ЗАЛУЧЕННЯ СТУДЕНТІВ ДО ПРОЕКТУВАННЯ І СТВОРЕННЯ ЕЛЕКТРОННИХ НАВЧАЛЬНИХ СЕРЕДОВИЩ З ФІЗИКИ ЯК СПОСІБ ЇХ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ДО МЕТОДИЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Анотація
У статті розкрито можливості підготовки майбутніх учителів фізики до методичної діяльності шляхом залучення до проектування і створення електронних (інформаційних) навчальних середовищ (ЕНС) зі шкільного курсу фізики. Визначено пріоритетні напрями діяльності учителя з навчання учнів фізики з позицій компетентнісного підходу до виміру якості фізичної освіти. Наведено перелік базових понять, що складають основу проектувальної діяльності учителя фізики та схарактеризовано їх відповідно до сучасних вимог. Представлено основні види діяльності учнів з фізики (засвоєння теоретичного матеріалу, розв’язування різних типів фізичних задач, виконання фізичного експерименту, дослідження) у контексті компетентнісного підходу до організації навчального процесу.
З’ясовано сутність поняття «електронне інформапційно-комунікаційне навчальне середовище» та визначено його структуру з урахуванням нормативних та дидактичних вимог. Представлено інтегровану модель проектування технології особистісно орієнтованого навчання майбутнього учителя фізики методичної діяльності. Окреслено перелік дій студента з проектування і створення ЕНС зі шкільного курсу фізики як одного з видів методичної діяльності вчителя. Визначено переваги особистісно орієнтованої технології професійної підготовки майбутнього учителя фізики з позицій індивідуального, діяльнісного та компетентнісного підходів.
Завантаження
##plugins.generic.paperbuzz.metrics##
Посилання
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року. [Електронний ресурс] /Режим доступу: http://pon.org.ua/novyny/2446-nacionalna-strategiya-rozvitku-osviti-v-uk...
Зенкина С.В. Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: дис. … докт. пед. наук / С.В. Зенкина. – М., 2007. – 371 с.
Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / составители И.В. Роберт, Т.А. Лавина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 69 с.
Жук Ю.О. Характерні ознаки структури комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища/Ю.О.Жук, О.М Соколюк//Інформаційні технології і засоби навчання /зб.наук.праць/за ред..В.Ю.Бикова, Ю.О.Жука.-Київ, Атіка,2005.-С.100-109.
Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т.И.Шамова, Т.М.Давыденко. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.-384 с.
Стучинська Н., Новікова І. Проектування сучасного освітнього середовища на засадах особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів / Н.Стучинська, І.Новікова // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Ч.2/За ред. М.І. Садового. - Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2016 – С.142-149
Биков В.Ю. Моделювання навчального середовища сучасних педагогічних систем/ В.Ю.Биков // Вісник Академії дистанційної освіти. – К.: 2004. - С. 6-14.
Нечаєва О.С. Принципи побудови освітнього середовища для інтелектуально обдарованих підлітків / О.С. Нечаєва [Електронний ресурс] / Режим доступу: http://appsychology.org.ua/data/jrn/v6/i9/36.pdf
Соломко З.К. Електронний посібник як ефективний засіб організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів//З.К.Соломко // Педагогічні науки.- № 3 (30) march, 2016.- [Електронний ресурс] /Режим доступу:
molodyvcheny.in.ua/files/journal/2016/3/102.pdf
Молочков В. П. Создание компьютерной информационной-образовательной среды для развития графической культуры студента ВУЗа/ В.П.Молочков // Наука и школа. – 2005. - №1. С. 47-48.
Петухова Л.Є. Трисуб’єктна дидактика в моделі інноваційного розвитку освітніх систем / Л.Є.Пєтухова// Педагогічні науки: [зб. наук. праць / ред. Є.С. Барбіна]. - Херсон: ХДУ, 2014 . - Вип. 65. - С. 74-80.
