-ws.org/Vol-1614/paper_51.pdf.
Lyvynova, S. & Burov, O. (2017). Methods, Forms and Safety of Learning in Corporate Social Networks. Proc. of the 13th Inter. Conf. on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, Kyiv, Ukraine, 406-413.
Lyvynova, S. & Pinchuk, O. (2017). The Evolution of Teaching Methods of Students in Electronic Social Networks. Proc. of the 13th Inter. Conf. on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, Kyiv, Ukraine,. 360-371.
Kremen V. H. (Ed.). (2016). National report on the state and prospects of education in Ukraine. Nats. akad. ped. nauk Ukrayiny. Kyiv: Pedahohichna dumka.
Pinchuk, O. P., Bogachkov, Yu. M., Bykov, V. Yu., Manako, A. F., Oliinyk, V. V., Burov, O. Yu., … Mushka, I. V. (2014). Organization and functioning of network of distance learning resource centers for secondary schools. Kyiv: Атіка.
Pinchuk, O. P. (2015). Historical and analytical review of social networking technologies and prospects of their use in training. Information Technologies and Learning Tools, 4 (48), 14-34. Retrieved from : http://journal.iitta.gov.ua.
Eurostat. (2017). Social media - statistics on the use by enterprises. Retrieved from: http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Social_media_-_statistics_on_the_use_by_ enterprises#Further_Eurostat_information .
Terno, S. O. (2008). Problem Tasks from History for High School Students: Didactic Manual for Students 10-11 kl. zahal'noosvit. navch. zakl. Vyd. 2-e, Zaporizhzhya: Prosvita.
White, T. (2016). Generation Z – Why we need to future-proof universities. Retrieved from: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=2016052514252692.
Webanywhere. (2012). About Corporate Social Networks. Retrieved from: https://www.webanywhere.co.uk/enterprise/corporate-social-networks.
Bykov, V., & Lytvynova, S. (2016, April). Corporate social networks as an object of management teaching social system. Teoriya i praktyka upravlinnya socialnymy systemamy. Retrieved from: http://tipus.khpi.edu.ua/article/view/73499/68883.
Burov, O., & Tsarik, O. (2012). Educational workload and its psychophysiological impact on student organism. Work, 41 (1), 896-899.
Burov, О. Ju. (2016). Educational Networking: Human View to Cyber Defense. Information Technologies and Learning Tools, 52, 144-156.
Burov, O. (2016). Life-Long Learning: Individual Abilities versus Environment and Means. Proceedings of the 12th International Conference on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, 1614, 608-619.
Luchynkina, A. I., Milyutina, K. H. & Yanshyna, T. A. (2014). Psychological peculiarities of the socialization of gifted children in the virtual space: monograph. Kyiv : Instytut obdarovanoyi dytyny.
Lytvynova, S. (2016). Corporate social network Yammer electronic component as a cloud-based learning environment educational institution. Naukovi zapysky, 9. Seriya: Problemy metodyky fizyko–matematychnoyi i texnologichnoyi osvity. Chastyna 2. Kirovograd: RVV KDPU im.V.Vynnychenka, 197-203.
Lytvynova, S. H. (2015). Component model of the cloud-based educational environment of a comprehensive educational institution. Naukovyi visnyk. Seriia: Pedahohika. Sotsialna robota, 35, 99-107.
Lytvynova, S. (2016). Professional Development of Teachers Using Cloud Services During Non-formal Education. Proc. of 1st Workshop 3L-Person'2016, Kyiv, Ukraine, June 21-24, 2016. Retrieved from http://ceur-ws.org/Vol-1614/paper_51.pdf.
Lyvynova, S. & Burov, O. (2017). Methods, Forms and Safety of Learning in Corporate Social Networks. Proc. of the 13th Inter. Conf. on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, Kyiv, Ukraine, 406-413.
Lyvynova, S. & Pinchuk, O. (2017). The Evolution of Teaching Methods of Students in Electronic Social Networks. Proc. of the 13th Inter. Conf. on ICT in Education, Research and Industrial Applications. Integration, Harmonization and Knowledge Transfer, Kyiv, Ukraine,. 360-371.
Kremen V. H. (Ed.). (2016). National report on the state and prospects of education in Ukraine. Nats. akad. ped. nauk Ukrayiny. Kyiv: Pedahohichna dumka.
Pinchuk, O. P., Bogachkov, Yu. M., Bykov, V. Yu., Manako, A. F., Oliinyk, V. V., Burov, O. Yu., … Mushka, I. V. (2014). Organization and functioning of network of distance learning resource centers for secondary schools. Kyiv: Атіка.
Pinchuk, O. P. (2015). Historical and analytical review of social networking technologies and prospects of their use in training. Information Technologies and Learning Tools, 4 (48), 14-34. Retrieved from : http://journal.iitta.gov.ua.
Eurostat. (2017). Social media - statistics on the use by enterprises. Retrieved from: http://ec.europa.eu/eurostat/statistics-explained/index.php/Social_media_-_statistics_on_the_use_by_ enterprises#Further_Eurostat_information .
Terno, S. O. (2008). Problem Tasks from History for High School Students: Didactic Manual for Students 10-11 kl. zahal'noosvit. navch. zakl. Vyd. 2-e, Zaporizhzhya: Prosvita.
White, T. (2016). Generation Z – Why we need to future-proof universities. Retrieved from: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=2016052514252692.
##submission.downloads##
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