Триус Ю.В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у ВНЗ: проблеми, стан і перспективи/ Ю.В.Триус.- [Електронний ресурс] /Режим доступу: www.ii.npu.edu.ua/files/Zbirnik_KOSN/16/3.pdf
Шарко В.Д. Підготовка вчителя до розвитку пізнавальної активності учнів засобами віртуального фізичного експерименту як методична проблема В.Д. Шарко // Інформаційні технології в освіті: Збірник наукових праць. Випуск 14. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2014. – С. 36-41
Щарко В.Д. Підготовка вчителя фізики до формування пізнавальної самостійності учнів засобами інформаційних технологій В.Д.Шарко // Інформаційні технології в освіті: Збірник наукових праць. Випуск 13. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2013. – С. 31-38
Шарко В.Д., Солодовник А. Методика розробки системи самостійних робіт учнів з фізики з використанням інформаційних технологій / В.Д.Шарко, А.Солодовник// Альманах. Магістерські студії. Випуск 8. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2011.- С. 97-98.
Шарко В.Д., Солодовник А.О. Оцінювання результатів самостійної пізнавальної діяльності учнів з використанням інформаційних технологій / В.Д.Шарко, А.Солодовник // Пошук молодих. Випуск 10. Укладач: Шарко В.Д. – Херсон: ПП Вишемирський В.С., 2011. - С. 98-101.
Мерзликін О.В. Хмарні технології як засіб формування дослідницьких компетентностей старшокласників у процесі профільного навчання фізики О.В.Мерзликін:/дис. … канд.пед.наук: 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті.-Інститут інформаційних технологій і засобів навчання.-К.. 2016.- 341 с.
Гончаренко Т. Л., Шарко В.Д. Технології проектування навчального процесу з фізики та підготовка вчителя до їх реалізації / Т. Л. Гончаренко, В. Д. Шарко // Журнал «Фізика та астрономія в школі». – 2011. – № 8. – С. 23-26.
Гончаренко Т. Л. Шарко В.Д. Підготовка вчителя фізики до різних рівнів проектування навчального процесу / Т. Л. Гончаренко, В. Д. Шарко // Засоби і технології сучасного навчального середовища: матеріали Міжнародної VII (XVII) наук.-практ. конф., (Кіровоград, 20-21 травня 2011 р.) / Кіровоградський ДПУ. – Кіровоград : ТОВ «КОД», 2011. – С. 27-29. .
Гончаренко Т. Л., Шарко В.Д. Діяльнісний підхід до проектування навчального процесу з фізики / Т. Л. Гончаренко, В. Д. Шарко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. – 2011. – Вип. 89. – С. 229-233.
Шарко В.Д. Проектування педагогічних середовищ як інтегрований показник якості психолого-педагогічної, методичної та фахової підготовки майбутніх вчителів фізики/ В.Д.Шарко //ЇВісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка. Випуск 66. Серія: педагогічні науки: Збірник. Чернігів. –2010.- №66. – С. 349-355. р.
Шарко В.Д. Про підготовку майбутніх вчителів до проектування педагогічних середовищ /В.Д.Шарко // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Психолого-педагогічні умови організації розвивального середовища в закладах освіти».- Херсон, С.-325-328
Проектування навчального процесу з фізики : [Навчальна програма для організаторів післядипломної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників і студентів вищих навчальних закладів] / В. Д. Шарко, Т. Л. Гончаренко. – Херсон : Грінь Д. С., 2012. – 80 с.
Проектування навчального процесу з фізики : [Навчально-методичний посібник для організаторів післядипломної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників] / В. Д. Шарко, Т. Л. Гончаренко. – Херсон : Грінь Д .С., 2013. – 196 с.
25.Шарко В.Д., Гончаренко Т.Л. Інформаційна підтримка курсу «Проектування навчальних середовищ з фізики»/ В.Д.Шарко, Т.Л.Гончаренко // Інформаційні технології в освіті: Збірник наукових праць. Випуск 9.- Херсон, видавництво ХДУ, 2011.- С. 123-127.
Акуленко И. А. Методические модели как объекты усвоения в процессе методической подготовки учителя математики / И.А.Акуленко // Вектор науки ТГУ. № 1(23), 2013 [Електронный ресурс] /Режим доступа: http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media90388/64Akule...
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти // Фізика та астрономія в сучасній школі. – 2012. – № 4. – С. 2-8.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика. Астрономія. 7-12 класи. –К.: «Перун».- 2005.- 80 с.
29.Концепція профільного навчання. [Електронний ресурс] /Режим доступу: http://uazakon.com/document/fpart86/idx86618.htm
Про затвердження критеріїв навчальних досягнень учнів/Наказ МОН №371 від 05.05.2008 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua
Шарко В. Д. Методологічні засади сучасного уроку: Посібник для студентів, керівників шкіл, вчителів, працівників післядипломної освіти / В.Д.Шарко. - Херсон: Видавництво ХНТУ, 2009.- 101 с.
Хуторской А. В. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования / А. В. Хуторской, Л. Н. Хуторская // Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода: Межвузовский сб. науч. тр. / Под ред. А. А. Орлова. – Тула : Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2008. – Вып. 1. – С.117-137.
Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения.Как обучать всех по-разному?: Пособие для учителя/А.В.Хуторской.-М.:Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,2005.-383 с.
Шарко В. Д. Нові технології в шкільній і вузівській дидактиці фізики [монографія] В. Д. Шарко, І. В. Коробова, Т. Л. Гончаренко / За ред. В. Д. Шарко. – Херсон : ФОП Грінь Д.С., 2015. – 258 с.
Коробова И. В. Компетентнісно орієнтована методична підготовка майбутніх учителів фізики на засадах індивідуального підходу: Монографія / І.В. Коробова. – Херсон : ФОП Грінь Д. С., 2016. – 366 с.
Коробова И. В. Технологии формирования методической компетентности будущих учителей физики в контексте праксеологического похода / И. В. Коробова // Вестник Алтайской государственной педагогической академии, 2014. – № 19. – С. 50-57.
Микула О. Н. Проектирование личностно-ориентированной технологии обучения студентов в условиях информатизации образовательного процесса вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / О. Н.. Микула– Ставрополь, 2006. – 187 с.
Образцов П. И., Ахулкова А. И., Черниченко О. Ф. Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. профессора П. И. Образцова-Орел: ОГУ, 2003. - 94 с.
Шарко В.Д. Навчальна практика з фізики. Навчально-методичний посібник для вчителів і студентів /В.Д.Шарко.- К.: СПД Богданова А.М.,2006.- 220 с.
Шарко В., Алексеев О., Грабчак Д., Куриленко Н. Підготовка вчителя до впровадження елективних курсів з фізики в основній школі. В.Шарко, О.Алексеев, Д.Грабчак, Н.Куриленко./ Фізика та астрономія в рідній школі. -2013.- №2.- С. 28-33.
Шарко В., Алексеев О., Грабчак Д., Куриленко Н.Ліскович О. Підготовка вчителя до впровадження елективних курсів з фізики в основній школі. В.Шарко, О.Алексеев, Д.Грабчак, Н.Куриленко./ Фізика та астрономія в рідній школі. -2013.- №3.- С. 20-21.
Програми елективних курсів з фізики для основної школи. Посібник для вчителів фізики / За ред..В.Д.Шарко.- Херсон.: СПД О.Вишемирський, 2015.- 68 с.
Шарко В.Д., Куриленко Н.В Методика формування екологічної компетентності учнів основної школи у процесі навчання фізики. Навчально-методичний посібник / В.Д.Шарко, Н.В.Куриленко.- Херсон. – Видавництво: В.С. Вишемирський. – 2015. – 156 с.
Шарко В.Д., Куриленко Н.В. Збірник фізичних задач і завдань екологічного змісту для основної школи / В.Д.Шарко, Н.В.Куриленко.- Херсон. – Видавництво : В.С. Вишемирський. – 2015. – 148 с.
Шарко В.Д. Трусобородська В.М. Веб-квест як технологія навчання фізики учнів основної і старшої школи / В.Д.Шарко, В.М.Трусобородська// Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції [«Актуальні проблеми природничо-математичної освіти в середній і вищій школі], (Херсон, 15-16 вересня 2016 р.) / Укладач : В. Д. Шарко. – Херсон : Вид-во ХНТУ, 2016. – С. 147-149.
Шарко В.Д. Модернізація системи навчання учнів stem-дисциплін як методична проблема / В.Д.Шарко // Наукові записки. – Вип. 10. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім.. В. Винниченка, 2016. – С. 67-87
Шарко В.Д. Розвиток мислення учнів у процесі навчання. Методичний посібник для студентів і вчителів/В.Д.Шарко.-К.:СПД БогдановаА.М.,2008.-232 с.
Шарко В.Д. Цікава фізика (Елективний курс). Навчально-методичний посібник/В.Д.Шарко.-Херсон: ПП Вишемирський В.С., 2013.- 67 с.
Організація навчальної діяльності у комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі :посібник. [Текст] / Ю.О.Жук, О.М.Соколюк, Н.П.Демєнтієвська, О.П.Пінчук; за ред. Ю.О.Жука.-Київ, Педагогічна думка, 2012.-128 с.
Шарко В.Д. Проектування студентами ППЗ з шкільного курсу фізики як спосіб оволодіння методичним компонентом діяльності вчителя / В.Д.Шарко // Інформаційні технології в освіті. - 2008. - № 2. - С. 47-53.
Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року. [Електронний ресурс] /Режим доступу: http://pon.org.ua/novyny/2446-nacionalna-strategiya-rozvitku-osviti-v-uk...
Зенкина С.В. Педагогические основы ориентации информационно-коммуникационной среды на новые образовательные результаты: дис. … докт. пед. наук / С.В. Зенкина. – М., 2007. – 371 с.
Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования / составители И.В. Роберт, Т.А. Лавина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. – 69 с.
Жук Ю.О. Характерні ознаки структури комп’ютерно-орієнтованого навчального середовища/Ю.О.Жук, О.М Соколюк//Інформаційні технології і засоби навчання /зб.наук.праць/за ред..В.Ю.Бикова, Ю.О.Жука.-Київ, Атіка,2005.-С.100-109.
Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе / Т.И.Шамова, Т.М.Давыденко. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2001.-384 с.
Стучинська Н., Новікова І. Проектування сучасного освітнього середовища на засадах особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів / Н.Стучинська, І.Новікова // Наукові записки. - Випуск 10. - Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. Ч.2/За ред. М.І. Садового. - Кропивницький: РВВ КДПУ ім. В.Винниченка, 2016 – С.142-149
Биков В.Ю. Моделювання навчального середовища сучасних педагогічних систем/ В.Ю.Биков // Вісник Академії дистанційної освіти. – К.: 2004. - С. 6-14.
Нечаєва О.С. Принципи побудови освітнього середовища для інтелектуально обдарованих підлітків / О.С. Нечаєва [Електронний ресурс] / Режим доступу: http://appsychology.org.ua/data/jrn/v6/i9/36.pdf
Соломко З.К. Електронний посібник як ефективний засіб організації самостійної навчально-пізнавальної діяльності студентів//З.К.Соломко // Педагогічні науки.- № 3 (30) march, 2016.- [Електронний ресурс] /Режим доступу:
molodyvcheny.in.ua/files/journal/2016/3/102.pdf
Молочков В. П. Создание компьютерной информационной-образовательной среды для развития графической культуры студента ВУЗа/ В.П.Молочков // Наука и школа. – 2005. - №1. С. 47-48.
Петухова Л.Є. Трисуб’єктна дидактика в моделі інноваційного розвитку освітніх систем / Л.Є.Пєтухова// Педагогічні науки: [зб. наук. праць / ред. Є.С. Барбіна]. - Херсон: ХДУ, 2014 . - Вип. 65. - С. 74-80.
Триус Ю.В. Комп’ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математичних дисциплін у ВНЗ: проблеми, стан і перспективи/ Ю.В.Триус.- [Електронний ресурс] /Режим доступу: www.ii.npu.edu.ua/files/Zbirnik_KOSN/16/3.pdf
Шарко В.Д. Підготовка вчителя до розвитку пізнавальної активності учнів засобами віртуального фізичного експерименту як методична проблема В.Д. Шарко // Інформаційні технології в освіті: Збірник наукових праць. Випуск 14. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2014. – С. 36-41
Щарко В.Д. Підготовка вчителя фізики до формування пізнавальної самостійності учнів засобами інформаційних технологій В.Д.Шарко // Інформаційні технології в освіті: Збірник наукових праць. Випуск 13. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2013. – С. 31-38
Шарко В.Д., Солодовник А. Методика розробки системи самостійних робіт учнів з фізики з використанням інформаційних технологій / В.Д.Шарко, А.Солодовник// Альманах. Магістерські студії. Випуск 8. – Херсон: Видавництво ХДУ, 2011.- С. 97-98.
Шарко В.Д., Солодовник А.О. Оцінювання результатів самостійної пізнавальної діяльності учнів з використанням інформаційних технологій / В.Д.Шарко, А.Солодовник // Пошук молодих. Випуск 10. Укладач: Шарко В.Д. – Херсон: ПП Вишемирський В.С., 2011. - С. 98-101.
Мерзликін О.В. Хмарні технології як засіб формування дослідницьких компетентностей старшокласників у процесі профільного навчання фізики О.В.Мерзликін:/дис. … канд.пед.наук: 13.00.10 – інформаційно-комунікаційні технології в освіті.-Інститут інформаційних технологій і засобів навчання.-К.. 2016.- 341 с.
Гончаренко Т. Л., Шарко В.Д. Технології проектування навчального процесу з фізики та підготовка вчителя до їх реалізації / Т. Л. Гончаренко, В. Д. Шарко // Журнал «Фізика та астрономія в школі». – 2011. – № 8. – С. 23-26.
Гончаренко Т. Л. Шарко В.Д. Підготовка вчителя фізики до різних рівнів проектування навчального процесу / Т. Л. Гончаренко, В. Д. Шарко // Засоби і технології сучасного навчального середовища: матеріали Міжнародної VII (XVII) наук.-практ. конф., (Кіровоград, 20-21 травня 2011 р.) / Кіровоградський ДПУ. – Кіровоград : ТОВ «КОД», 2011. – С. 27-29. .
Гончаренко Т. Л., Шарко В.Д. Діяльнісний підхід до проектування навчального процесу з фізики / Т. Л. Гончаренко, В. Д. Шарко // Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. – 2011. – Вип. 89. – С. 229-233.
Шарко В.Д. Проектування педагогічних середовищ як інтегрований показник якості психолого-педагогічної, методичної та фахової підготовки майбутніх вчителів фізики/ В.Д.Шарко //ЇВісник Чернігівського державного педагогічного університету ім. Т. Г. Шевченка. Випуск 66. Серія: педагогічні науки: Збірник. Чернігів. –2010.- №66. – С. 349-355. р.
Шарко В.Д. Про підготовку майбутніх вчителів до проектування педагогічних середовищ /В.Д.Шарко // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Психолого-педагогічні умови організації розвивального середовища в закладах освіти».- Херсон, С.-325-328
Проектування навчального процесу з фізики : [Навчальна програма для організаторів післядипломної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників і студентів вищих навчальних закладів] / В. Д. Шарко, Т. Л. Гончаренко. – Херсон : Грінь Д. С., 2012. – 80 с.
Проектування навчального процесу з фізики : [Навчально-методичний посібник для організаторів післядипломної освіти, слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників] / В. Д. Шарко, Т. Л. Гончаренко. – Херсон : Грінь Д .С., 2013. – 196 с.
25.Шарко В.Д., Гончаренко Т.Л. Інформаційна підтримка курсу «Проектування навчальних середовищ з фізики»/ В.Д.Шарко, Т.Л.Гончаренко // Інформаційні технології в освіті: Збірник наукових праць. Випуск 9.- Херсон, видавництво ХДУ, 2011.- С. 123-127.
Акуленко И. А. Методические модели как объекты усвоения в процессе методической подготовки учителя математики / И.А.Акуленко // Вектор науки ТГУ. № 1(23), 2013 [Електронный ресурс] /Режим доступа: http://edu.tltsu.ru/sites/sites_content/site1238/html/media90388/64Akule...
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти // Фізика та астрономія в сучасній школі. – 2012. – № 4. – С. 2-8.
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. Фізика. Астрономія. 7-12 класи. –К.: «Перун».- 2005.- 80 с.
29.Концепція профільного навчання. [Електронний ресурс] /Режим доступу: http://uazakon.com/document/fpart86/idx86618.htm
Про затвердження критеріїв навчальних досягнень учнів/Наказ МОН №371 від 05.05.2008 [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.nbuv.gov.ua
Шарко В. Д. Методологічні засади сучасного уроку: Посібник для студентів, керівників шкіл, вчителів, працівників післядипломної освіти / В.Д.Шарко. - Херсон: Видавництво ХНТУ, 2009.- 101 с.
Хуторской А. В. Компетентность как дидактическое понятие: содержание, структура и модели конструирования / А. В. Хуторской, Л. Н. Хуторская // Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода: Межвузовский сб. науч. тр. / Под ред. А. А. Орлова. – Тула : Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л. Н. Толстого, 2008. – Вып. 1. – С.117-137.
Хуторской А.В. Методика личностно-ориентированного обучения.Как обучать всех по-разному?: Пособие для учителя/А.В.Хуторской.-М.:Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС,2005.-383 с.
Шарко В. Д. Нові технології в шкільній і вузівській дидактиці фізики [монографія] В. Д. Шарко, І. В. Коробова, Т. Л. Гончаренко / За ред. В. Д. Шарко. – Херсон : ФОП Грінь Д.С., 2015. – 258 с.
Коробова И. В. Компетентнісно орієнтована методична підготовка майбутніх учителів фізики на засадах індивідуального підходу: Монографія / І.В. Коробова. – Херсон : ФОП Грінь Д. С., 2016. – 366 с.
Коробова И. В. Технологии формирования методической компетентности будущих учителей физики в контексте праксеологического похода / И. В. Коробова // Вестник Алтайской государственной педагогической академии, 2014. – № 19. – С. 50-57.
Микула О. Н. Проектирование личностно-ориентированной технологии обучения студентов в условиях информатизации образовательного процесса вуза : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 / О. Н.. Микула– Ставрополь, 2006. – 187 с.
Образцов П. И., Ахулкова А. И., Черниченко О. Ф. Проектирование и конструирование профессионально-ориентированной технологии обучения: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. профессора П. И. Образцова-Орел: ОГУ, 2003. - 94 с.
Шарко В.Д. Навчальна практика з фізики. Навчально-методичний посібник для вчителів і студентів /В.Д.Шарко.- К.: СПД Богданова А.М.,2006.- 220 с.
Шарко В., Алексеев О., Грабчак Д., Куриленко Н. Підготовка вчителя до впровадження елективних курсів з фізики в основній школі. В.Шарко, О.Алексеев, Д.Грабчак, Н.Куриленко./ Фізика та астрономія в рідній школі. -2013.- №2.- С. 28-33.
Шарко В., Алексеев О., Грабчак Д., Куриленко Н.Ліскович О. Підготовка вчителя до впровадження елективних курсів з фізики в основній школі. В.Шарко, О.Алексеев, Д.Грабчак, Н.Куриленко./ Фізика та астрономія в рідній школі. -2013.- №3.- С. 20-21.
Програми елективних курсів з фізики для основної школи. Посібник для вчителів фізики / За ред..В.Д.Шарко.- Херсон.: СПД О.Вишемирський, 2015.- 68 с.
Шарко В.Д., Куриленко Н.В Методика формування екологічної компетентності учнів основної школи у процесі навчання фізики. Навчально-методичний посібник / В.Д.Шарко, Н.В.Куриленко.- Херсон. – Видавництво: В.С. Вишемирський. – 2015. – 156 с.
Шарко В.Д., Куриленко Н.В. Збірник фізичних задач і завдань екологічного змісту для основної школи / В.Д.Шарко, Н.В.Куриленко.- Херсон. – Видавництво : В.С. Вишемирський. – 2015. – 148 с.
Шарко В.Д. Трусобородська В.М. Веб-квест як технологія навчання фізики учнів основної і старшої школи / В.Д.Шарко, В.М.Трусобородська// Матеріали Міжнародної науково-практичної конференції [«Актуальні проблеми природничо-математичної освіти в середній і вищій школі], (Херсон, 15-16 вересня 2016 р.) / Укладач : В. Д. Шарко. – Херсон : Вид-во ХНТУ, 2016. – С. 147-149.
Шарко В.Д. Модернізація системи навчання учнів stem-дисциплін як методична проблема / В.Д.Шарко // Наукові записки. – Вип. 10. – Серія: Проблеми методики фізико-математичної і технологічної освіти. – Кіровоград: РВВ КДПУ ім.. В. Винниченка, 2016. – С. 67-87
Шарко В.Д. Розвиток мислення учнів у процесі навчання. Методичний посібник для студентів і вчителів/В.Д.Шарко.-К.:СПД БогдановаА.М.,2008.-232 с.
Шарко В.Д. Цікава фізика (Елективний курс). Навчально-методичний посібник/В.Д.Шарко.-Херсон: ПП Вишемирський В.С., 2013.- 67 с.
Організація навчальної діяльності у комп’ютерно-орієнтованому навчальному середовищі :посібник. [Текст] / Ю.О.Жук, О.М.Соколюк, Н.П.Демєнтієвська, О.П.Пінчук; за ред. Ю.О.Жука.-Київ, Педагогічна думка, 2012.-128 с.
Шарко В.Д. Проектування студентами ППЗ з шкільного курсу фізики як спосіб оволодіння методичним компонентом діяльності вчителя / В.Д.Шарко // Інформаційні технології в освіті. - 2008. - № 2. - С. 47-53.
